教學(xué)設(shè)計 曹沖稱象

新鶴幼兒園課程實(shí)施——日計劃學(xué)習(xí)活動2014年10月8日第6周執(zhí)教者：韓小英主題名稱有趣的水學(xué)習(xí)活動內(nèi)容曹沖稱象活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒善于觀察、樂于思考的品質(zhì)。2、理解故事內(nèi)容，了解曹沖解決問題的巧妙辦法。3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的靈活性和敏捷性?；顒訙?zhǔn)備:1.課間活動玩蹺蹺板2.科學(xué)觀察室內(nèi)投放（1）天平和砝碼（2）滑輪（3）翹翹板（4）彈簧秤、電子秤、桿秤等測重工具（5）盆、碗、盤等容器（6）沙土和水（7）塑料袋（8）各種水果蔬菜和日常用品用來測量重量。預(yù)設(shè)過程：一、課間活動蹺蹺板師與幼兒到活動場地玩翹翹板，幼兒一邊玩一邊觀察。師提出問題：“為什么翹翹板兩端會上下不停擺動呢？”引導(dǎo)幼兒說出翹翹板中間有固定軸，兩邊各坐有一位小朋友；師坐上翹翹板，幼兒觀察：一位小朋友的重量很難讓翹翹板保持平衡，必須要有兩名長得高大的幼兒或三名普通體重的幼兒才能抵得上老師的重量。幼兒初步理解重量的等量關(guān)系。二、展開部分：實(shí)踐操作，理解問題。幼兒通過操作尋求答案：如何測出一顆豆子、一粒紐扣、一塊橡皮等的重量？（幼兒經(jīng)過實(shí)踐會選擇天平和砝碼、小桿秤等）；如何測出一小袋豆子、幾個西紅柿、一個鉛筆盒等的重量？（幼兒通過實(shí)踐會選擇小桿秤、彈簧秤、電子秤、滑輪等）；如何測出一袋面粉、一箱餅干、一大捆書等的重量？（幼兒通過實(shí)踐會選擇一些機(jī)動靈活的方法來測量。比如借助天平、彈簧秤、電子秤、滑輪等一點(diǎn)一點(diǎn)地稱再將重量加起來；利用翹翹板、滑輪找出等重物體從而知道其重量……）三故事啟智，判斷總結(jié)問題。故事：曹沖稱象（1）故事中有幾種稱大象的方法？（2）你認(rèn)為哪種方法好？為什么這種方法好？好在哪里呢？（3）你還有什么好方法嗎？幼兒分組討論，說出自己的方法，各組派代表進(jìn)行說明。四、結(jié)束部分：教師小結(jié)：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，假如曹沖知道了一定會很高興！在我們的生活中，經(jīng)常會遇到一些難題，只要我們積極動腦筋，就會想出解決的辦法。期望達(dá)到的目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒善于觀察、樂于思考的品質(zhì)。

理解故事內(nèi)容，了解曹沖解決問題的巧妙辦法

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維的靈活性和敏捷性。本次活動的反思：本活動符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒通過動腦筋想辦法，不僅能夠測量體積較小、質(zhì)量較輕的物體；對于一些體積較大、測量重量有難度的物體，也能夠想出好方法。雖然有的方法略顯稚嫩，卻是孩子積極動手動腦的實(shí)踐結(jié)晶，是一筆寶