學(xué)校秋季教學(xué)工作計劃

2021年學(xué)校秋天教課工作計劃轉(zhuǎn)瞬間兩個月的暑期結(jié)束了，學(xué)校新的學(xué)期也馬上開始了。在新的學(xué)期中，我們學(xué)校還將會持續(xù)上學(xué)期的教課思路，持續(xù)上學(xué)期優(yōu)異的教課經(jīng)驗。在上學(xué)期的最后期末測試中，我們學(xué)校的教課成績獲得了長久的進(jìn)步，這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的。在新的學(xué)期，我們將會持續(xù)堅持下去，相信我們學(xué)校會在秋天新學(xué)期獲得更大的進(jìn)步！一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨和國家的教育目標(biāo)，全面推動素質(zhì)教育。仔細(xì)貫徹落實縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神，以課程改革為中心。充分利用九年一向制的優(yōu)勢，整合教課資，更新教課理念，優(yōu)化教師教課行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨立性，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。努力提升教育教課質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：增強(qiáng)教課流程管理，提升教課效益。在教課管理上，以講堂質(zhì)量評論的深入實行為要點，以增強(qiáng)流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以修建和睦教課氣氛為紐帶，以促使師生發(fā)展、提升教課質(zhì)量為最后目標(biāo)。三、方法與舉措：第1頁共4頁（一）、抓好畢業(yè)班教課工作。教課質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級和初三教課要聯(lián)合實質(zhì)狀況，有針對性的擬訂各學(xué)科的教課工作計劃，一定做到確實可行并且高效。要注意掌握幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，選擇最正確的教課方法，注意學(xué)生的個體差別，注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法；練習(xí)應(yīng)精練，講評習(xí)題要實時解決學(xué)生裸露的問題，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思慮，自己找到正確答案。同時要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提升能力的關(guān)系；教課與著重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。確實提升和培育學(xué)生的剖析^p問題、解決問題的能力。（二）、聯(lián)合本校實質(zhì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資和遠(yuǎn)程教育接收資展開教研工作。1、鼓舞教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技術(shù)，并利用多媒體課件進(jìn)行講課。2、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資和遠(yuǎn)程教育資的平臺上展開教研活動，實現(xiàn)了教育資共享，同時又增進(jìn)了教師的交流，達(dá)到共同進(jìn)步，整體提升。（三）、抓好師資隊伍建設(shè)教課成敗的要點在于教師，課改良展怎樣，要點又在于教師，所以，抓好教師隊伍建設(shè)，提升全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。第2頁共4頁1、聯(lián)合校本教研做勤學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)建機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中獲得鍛煉，提升能力。2、鼓舞并敦促教師著重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教課理論，并增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課。3、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資為主要渠道，聯(lián)合本校實際，建立學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不停提升教師素質(zhì)。（四）深入講堂教課改革，展開有效教課。1、增強(qiáng)集體備課。年級組教師共同研究教材，吃透教材，用活教材，同時充散發(fā)揮每位教師的才華，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)而保證講堂四十分鐘的有效性。2、增強(qiáng)聽課。增強(qiáng)對新教師和講堂駕御能力短缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提升自己的教課水平，提升教課質(zhì)量。3、整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對講堂教課中出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)對證量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，增強(qiáng)教師教課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究（五）、增強(qiáng)教育教課慣例管理，全面提升辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。第3頁共4頁1、嚴(yán)格抓好教課慣例，仔細(xì)履行教課慣例管理制度。為使每位教師不違規(guī)，都重視教課慣例，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，對教課負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長滿意，社會贊成。學(xué)校每半個學(xué)期要做好一次慣例檢查，并將結(jié)果宣布。2、嚴(yán)格履行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科的課程，增強(qiáng)講堂教課的研究，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生的能力，提升教課成績，促使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。3、增強(qiáng)作業(yè)批閱及學(xué)差生的個別指導(dǎo)。按要求部署好作業(yè)，力爭改革作業(yè)批閱的形式和方法，批閱要實時，做到點批，面批，類批，學(xué)生間的互批相聯(lián)合，要實時總結(jié)，實時點評，指導(dǎo)整體教課。在作業(yè)反應(yīng)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)差生的個別指導(dǎo)工作，堅持個別指導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。要聯(lián)合學(xué)生學(xué)習(xí)實質(zhì)，指導(dǎo)要有目的，要詳