2019年整理-小學心理咨詢室工作計劃

小學心理咨詢室工作計劃小學心理咨詢室工作計劃當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務，特制訂如下工作計劃：一、指導思想以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和ji勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。二、輔導目標：.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。.認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。.采用科學的管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。三、輔導宗旨：留下你的煩惱，帶走我的微笑四、輔導形式：個別輔導、團體輔導、家庭輔導五、輔導計劃：（一）常規(guī)工作：.綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。.值班與預約相結(jié)合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。.開通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學生的來信，要有不同方式的回復。.利用各種宣傳手段，普及心理保健常識?？赏ㄟ^板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。.建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。.學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。（二）開放時間：每周 周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）輔導站應在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。中學2018-2018學年度學校工作計劃xx年學年學校工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，貫徹落實滑縣教體局重點工作計劃，堅持科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育。牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，加強和改進未成年人思想道德建設工作，全力提高教學質(zhì)量，全力提升學生綜合素質(zhì)，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦學生滿意、家長放心的教育。進一步加強學校領(lǐng)導班子的建設，提高全體教師的業(yè)務水平，營造優(yōu)良的校風、教風和學風，全面提升教育教學質(zhì)量。具體指標：1、堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的原則，為創(chuàng)建滑縣義務教育規(guī)范化學校創(chuàng)造條件。2、貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，強化養(yǎng)成教育、誠信教育，形成良好的校風、學風。初步凸顯學校的藝術(shù)特色。打造一支既懂得教育規(guī)律、學生心理發(fā)展規(guī)律，又熱愛學習、善于做思想工作和班級管理工作的班主任隊伍。3、加強教學常規(guī)管理，使教務處工作更加科學、規(guī)范、嚴謹，不斷提高工作效率，全面落實教學工作計劃。認真探索教學規(guī)律，不斷改進教育教學方式，進一步完善各個年級教學管理，高質(zhì)量完成各個年級的教學任務，08年畢業(yè)班中考升入縣重點高中15人。4、學生的“三好”率達20%，后進生轉(zhuǎn)化率達30%以上，犯罪率為0，流失率控制在2.5%以下。5、強化財務、財產(chǎn)、校園管理的常規(guī)工作，不斷改善教職工的工作條件、生活條件和辦公條件。認真落實校園安全工作計劃，做到責任落實到人，校園內(nèi)無重大安全責任事故，創(chuàng)建文明安全校園。6、搞好綠化、美化、凈化工作，把學校建成一所綠色花園式學校。xx年學年學校工作以課堂教學為中心，以教研為動力，以教育教學管理為兩翼，以創(chuàng)建滑縣義務教育規(guī)范化學校的總目標為主線貫穿全年工作，不斷深化課程改革，不斷創(chuàng)新教育模式，不斷細化規(guī)范管理，推動各項工作再上新臺階，為初步形成學校辦學特色做出新的成績。德育工作以抓校園環(huán)境衛(wèi)生作為養(yǎng)成教育（文明教育和責任教育）的突破口，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強學生自律意識。以學風建設促德育管理。把責任教育與成才教育、學風建設結(jié)合起來，結(jié)合新課程改革，利用班會、演講辯論等形式，ji發(fā)學生刻苦學習，主動學習，自主學習的愿望，抓好課堂常規(guī)管理，使學生形成良好的學風成立機構(gòu)健全、規(guī)范的家長委員會，參與學校管理。