大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析報(bào)告思修課附調(diào)查問(wèn)卷

當(dāng) 前 大 學(xué) 生 思 想 動(dòng) 態(tài) 的 調(diào) 查 分 析 報(bào) 告思想的前沿群體、國(guó)家培育的高級(jí)特地人才。提到大學(xué)生，在人們眼中消滅的是一群樂(lè)觀向上、布滿青春活力的青年。他們以振興國(guó)家、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的宏大歷史使命，是國(guó)家的棟梁、將來(lái)的期望。大學(xué)生作為社會(huì)特別的學(xué)問(wèn)群體，他們的思想動(dòng)態(tài)更為突出的影響著他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和進(jìn)展，他們對(duì)于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會(huì)各方面的態(tài)度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。為了對(duì)領(lǐng)先大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有一個(gè)全面準(zhǔn)確的了解，我們制定了調(diào)查問(wèn)卷，面對(duì)XX大學(xué)不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同性別的100位在校生開(kāi)放了關(guān)于思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查，問(wèn)卷涉及了就業(yè)、學(xué)習(xí)、人生目標(biāo)、思想品德、生100份。依據(jù)這份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有了比較全面的了解。一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心態(tài)10055%的學(xué)生感到樂(lè)觀，3353%的學(xué)生選擇考研，38%的學(xué)生選擇直接就業(yè)；63%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，其他同學(xué)沒(méi)想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)。從以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)還是普遍樂(lè)觀的，但是還有相當(dāng)一局部的同學(xué)心態(tài)消極，感覺(jué)到了就業(yè)壓力。他們對(duì)就業(yè)前景不樂(lè)觀的態(tài)度主要是由于社會(huì)對(duì)人才的高要求與學(xué)生自身實(shí)力之間的反差使局部學(xué)生缺乏自信念和競(jìng)爭(zhēng)力，可怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)與技術(shù)迅猛進(jìn)展，各種競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，社會(huì)需要的人才是能夠適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的高素養(yǎng)人才，這種人才要有扎實(shí)的專業(yè)根底知識(shí)、全面的學(xué)問(wèn)構(gòu)造、良好的思想品德、安康的心態(tài)、健全的人格和創(chuàng)的精神。但是，在劇烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，很大一局部學(xué)生表現(xiàn)得信念缺乏。這是由于他們普遍缺乏工作的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，不是專業(yè)根底不扎實(shí)、學(xué)問(wèn)面狹窄，就是心理素養(yǎng)差、缺乏創(chuàng)意識(shí)和敬業(yè)精神。大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)就業(yè)時(shí)的信念缺乏和競(jìng)爭(zhēng)力的缺乏，加劇了大學(xué)生擇業(yè)心理的沖突沖突，這種抱負(fù)自我定位與現(xiàn)實(shí)自我對(duì)抗的沖突沖突使大學(xué)生們簡(jiǎn)潔產(chǎn)生心理上的焦慮與擔(dān)憂，加劇了大學(xué)生自我意識(shí)的沖突性。然而，面對(duì)在擇業(yè)心理中的這些沖突沖突，我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為這些都是消極心態(tài)，這些沖突沖突既有消極方面，也有樂(lè)觀方面，而且樂(lè)觀方面是本質(zhì)，是主流。這些沖突心態(tài)是其成長(zhǎng)過(guò)程中的心理現(xiàn)象和心理進(jìn)展趨向成熟的動(dòng)力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持穩(wěn)定、樂(lè)觀、正確的擇業(yè)心態(tài)。二、當(dāng)前大學(xué)生思想素養(yǎng)分析這一局部主要涉及了“愛(ài)國(guó)情感查，通過(guò)這份問(wèn)卷，我們大致了解到當(dāng)前大學(xué)生思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀：%的人“想肅立，看到別人無(wú)動(dòng)于衷就不想與眾不同了7%的人不了解；對(duì)于“進(jìn)展黨員的瑣，要求自己上進(jìn)就行的同學(xué)“不想入黨的同學(xué)會(huì)給老人和孕婦讓座，但仍有10%的同學(xué)“看狀況，太擠就不讓座“；51%的同學(xué)沒(méi)有參與過(guò)三大社團(tuán)，91%的同學(xué)還沒(méi)有獻(xiàn)過(guò)血；以上數(shù)據(jù)反映出，大局部的大學(xué)生保持了很高的愛(ài)國(guó)熱忱，但也有很大一局部學(xué)生心情低迷，他們已經(jīng)受到了社會(huì)上的影響，形成了不正確的價(jià)值觀。