家訪600字心得體會優(yōu)秀范文（大全6篇）

第頁共頁家訪600字心得體會優(yōu)秀范文〔大全6篇〕家訪600字心得體會優(yōu)秀范文〔大全6篇〕(篇一)通過家訪我有如下體會：實現(xiàn)教育公平難。雖然如今已經(jīng)普及九年義務教育，學生也有學可上，但由于種種原因，導致師資分配、教育資金投入不平衡，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育效勞和教育資。家長擇校、超級大班勢必自然。家庭教育嚴重缺失。學生陳明峰的父母常年外出務工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學生黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母交流的時機相當少，大局部時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導、交流。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表如今他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學生比比皆是。重視孩子的教育。家訪中許多家長表示但凡為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。家校聯(lián)絡應嚴密。通過家訪我理解到，家長對孩子在學校的學習及生活情況不是很理解，或是沒有時間去理解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)絡的各種方式，家長表示非常樂意與校方建立親密聯(lián)絡，全面理解學生在校的學習及生活情況。學生需要更多的關愛。尤其是留守學生，父母關愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的時機；另一方面老師應該從學生學習生活的小細節(jié)中給予孩子更多愛，讓孩子能安康快樂的成長。總之，我們應該把家訪這一活動當做與家長進展有效溝通的橋梁，使它長期暢通。家訪600字心得體會優(yōu)秀范文〔大全6篇〕(篇二)師愛是師德的靈魂，對于老師而言，“師愛”是一個永久的話題。沒有愛就沒有教育，愛是翻開學生心靈的鑰匙。家長是孩子成長的第一任老師，家庭是學校重要的合作伙伴，家訪是教育工作的重要一環(huán)。如今的聯(lián)絡方式很多，諸如、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了面對面促膝交談的好處。在家訪之前，我跟幾位家長們都通了，里我能感受到家長們快樂的心情，有的家長本來要上班，知道我們要去，就特意請了假在家等我們；有的家長因為不在學校附近住，怕我們跑很多路，就來學校接我一塊乘車前去；這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡送老師家訪，他們特別想有一個時機能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況，同時我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望。10月15號利用休息時間，我深化幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名老師的自豪。10月16日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到張興龍家門口，家長就很熱情的歡送我們；還說：“我們老師關心他們孩子，開學不久就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很撫慰，再苦也值得了。而一開場我們就聊一些該生的情況！聊著聊著，那學生的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去撫慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我感到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在注視和關心著自己。學生舒銳說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边@次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝老師。學生陳雙見到我的到來，開場非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深化的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。在家訪中，我還理解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學生，同時把握實際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。一次家訪理解一個家庭，一次家訪走進一個心靈，一次家訪震撼一次心靈?？傊?，家訪讓我受益非淺。通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了老師與家長間的間隔，增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的教學工作理論使我深化認識到，家訪工作作為老師工作的一項重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，老師必須高度重視家訪工作，并且擅長做家訪工作。家訪600字心得體會優(yōu)秀范文〔大全6篇〕(篇三)教育工作，不是老師一個人的力量可以獨立面對、獨立完成、獨立解決的。這次“課外訪萬家”活動，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播撒在家校兩地。在學校的大力支持下，在家長的積極響應下，我邁進了這群與我朝夕相處的孩子們的家，進一步地走進了他們的心靈。一、傾情家訪：強烈的愿望呼喚我雖然與學生接觸有近兩年的時間，但對學生的家庭還不夠熟悉，為了更好地理解他們，家訪就顯得尤為重要。想到這里，一種力量、一份責任、一股動力，彌漫在我的周圍，心中有個強烈的愿望在呼喚我——傾情家訪！老師作為職業(yè)人，工作量很大，教學任務繁重；作為社會人，又有許多家務瑣事，將兩者安排妥當已經(jīng)不容易，還要在休息時間去完成家訪工作確實是對我們老師的一項考驗。