大班科學(xué)教案《會(huì)跳舞葡萄干》含反思

大班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《會(huì)跳舞的葡萄干》含反省合用于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)操作中，培育著手操作能力及優(yōu)秀的察看習(xí)慣，察看葡萄干在雪碧里的變化過(guò)程，并能正確描繪自己的發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于參加研究活動(dòng)，在小實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《會(huì)跳舞的葡萄干》含反省教課設(shè)計(jì)吧。教課目的：察看葡萄干在雪碧里的變化過(guò)程，并能正確描繪自己的發(fā)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)操作中，培育著手操作能力及優(yōu)秀的察看習(xí)慣。樂(lè)于參加研究活動(dòng)，在小實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身旁”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、研究和溝通的興趣。主動(dòng)參加實(shí)驗(yàn)研究。教課準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：大表格一份、記錄表。學(xué)具準(zhǔn)備：一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一個(gè)托盤(pán)、記號(hào)筆等每組一份。記錄表每組2份、蕓豆、彈珠、紅豆若干。教課過(guò)程：一、出示兩瓶水，惹起察看興趣。桌上的兩杯水相同嗎？有氣泡的那杯水，你有什么發(fā)現(xiàn)？二、出示葡萄干，惹起研究。1/31.幼兒猜想：相同大小的葡萄干放在兩杯水里會(huì)有什么反響呢？(教師表格記錄)操作考證，并記錄。分享溝通結(jié)果。三、觀看視頻，總結(jié)提高。觀看視頻，認(rèn)識(shí)原理。師幼小結(jié)：本來(lái)這是由于當(dāng)葡萄干沉入杯底時(shí)二氧化碳?xì)怏w就吸附在表面，使葡萄干變輕薄到液面上來(lái)，小泡泡破了，葡萄干就沉下去了。四、再次實(shí)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)遷徙。讓我們一同來(lái)試一試，認(rèn)真用眼睛察看一下，這些資料是否是也能像葡萄干相同上下跳舞呢？把察看到的現(xiàn)象記錄在綠色的表格里。會(huì)跳舞打“√”，反之打“×”。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)你和爸爸媽媽一同再去做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)反?。夯顒?dòng)資料使用平時(shí)生活中常有的食品，將科學(xué)現(xiàn)象與生活密切聯(lián)系在一同，有益于萌生幼兒研究科學(xué)的興趣?；顒?dòng)著重自然過(guò)渡，即研究溝通——思慮議論——體驗(yàn)感覺(jué)——經(jīng)驗(yàn)提高，讓幼兒在活動(dòng)中不停地獲取悉識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在感情上2/3獲取歡樂(lè)與知足。為每個(gè)幼兒都能供給自主研究的時(shí)機(jī)。從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)下手，讓幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、記錄去踴躍主動(dòng)地獲取有關(guān)知識(shí)，經(jīng)過(guò)記錄、分享、溝通的形式，讓幼兒不停累積學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且經(jīng)過(guò)與資料的互相作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的奧密，萌生幼兒研究科學(xué)的興趣，讓幼兒感覺(jué)“科學(xué)其實(shí)不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身旁”。小百科：葡萄干是借助于太陽(yáng)熱或人工加熱使葡萄果實(shí)脫水形成的食品，含糖量高，是典型的高能量營(yíng)養(yǎng)品。葡萄干水含量低，方便運(yùn)