于是入朝見威王曰閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——于是入朝見威王，曰閱讀附答案閱讀下面兩個文言語段，完成小題。（17分）

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。〞

王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。〞令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（魏文侯）使樂羊伐中山，克之，以（之）封其子擊①。文侯問于群臣曰：“我何如主②？〞皆曰：“仁君。〞任座③曰：“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何為仁君？〞文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君。〞文侯曰：“何以知之？〞對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。〞文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

（選自《資治通鑒》）

注：①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國大臣。④趨：快走。

小題1:解釋選文中劃線的字詞。（4分）

（1）臣誠知不如徐公美（2）面刺寡人之過者

（3）不以封君之弟（4）使翟璜召任座而反之

小題2:用“/〞給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。(2分)

（1）今齊地方千里（2）文侯問于群臣（曰）

小題3:把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

（2）向者任座之言直，臣是以知之。

小題4:鄒忌和翟璜都是勸戒自己的國君除弊，試對他們兩人的勸戒方式及結果進行對比。（5分）

（1）方式一致處：

（2）方式不同處：；

（3）勸戒結果：；

參考答案：

小題1:（4分）⑴誠：確實，實在⑵面刺：當面指責⑶以：用、把、拿⑷反：同“返〞，使……返回（僅答出“返回〞或“同‘返’〞也可）(每題1分，計4分)

小題1:（2分）⑴今齊地/方千里⑵文侯/問于群臣（曰）(每題1分，計2分)

小題1:（6分）⑴由此看來，大王您受蒙蔽很深啦。（未譯出“蔽〞的被動用法扣1分）⑵方才（從前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。(“向者〞“直〞“是以〞為得分點)（每句3分，計6分)

小題1:（5分）（1）同：語言委婉，考究技巧（意思對即可，1分）（2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法勸戒國君；翟璜先取悅國君，再從側面對其進行示意。（意思對即可，各1分，共2分）（3）結果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣?；颍糊R威王納諫；魏文侯悅從。（意思對即可，各1分，共2分）

小題1:此題考察對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特別用法。注意⑷為通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。

小題1:此題考察學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時除了要遵守結構原則，還要遵循意思原則，譬如劃分此句的節(jié)奏就要弄明了“地方〞的意思。

小題1:此題考察翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字