在加上學生家長大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家訪都不太適宜，這樣我就將家訪最正確時間定在雙休日或者是下班后5：30—8：00。但我是“沙市一中人”，是戰(zhàn)斗在教育第一線的忠實的理論者，也是愛心的傳播者?！吧呈幸恢腥恕遍_展“課外訪萬家”，我得大膽開步！在家訪前我做了大量的準備工作，其中最有效果的是我布置學生完成的《家庭工程作業(yè)》。在這里與大家分享。在這份《家庭工程作業(yè)》中，有以下六個方面內(nèi)容：1、請你畫出由學校出發(fā)到你家的最新最近最明晰的地圖。并寫出簡潔的“家庭地圖線路說明”，要有小創(chuàng)意。2、對自己在沙市一中近兩年的學習做一個自我解剖。3、你的困惑是什么？4、家庭對你的學習，生活，成長，請做一個評價。5、你想對你的爸爸媽媽說什么？6、老師到你家去家訪，你有何感想？這樣，我根據(jù)這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能獲得效果的學生作為家訪對象。在學校的支持下，家長的期待中踏上了我的家訪之路。二、真情家訪：心靈的碰撞感動我案例1：生他，養(yǎng)他，更要教育他x同學，17歲的陽光男孩。該生的家長沒有固定的職業(yè)，兩口子在三板橋開了一個門面，所以我把家訪地點定在他們的門店里。門面里擺滿了大米和油，我走近的時候，x同學的爸爸正一邊抽著煙，一邊在隔壁的門面看別人斗地主，見我過來，x爸連忙跑回門面，我們的家訪便正式開場了?！皒同學如今的學習情況，你們知道嗎？”“我們兩口子都沒有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會嘮叨，沒有什么有效的對策，久而久之，我們也沒有信心了?！薄昂⒆悠綍r跟誰多一點？”“因為我們兩口子做生意沒有多少空余時間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對他的學習根本沒什么要求，有時還幫他向我們隱瞞情況?！薄皒同學上課不夠?qū)Ｐ?，無精打采；這段時間課外根本上是在網(wǎng)吧里度過，匆匆忙忙的上學，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們知道嗎？”“這個缺點從初中開場就有，初中班主任曾經(jīng)還因此停過他一個星期的課，但因為癮太大，難得改掉。”“網(wǎng)吧里不平安，……”談話還在繼續(xù)，我的心情卻越來越沉重?？吹剿麄兟燥@滄桑和無奈的眼神，我知道，要轉(zhuǎn)化好這個學生，主要努力還得靠我，但也要他們積極配合呀。從他們的店里出來，我陷入了沉思，我在心里不斷地問自己：一個問題學生的形成，終究是什么在起著關鍵的作用？x同學的家庭教育存在問題。首先是家長對待孩子成長中出現(xiàn)的問題，根本上只能以責罵代替教育或者干脆聽之任之，而且面對孩子的現(xiàn)狀，x爸x媽的態(tài)度不夠積極，抱怨和無奈多了一點，探究和嘗試少了一點。而x同學的奶奶對于孫子無原那么的愛，恰恰給我們的教育增設了一道無形的坎。x同學的學校教育同樣存在問題。初中時代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡單。而我，作為x同學的現(xiàn)任班主任，批評比擬多，幫助比擬少。x同學出現(xiàn)的種種問題，究其根，是因為他對學習提不起興趣，從學習中感受不到成功的喜悅，作為老師，我應該多理解他，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學習興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進步的喜悅。最為關鍵的是，我應該對他的轉(zhuǎn)化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之后便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺得自己應該立即做點什么，否那么，我辜負的不僅僅是一個花季男孩，同時還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。案例2：孤獨的孩子，殘缺的家x同學，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡送的同學。自私孤立是同學們對她的評價，她不愿意跟同學們交往，同學們跟她打交道，也總會被她誤解為惡意的攻擊，乖僻的脾氣透射出嚴重的心理問題。她剛進入班級時，非常自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對她的教育上我花了大量的精力，看到了一定的進步，但面對高三的學習壓力，她的心理上又出現(xiàn)了反復。在做好了充分的準備后，11月7日下午4點，我伴隨方倩老師，學工處領導魏繼主任、熊浩主任前往她的家。她的家在沙隆達廣場附近，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風很大，奶奶迎著風大步向我們走來，那股熱情真讓我們感動。我們走進小巷，拐了三個彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進一個四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，x同學的父母離異，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一直跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一直住在這個四十平米的一個房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養(yǎng)這個孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈。看著奶奶的身影，我們的心有些沉重。經(jīng)過一番交談，我發(fā)如今x同學奶奶的眼中，x同學是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的，x同學是受害者，x同學的父母、同學都傷害著她。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也一定是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可*的保護者。