固然另一方面，有81%的同學(xué)“有過(guò)為解決中國(guó)的國(guó)際爭(zhēng)端做點(diǎn)奉獻(xiàn)的想65%的人會(huì)選擇“特別留意關(guān)%的人認(rèn)為不是“沒(méi)有錢(qián)就談不上享受生活，無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求25%的人選擇為了奉獻(xiàn)，58%的人選擇兩者都有；4739%得人選擇“一半一半”總體思想道德素養(yǎng)是好的，但仍存在一些問(wèn)題，反映出當(dāng)前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節(jié)。有局部學(xué)生的意志不堅(jiān)決，存在著一種隨波逐流的盲從心理，這局部學(xué)生的思想具有不穩(wěn)定性，易受外界不良思想的影響。我們的社會(huì)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的轉(zhuǎn)歸時(shí)期，體制不健全所表現(xiàn)出來(lái)的種種弊端還難以消退，經(jīng)濟(jì)與政治、文化進(jìn)展的不同步帶來(lái)的多元化的社會(huì)道德價(jià)值觀念越來(lái)越多的影響著大學(xué)生們的思想，而此時(shí)的大學(xué)生還沒(méi)有形成獨(dú)立的人格與成熟的思維方式，他們會(huì)以各種方式承受社會(huì)上各種各樣的“潮思想，如在上述調(diào)查問(wèn)卷中那些在任何時(shí)候都不情愿為老人和孕婦讓座的學(xué)生，那些最終離開(kāi)教室而不愿或遺忘關(guān)燈的學(xué)生，把入黨作為一種獲得利益的手段的學(xué)生，那些聽(tīng)到國(guó)歌而無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，他們的思想都受到社會(huì)上不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，從而使他們建立了不安康不正確的人生觀世界觀，影響著他們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，雖然這只是其中微小局部的學(xué)生，但這確實(shí)是我國(guó)高校思想政治教育工作的圓滿，也顯示出當(dāng)前高校思想政治工作仍有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。大學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成有其固有的科學(xué)規(guī)律，學(xué)校教育工作者應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，成認(rèn)差異性，培育學(xué)生完整的道德品質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主體道德素養(yǎng)的進(jìn)展與完善。三、大學(xué)生的心理素養(yǎng)和戀愛(ài)觀在調(diào)查問(wèn)卷中，當(dāng)提及“每當(dāng)期中、期末考試時(shí)的心情”時(shí)，59%的同學(xué)%的人表示和尋常一樣；問(wèn)道“在眾人面前講話時(shí)”75%的人表示很緊急，14%的人表示很緊急；答復(fù)“當(dāng)50的人選擇“不知道怎么就走到一起了有以上數(shù)據(jù)我們可以看出：當(dāng)代大學(xué)生普遍表現(xiàn)出心理素養(yǎng)差、承受力量低，局部學(xué)生缺乏成熟、安康的戀愛(ài)觀。還有局部學(xué)生外表急躁，內(nèi)心脆弱。我們還了解到，有些大學(xué)生入校前如“玻璃娃娃”生活在溫室里，但他們從家里走出來(lái)后無(wú)所適從，遇到了人際交往、生活自理，無(wú)力擔(dān)當(dāng)生活中的磕磕絆絆。這些現(xiàn)象是如何造成的呢？究其緣由，隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，高科技的快速飛躍，人民生活水平的不斷提高，隨著獨(dú)生子女的不斷增加，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中可以說(shuō)是順風(fēng)順?biāo)樞?沒(méi)有受到任何挫折,加之這幾年對(duì)青少年思想品德教育的放松，社會(huì)的影響，給當(dāng)今社會(huì)的青少年以及絕大多數(shù)在校的大學(xué)生在思想及行動(dòng)上不同程度上有所影響。對(duì)于愛(ài)情方面，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明：當(dāng)前大學(xué)生們的戀愛(ài)觀還不成熟或不正確。這就要求高校教育工作者對(duì)于這方面要加強(qiáng)引導(dǎo)，促使他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下建立安康樂(lè)觀的戀愛(ài)觀。四、當(dāng)前大學(xué)生對(duì)個(gè)人與他人、集體的態(tài)度在調(diào)查問(wèn)卷中，5738%的同學(xué)認(rèn)為“個(gè)人優(yōu)于集體，但會(huì)在個(gè)人利益根底上考慮集體”5%的同學(xué)認(rèn)為“個(gè)人第一”；3164%的同學(xué)表示“情愿幫助”。由以上數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論：大局部學(xué)生的集體主義意識(shí)較強(qiáng)，只有極少局部學(xué)生存在漠視集體的不安康心態(tài)。這是由于近年來(lái)高校樂(lè)觀貫徹黨和國(guó)家的教育方針，在德育實(shí)效上下了工夫。各高校都通過(guò)各種形式加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，充分利用各種載體，使大學(xué)生們的社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感明顯增加。