XXXX學(xué)年度第二學(xué)期青藍(lán)工程工作計(jì)劃

XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期青藍(lán)工程工作計(jì)劃一、教課計(jì)劃備）全面認(rèn)識(shí)、剖析學(xué)情，做到備課面向全體學(xué)生。）深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師用書，堅(jiān)持單元整體備課，在整體掌握知識(shí)構(gòu)造和邏輯系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，定位每課書的要點(diǎn)、難點(diǎn)，靈巧選擇教法。）在寬泛閱讀有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，聯(lián)合實(shí)質(zhì)教課需要及客觀學(xué)情，適合進(jìn)行教課拓展。）依據(jù)教材及教師用書等有關(guān)書本的研讀成就，設(shè)計(jì)確實(shí)可行的教課設(shè)計(jì)。增強(qiáng)計(jì)劃性，防止盲目性、任意性，保證將課程標(biāo)準(zhǔn)要求落到實(shí)處，達(dá)到既給學(xué)生教授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思想能力的目的。上）緊扣教課目的，正確掌握教材，靈巧運(yùn)用多種教法調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性，同時(shí)，抓住要點(diǎn)，突出要點(diǎn)，講究教法，浸透學(xué)法，全面培育學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等方面的能力。）充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注意分層教課，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別及講堂信息反應(yīng)。）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課上思慮、課后穩(wěn)固、提升的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。）嚴(yán)實(shí)組織教課，保證時(shí)間分派適合，將適合的課內(nèi)時(shí)間交給學(xué)生支配，使其有思慮溝通問題的余地。）在調(diào)換學(xué)生踴躍性的基礎(chǔ)上，著重啟迪式教課的應(yīng)用，充散發(fā)揮學(xué)生的主體性，重視學(xué)生個(gè)人思慮的記過，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）聯(lián)合重、難點(diǎn)及學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況部署作業(yè)。課后指導(dǎo)）實(shí)時(shí)批閱、解說作業(yè)，客觀、合理地評(píng)論學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，要點(diǎn)解說學(xué)生在作業(yè)中反應(yīng)出的廣泛?jiǎn)栴}。教課反省準(zhǔn)時(shí)達(dá)成教課反省，記下教課中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。二、自己發(fā)展業(yè)務(wù)素質(zhì)方面）增強(qiáng)教育理論與學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到思想上、業(yè)務(wù)上與時(shí)俱進(jìn)。持續(xù)深入學(xué)習(xí)《初級(jí)中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并聯(lián)合教課實(shí)質(zhì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，用正確的思想指導(dǎo)語文教課。）經(jīng)過聽課、參加教課研究等方式與各位老師寬泛溝通，不停對(duì)教法進(jìn)行探究和研究，并聯(lián)合實(shí)質(zhì)改良教課中的不足，提升教課質(zhì)量。思想素質(zhì)方面）熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡責(zé)盡責(zé)、教書育人，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作腳踏實(shí)地，謹(jǐn)小慎微。）關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，把學(xué)生視