這本身沒有錯，當爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實的殘酷時，她就失去了對環(huán)境理性的判斷，走向孤單獨閉。我們?yōu)闋敔斈棠痰母冻龆袆?，但在對他們給予肯定的同時，也毫不客氣地指出了應該注意的問題，兩位老人也欣然承受。同時，我們還提醒兩位老人將孩子的安康成長放在第一位，不要給她太大的學習壓力。奶奶在整個交談的過程中都很沖動，一再表示應該多跟老師交流。我們臨走時，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓，在我們的堅持下才作罷。他們站在樓梯口目送我們分開，我感到這束目光中承載的沉甸甸的.期待。在他們對我說了那么多感謝的言辭后，我想說，謝謝他們，謝謝他們的信任和支持。每一個家長都是把他們生命一局部交托到我們手中，我們有什么理由辜負？三、幸福家訪：滿滿的收獲提升我家訪后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的宏大的責任感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實的觸動，對教育擔當?shù)谋菊婵紤]在反思與行動中形成。學校領導的支持和指導，學校同行的交流和學習，學生家長的信任和期待，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。在家訪中聽其言，看其家，辨其神與貌，問其因與果，明其心聲，多贊揚，多宣傳教育大勢，笑駁其謬理，和風細雨，娓娓道來。把孩子的優(yōu)點一一放大，給家長定心丸，激起家長孩子希望之火，同時用孩子的優(yōu)點來照家長的缺乏，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復抓、抓反復，需要先變化家長，后溝通教育學生，給學生自信、希望和熱情，這是我對家訪的認識。家訪不是一個班主任的工作，班主任要擅長溝通學校、社會、家庭的有效信息，只有擅長整合多方面的優(yōu)權(quán)力量，才能進步教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。幾個月前，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開場時，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪”的口號。如今，我的家訪經(jīng)歷告訴我，我會將家訪開展成我的教育教學的常態(tài)，去收獲更多的幸福。家訪600字心得體會優(yōu)秀范文〔大全6篇〕(篇四)教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承當起教育的職責，各施其職并互相促進。為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。一、現(xiàn)代社會家庭教育的進取因素1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。所以家長往往能滿足孩子的各種要求。包括供應優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，供應廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，從而使孩子構(gòu)成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。2、家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育交融。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的場面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此抱怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自我錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有時機獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)視和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而構(gòu)成了暴力模擬傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下頭臨的又一嚴峻的問題。三、克制家庭教育弊病的方法1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，供應他們力所能及的勞動條件。3、加強對孩子的心理開導，使其構(gòu)成安康良好的心理品質(zhì)。4、適當開拓學習渠道和供應適宜的媒體，并加強監(jiān)視和引導。家訪600字心得體會優(yōu)秀范文〔大全6篇〕(篇五)家訪是學校老師深化到學生家庭里，與其家長溝通，理解學生的生活與學習的環(huán)境條件與習慣以及思想動態(tài)。經(jīng)過家訪促進學校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反應和提議，不僅僅獲得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。20xx年9月13日，我們幾位老師冒著大雨到了提早預約的學生家里。經(jīng)過理解，這個學生是父母外來務工的子女，租住在學校附近。父母在附近工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學習的時候，他說，孩子每一天放學都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時候還與爺爺互動，談談書里的故事，說說學校里的表現(xiàn)。爺爺是____后代，給孫子也有很多講不完的故事?？吹綘敔敐M臉洋溢的笑容，我們老師心里也快樂，在這樣的環(huán)境中，堅持良好的學習習慣，對孩子的學習和成長都很重要。經(jīng)過家訪，老師可理解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等;老師能更好地提醒家長;家長也能理解到學生在校的學