小白兔和大灰狼應用分析表_第1頁
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小白兔和大灰狼應用分析表_第3頁
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文檔簡介

課程名稱知識點媒體類型媒體內(nèi)容要點媒體在教學中的作用媒體使用方式音樂游戲:《小兔子和大灰狼》感受樂曲中兩種不同的音樂情緒，大膽表現(xiàn)音樂形象。多媒體教學課件讓孩子能更直觀地了解表現(xiàn)小兔形象的音樂，和表現(xiàn)大灰狼形象的音樂。創(chuàng)設教學情景，營造良好的氛圍，不僅能激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒的積極性，而且能以趣激思，提高教學效果。邊播放邊講解。整體分析：（技術使用的是否恰當、亮點、缺陷、建議等）在課例小班音樂游戲《小兔子和大灰狼》中，多媒體教學課件中設計的動物形象受到幼兒喜歡，所使用的課件符合幼兒的年齡特點。教師積極地運用多媒體技術來優(yōu)化課堂教學，美妙而動聽的音樂加上生動富有視覺沖擊力的動感畫面，將枯燥無味的課堂變得很有活力，幼兒注意力集中，能隨著不同的音樂情緒模仿小兔跳和躲藏的動作，表演得十分生動逼真。缺陷：活動中孩子因為喜歡小兔子，都愛模仿小兔子的動作；卻沒有孩子喜歡扮演大灰狼角色及模仿大灰狼動作。建議：在活動過程中，應讓孩子分組扮演小兔和大灰狼進行游戲，如：一部分孩子扮演小兔，另一部分孩子扮演大灰狼玩游戲，然后再交換角色繼續(xù)玩游戲，這樣每個孩子都能表現(xiàn)兩種不同的形象。

簡易多媒體環(huán)境下的媒體應用分析表（注：媒體使用方式：主要指教師、學生、媒體的關系，如邊播放--邊講解、提示--播放--

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