2023-2024學年山東省龍口市小學語文 2023-2024學年六年級語文期末試卷期末提升提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、認真拼讀，準確書寫詞語。

dǎoméi(

)的魯濱遜流落到荒島后倍感jìmò(

)巨大的kǒngjù(

)qīnxí(

)著他的內(nèi)心，幸好還有一條狗和兩只貓陪伴他，這可以使他在qīlíang(

)中得到一絲kuānwèi(

)，遺憾的是不能和它們聊天。二、選擇題2、下列語段中，加點字注音全部正確的一項是（

）

一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。A．tái

xiǎn

pín

yáoB．tái

xuǎn

pín

qíC．tái

xiǎn

pínɡ

qíD．tái

xuǎn

pínɡ

wā3、用來諷刺了那些做事多此一舉,反而得不償失的人的一則寓言是(

)。A．刻舟求劍B．畫蛇添足C．守株待兔D．葉公好龍4、下列書寫全部正確的一項是（

）A．毀壞

天崖

破碎B．有限

例如

節(jié)制C．狀觀

無私

包裹D．搖藍

晶瑩

濫用5、結(jié)合課文內(nèi)容，下面說法錯誤的一句是（

）A．方志敏被俘后，敵人從他身上只搜到一只時表和一支自來水筆。B．《梅花魂》中的“魂”指的是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。C．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，表達了詩人對邊關(guān)戰(zhàn)士不怕犧牲的精神的贊美。D．“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”表現(xiàn)了“我”和祖父很親密。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、【查字典】根據(jù)下圖“參”字的解釋，完成填空。

參cān①參加，加入：～軍|～戰(zhàn)。[參半]占半數(shù)：疑信～。[參觀]實地觀察（事業(yè)、設(shè)施、名勝等）。[參考]用有關(guān)的材料幫助了解、研究某事物。②進見：～謁|～拜。③探究并領(lǐng)會：～不透這句話的意思。④封建時代指彈劾（tánhé）：～他一本。參shēn①星宿名，二十八星宿之一。[參商]參和商都是二十八星宿之一，兩者不同時在天空出現(xiàn)。②人參。草本植物。根肥大，肉質(zhì)，略像人形，可入藥。

（1）在“黨參”一詞中，“參”應(yīng)讀________，意思是_____________________________。

（2）在“參透”一詞中，“參”應(yīng)讀________，意思是_____________________________。

（3）在“參拜”一詞中，“參”應(yīng)讀________，意思是_____________________________。

（4）除上面兩幅圖中的讀音，“參”還可以讀作________，可組詞為________________。7、按課文內(nèi)容填空。

（1）由于伯牙和鍾子期二人的傳說，人們把真正了解自己的人，叫做____用____比喻知音難覓或樂曲高妙。

（2）看完電影《狼牙山五壯士》后，我們會把三國時期曹植的名言“____，視死忽如歸”送給五位壯士。

（3）臧克家說：“有的人死了，他還活著?！蔽覀儚谋緦W期課文的學習中，知道了____、____、____等都是這種雖死猶生的人。

（4）月夜在不同人的眼中，景色是不一樣的。建德江的月夜在孟浩然的眼中是“____，____”；黃沙嶺的月夜在辛棄疾的眼中是“____，____”8、將下列陳述句改成疑問句。

（1）地球是人類的母親，生命的搖籃。

_____________________________________________________________________________________

（2）越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。

_____________________________________________________________________________________9、快樂閱讀?！洞掖摇饭?jié)選燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。

，

，

。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1．在“

”處按原文填空。

2．第一自然段用了連續(xù)的問句表達了作者怎樣的感受？

__________________________________________________

3．對劃線部分理解正確的一項是（

）A．時間多得是，像汪洋大海。B．在時光的大海里，屬于我們的時間太少，表現(xiàn)了作者的哀傷。C．過去的日子顯得那么渺小，消失得那么快，無聲無息，表現(xiàn)出作者無奈的愁緒。4．“我掩面嘆息”是因為___________________。

5．選文第三自然段四個加點字用得好不好？有怎樣的表達效果？

______________________________________

6．時光是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請用“

”畫出有關(guān)句子。

7．時間是寶貴的，當你看到很多同學把時間都浪費了的時候，你會用詩句

“_______________________，____________________”勸誡他們。10、閱讀。怪老師①我的老師姓周不姓怪，可是同學們背后都管他叫怪老師，不錯，周老師的確很怪。②去年的一天，周老師把我們幾個語文成績不錯的同學叫到辦公室，撲閃閃眨著神秘的眼睛，不知他葫蘆中裝的啥藥。周老師說：“我想讓你們這班小家伙干點事?！焙J里的藥倒出來了，原來是讓我們每人出一份試題。“唰唰唰”，不幾天，便交齊了?？墒撬軕?，又叫我們?nèi)グ汛蠹页龅念}“公布于眾”。于是大家拼命地翻書，商量，討論……③考試了，大家一拍腿，“糟了，上當了！”起初人人埋怨，漸漸地都“醒悟”過來，原來他是培養(yǎng)我們的自學能力。過了一個星期，便有打油詩在班里傳開了：自己出題自己考，這個辦法可真好。老師同學出主意，改革浪潮潮涌潮。④老師的怪事別以為沒了，多著呢！上學期周老師不知從哪里弄來一批名單，我們好奇地探過小腦袋，搞什么鬼，我們簡直摸不著頭腦。經(jīng)周老師一說，才知道紙上的名字都是歷屆在本校畢業(yè)的學生，有在各崗位上工作的，還有在“學府”里深造的。他發(fā)下信紙和信封，讓同學們和這些學哥學姐通信。⑤不久，回信便陸陸續(xù)續(xù)地收到了。內(nèi)容大多是談學習，談理想，談人生。周老師愛喝酒，這下倒“醉翁之意不在酒”，在乎讓我們接觸社會、認識社會。⑥暑假里，周老師讓我們完成一個怪作業(yè)——“一物一文”。解釋后，我們才曉得是揀一物或做一樣東西，然后寫一篇文章，體裁不定。天哪，這算什么作文？害得我睡不好覺，吃不好飯，連走路都伸頭探腦的，人家還以為我行為不正呢！“一物一文”匯報課上，真是琳瑯滿目：物者，或樹根造型、或石塊造型、或動物殘骸……文者，記敘文、說明文、議論文……同學們浮想聯(lián)翩，海闊天空，縱橫馳騁，簡直是“天比海闊，心比天闊”。事后我們理解了——美的心靈才有美的發(fā)現(xiàn)，美的發(fā)現(xiàn)才有美的想象，通過美的啟發(fā)，才能培養(yǎng)我們美的觀點、美的愿望、美的個性……⑦周老師不斷地想出奇怪的主意，不斷地讓我們辦一些奇怪的事情。我想，他這個怪人一定還會做許多奇怪的事情。我又覺得他所做的事不是怪而是新。周老師永遠是個開拓老師！我的腦子豁然開朗。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇文章記敘的主要人物是___________________。

第一件事是________________，周老師的目的是_______________________。

第二件事是________________，周老師的目的是_______________________。

第三件事是________________，周老師的目的是_______________________。

2．結(jié)合第⑥段內(nèi)容，展開想象，把老師布置作業(yè)的情節(jié)寫出來，注意突出人物的特點。

______________________________

3．從短文中你看到了一個怎樣的周老師？和《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，你更喜歡哪個老師？為什么？

__________________________________________11、班級要開展以“同讀一本書”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成練習。

（1）請你圍繞活動主題，仿照活動一，再設(shè)計一個活動。

活動一：