面對(duì)劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生們以他們特有的敏銳關(guān)心著自己的國(guó)家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的進(jìn)展和生存環(huán)境的改善，這些都極大地增加了大學(xué)生們的集體主義觀念、社會(huì)責(zé)任感和仆人翁精神，表達(dá)了大學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的人性的進(jìn)步。然而，我們不能不看到，由于受社會(huì)一些不良思想的侵蝕，一小局部大學(xué)生存在著漠視集體的不安康心態(tài)，事事以我為先，唯我獨(dú)尊。這些不安康的心態(tài)在他們進(jìn)入社會(huì)后有可能給集體、社會(huì)甚至國(guó)家?guī)?lái)不良影響。因此，高校要特別重視這局部學(xué)生的思想狀態(tài)，不能視之不見(jiàn)，放任自流，要客觀地反省引起他們種種不安康心態(tài)的緣由，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，加強(qiáng)集體主義教育和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們建立以個(gè)人進(jìn)展為根底，兼顧個(gè)人和集體共同進(jìn)展的理念。大局部學(xué)生有樂(lè)于助人的心理，只是表達(dá)方式有所不同，有的主動(dòng)，而有的羞于表達(dá)。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人際關(guān)系越來(lái)越趨于物質(zhì)化、利益化，這使得身處純潔象牙塔中的大學(xué)生們的人際觀也變得越來(lái)越實(shí)際。在不否認(rèn)自我利益的根底上以感情為重，以感情為根底，在不損害集體及他人的利益的前提下，可以適當(dāng)?shù)乜紤]自己的利益。這在如今興旺的物質(zhì)商品經(jīng)濟(jì)條件下是合理的?？傊?，雖然可以看到，由于社會(huì)上一些不良現(xiàn)象及負(fù)面因素的影響，一局部學(xué)生存在著一些不安康的心態(tài)和思想，不關(guān)心政治、漠視集體、以自我為中心，在人生觀、世界觀、價(jià)值觀上存在著誤區(qū)。但是，當(dāng)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r總體是好的，具有鮮亮的時(shí)代特征，其主流是樂(lè)觀向上、布滿朝氣、思想安康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開(kāi)闊、思想更加成熟理智、觀念更加開(kāi)放、心態(tài)更加平和、更具有包涵性。由此可見(jiàn)近年來(lái)我國(guó)高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無(wú)條件遵從性的教育已經(jīng)逐步被開(kāi)放、互動(dòng)的和貼近生活的以人為本的教育所代替。信任我們的當(dāng)代大學(xué)生能夠把正視道德沖突，正確地區(qū)分是非，理智地推斷、選擇和自處，理智地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他們肯定能夠擔(dān)起民族和國(guó)家賜予的重任，不負(fù)歷史和人民所托，成為時(shí)代的寵兒！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！XX學(xué)院:＿＿＿年級(jí)＿＿＿專業(yè)＿＿＿性別＿＿＿民族＿＿＿為了了解我校大學(xué)生的思想狀況，在全校范圍內(nèi)進(jìn)展了以大學(xué)生思想狀況為主題的問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)您放心，您的答復(fù)格外感謝您的參與！1、您認(rèn)為您所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何?A擔(dān)憂B樂(lè)觀C2、畢業(yè)后有何打算A考研B直接就業(yè)CD3、想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)嗎?A想過(guò)B4、聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌時(shí)是否肅立？ABC5、您了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的內(nèi)涵嗎？A很了解B了解點(diǎn)C6、對(duì)于進(jìn)展黨員的看法A樂(lè)觀向黨組織靠攏BC入黨有很多限制D7、在公共汽車(chē)上，看到老人和孕婦時(shí)A讓座BC8、你參與過(guò)三大愛(ài)心社團(tuán)嗎?A參與了B9、您獻(xiàn)過(guò)血或想獻(xiàn)血嗎？A獻(xiàn)過(guò)，想獻(xiàn)B沒(méi)獻(xiàn)過(guò)，想獻(xiàn)C沒(méi)獻(xiàn)過(guò)，且不想獻(xiàn)10、你有過(guò)為解決中國(guó)的國(guó)際爭(zhēng)端做點(diǎn)奉獻(xiàn)的想法嗎〔如釣魚(yú)島問(wèn)題〕？A始終有B有過(guò)CA常常B很少DA不會(huì)留意BC13、您是否認(rèn)為參加中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了更好地為人民效勞？A是BC14、您是否認(rèn)為沒(méi)有錢(qián)就談不上享受生活，無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神追求？A是B15、您認(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是為了為社會(huì)做出更大奉獻(xiàn)還是個(gè)人能獲得更多的物質(zhì)享受？A為了奉獻(xiàn)BC16、有人說(shuō)，沒(méi)有抱負(fù)就談不上享受生活，有錢(qián)也沒(méi)有意義。你同意嗎？A同意B不同意CA思想品德BCA是BA一樣安靜BC20、當(dāng)某件事情失敗后，您是否會(huì)馬上總