教學工作1、加強教學常規(guī)管理，全面落實課程教學計劃，完善檔案管理、班級管理、課程安排等內(nèi)務管理及信息化建設;完善教師教學評估機制，全面落實教學獎勵制度。2、進一步完善課堂教學反饋制度，增強教學反思意識，切實做到以生為本，在教學中要根據(jù)學生的實際情況，不斷改進教學方法，真正落實分層教學，精講精練，啟發(fā)引導，因材施教。舉行教學對外開放活動。3、組織好本學年的考試，與聯(lián)誼校交流信息，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為中考工作做好充分準備。4、加強各個年級的教學管理工作。一年級：加強學習習慣的培養(yǎng)，不斷提高學生學習興趣。二年級：穩(wěn)定年級秩序，加強思想教育。三年級：做到分工合作，狠抓落實，做好階段性總結(jié)、分析與指導工作，強化學生答題技巧、解題思路，努力完成中考指標。5、注重以教研組長為核心的教科研隊伍的建設，深入開展教科研活動，加強新課程改革理論的學習及教學研討，開展校本研修。6、加強骨干教師隊伍建設，建立骨干教師檔案。注重對骨干教師工作考核與檢查，骨干教師要做公開示范課。7、注重教師教學基本功訓練?？倓展ぷ?、總務工作要堅持為教學服務，為教研服務，為師生生活服務、并為實現(xiàn)學校事業(yè)發(fā)展目標服務，形成職業(yè)道德高尚，具有專業(yè)技能水平的后勤人員。2、努力改善教學辦公條件，優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)設文明健康和諧的校園。3、加強財產(chǎn)管理，嚴格財務制度，依法理財，使其科學規(guī)范。4、加強安全教育，強化安全管理，認真落實安全責任制，周密布置，不斷檢查及整改，做到防患于未然。留固鎮(zhèn)三中中學英語課題研究計劃一.課題名稱英語自主學習的教學策略研究課題的提出構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學模式成為我夠中小學教育教學研究的熱點。中華人民共和國教育部頒布《英語課程標準》要求“積極倡導自主、合作、探究”的學習方式以后，全國各地對這種教學模式的研究有增無減，但是，目前我過中小學對“自主、合作、探究”的英語教學模式的研究存在缺陷，一般表現(xiàn)為：.重視調(diào)動學生的學習積極性，但較少考慮學生的心理素質(zhì)和學習習慣.重視精講多練，但較少考慮學生的合作精神和集體主義精神的培養(yǎng).重視提高學生的整體成績，但較少考慮學生的個性差異.重視城鎮(zhèn)學生的學習研究，但較少考慮農(nóng)村廣大初中生的學習實際和心理特點.這些現(xiàn)象是造成我?！皩W困生”、“厭學生”漸多的主要原因，嚴重地影響了教學質(zhì)量。因此，在新形勢下開展本課題的研究，將有效地轉(zhuǎn)化上述“兩生”，整體提高我校的教學質(zhì)量，具有重大的理論意義和實踐意義。三.課題研究的理論依據(jù)。.以鄧小平的“三個面向”、江澤民的“三個面向”的重要思想為指針。.以馬克思主義的哲學和現(xiàn)代教育學、心理學、系統(tǒng)論、控制論、英語教學論等為理論基礎(chǔ)。.以中共中央、國務院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》、國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定見教育部《英語課程標準》等文件為依據(jù)。四.課題研究的內(nèi)容圍繞構(gòu)建學生“自主研究、合作學習”英語課堂教學模式，研究：.英語科的教學目標。①英語知識教學目標；②英語能力培養(yǎng)感情；③英語情感陶冶目標.英語課堂教學模式的構(gòu)建原理。①文件法規(guī)，文獻資料；②英語科教學原理；③學生心理特征及其獲取知識、提高英語水平的途徑。.英語課堂教學程式。①構(gòu)建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的；②學習方式：教師引導，學生自主探究、合作學習；③課堂流程：a、ji情導標b、獨立自學c、討論交流d、導語拓展。.英語科教學評估。三個轉(zhuǎn)變：①評價主題從“重教”轉(zhuǎn)向“重學”；②評價內(nèi)容從“重形式”轉(zhuǎn)向“重效果”③評價重點從“教師講評”轉(zhuǎn)向“學生自評”。研究的重點：英語課堂教學程式。研究的難點：如何幫助“學困生”、“厭學生”轉(zhuǎn)向樂學會學善學，如何鼓勵全體學生主動地進行合作性學習。五.課題研究的方法本課題是應用研究課題，其進程為:研究一一實踐一一改進一一提高，良性循環(huán)，不斷完善。研究方法主要是：①文獻研究法②教學實驗法③分析比較法④經(jīng)驗總結(jié)法。六.課題研究的預期成果。.總體目標:通過本課題的研究，應該有效地解決我校“學困生”、“厭學生”，教學質(zhì)量不夠理想，英語教學方面的突出問題，構(gòu)建出適合我校的較高效的教學模式，是學生在“自主、合作、探究”的學習過程中，養(yǎng)成愿學、樂學、會學、善學的習慣，從而全面提高我校的英語教學質(zhì)量。.分期目標及其表達形式本課題力求取得科學性、應用性、可操作性較強的研究成果。①初期成果（準備階段）：課題調(diào)查論證、課題研究申請書、申報立項、研究總體方案、課堂教學實施方案。②中期成果（研究與實驗階段）：調(diào)查報告、實驗報告、案例研究報告、