人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《我愛這土地》PPT教學(xué)課件

《我愛這土地》授課人：XXX日期：XXX人教版九年級(jí)語文上冊(cè)PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊(yùn)。

2．把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。

3.學(xué)習(xí)詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國的無限摯愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、把握詩歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。2、領(lǐng)悟作者在詩歌中表達(dá)出的思想感情。作者介紹艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），原名蔣正涵，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1933年第一次用筆名發(fā)表長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。朗讀詩歌假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被／暴風(fēng)雨/所打擊著的／土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的／河流，這/無止息地／吹刮著的/激怒的／風(fēng)，和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我/死了,連羽毛/也腐爛/在土地里面。為什么/我的眼里／常含/淚水？因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛得/深沉……1938年11月17日我愛這土地

艾青注意語調(diào)、重音及節(jié)奏品讀詩歌1、聯(lián)系背景，思考詩人為什么用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉？形容鳥的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圓潤(rùn)”等，能否換成這些詞，說說你的理由。品讀詩歌明確：在當(dāng)時(shí)的背景下，中國人民在日本帝國主義的鐵蹄下遭受苦難，鳥兒雖然力量弱小，聲音嘶啞，卻還在奮力歌唱，急于抒發(fā)自己對(duì)祖國的感情，同時(shí)表達(dá)了作者與祖國人民同呼吸共命運(yùn)的愛國深情。品讀詩歌2、鳥歌唱的“土地”、“河流”、“風(fēng)”和“黎明”各象征了什么？應(yīng)該怎樣讀這幾句詩呢？了解象征象征：是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作手法。它通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。通俗一點(diǎn)說，為了要說乙，因?yàn)榧赘矣新?lián)系，所以只說甲不說乙，卻讓讀者通過形象自己去領(lǐng)會(huì)乙，去理解抽象的象征義，就是所謂“托義于物”。了解象征象征手法的作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。了解象征象征的應(yīng)用：奧運(yùn)五環(huán)的顏色就帶有象征意義：“藍(lán)、黃、黑、綠、紅五環(huán)代表以奧林匹克精神參賽的五大洲。此外，這6種顏色(包括白的底色)毫無例外地包含了世界各國的國旗顏色。黃色和藍(lán)色代表瑞典，藍(lán)色和白色代表希臘、法國，英國、美國、德國、比利時(shí)、意大利、匈牙利的三色盡在其中；黃色和紅色代表西班牙，巴西、澳大利亞、日本、中國的顏色也包括在其中。它顯然是一種國際性的標(biāo)志。了解象征許多花也有著自己的象征意義，如：康乃馨慈祥、溫馨、真摯毋忘我友誼萬歲、永遠(yuǎn)思念馬蹄蓮純潔、幸福、清秀玫瑰愛情品讀詩歌象征土地河流風(fēng)黎明受蹂躪的祖國滿腔的悲憤人民的反抗光明的未來歌唱“土地”，表赤子忠心。品讀詩歌3、“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這句詩中的“也”字有什么深意？全句形象地表現(xiàn)了詩人對(duì)土地什么樣的情感？品讀詩歌明確：鳥生要為祖國歌唱，死也要肥沃土地，為土地貢獻(xiàn)最后的力量。詩句中的“也”字用得巧妙，把自然現(xiàn)象變成了鳥的主動(dòng)追求，就好像中國人民拼死抵抗到底的犧牲精神。至此詩人對(duì)祖國至死不渝的愛得到升華。品讀詩歌4、“為什么我的眼里常含淚水”中的“淚水”包含了多層含義，分析體會(huì)詩人在什么時(shí)候常含著怎樣的淚水？感受詩人“眼里常含淚水”的情感。品讀詩歌明確：被侵略——悲傷、激怒的淚水；看到人民的反抗——悲憤的淚水；抗戰(zhàn)勝利——喜悅激動(dòng)的淚水。詩人自問自答，至此，詩人的愛國之情表現(xiàn)得淋漓盡致。品讀詩歌5、找出揭示全詩主旨的詩句，并談?wù)劺碛伞Ｆ纷x詩歌明確：詩最后一段：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……”。這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達(dá)了詩人對(duì)土地，對(duì)祖國的眷戀和熱愛。競(jìng)讀詩歌假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被／暴風(fēng)雨/所打擊著的／土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的／河流，這/無止息地／吹刮著的/激怒的／風(fēng)，和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我/死了,連羽毛/也腐爛/在土地里面。為什么/我的眼里／常含/淚水？因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛得/深沉……1938年11月17日我愛這土地

艾青再次感受詩人對(duì)祖國深沉的愛戀之情。競(jìng)讀詩歌要求：正確、流利、有感情。朗誦一首詩要注意把握詩的感情色彩和聲調(diào)，節(jié)奏分清，重音讀準(zhǔn)。本詩感情真摯、豐富，所以節(jié)奏要放慢，找準(zhǔn)每句話的重點(diǎn)，突出重音。咱們?cè)俾犚槐殇浺?，注意重音和?jié)奏。音)再次感受詩人對(duì)祖國深沉的愛戀之情。課堂小