信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合

信息技術(shù)與美術(shù)課程整合是時(shí)代發(fā)展的需要

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，為了順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，信息技術(shù)與美術(shù)教育課程整合也成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是進(jìn)行美育的主要途徑，信息技術(shù)與美術(shù)教育相整合，能為美術(shù)教學(xué)提供更好的教學(xué)環(huán)境，使新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)模式等的改革得以實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間。兩者的整合，可以使學(xué)生擁有一對(duì)有力的翅膀，任意飛翔在藝術(shù)的天空。那么，在美術(shù)教育中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，又該如何科學(xué)地利用課程整合實(shí)現(xiàn)它呢？下面是我一些初淺的看法。根據(jù)信息技術(shù)與美術(shù)課程各自的特點(diǎn)，整合可以最大限度地使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和人文藝術(shù)素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該要樹(shù)立正確的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅僅滿足于把知識(shí)和技能灌輸給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)健康、快樂(lè)、有完善人格的人。信息技術(shù)與美術(shù)教育齊頭并進(jìn)，共同培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，這是整合的最終的目的。新課改下美術(shù)學(xué)科的教材中課例豐富、形式多樣，容量大，課時(shí)就顯得有點(diǎn)緊張。而且教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，這就需要我們找出解決這些問(wèn)題的辦法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效，豐富多彩。應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，容量大、進(jìn)展快、效率高。因此，我們必須在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合。網(wǎng)上有大量可供下載的軟件、圖片和資料，通過(guò)網(wǎng)上的共享資源，積累教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，光盤、u盤的驚人存儲(chǔ)能力也便于我們攜帶資料交換資源，極大地方便了教學(xué)。信息技術(shù)中的多媒體軟件多種多樣，不但包含文字和圖形圖象，還能呈現(xiàn)音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻以及模擬的三維景象。多媒體課件和資源使生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行，使終生教育、持續(xù)發(fā)展的構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn)。有了信息技術(shù)，老師和學(xué)生都可以跨越時(shí)間、空間的界限，超越古今，馳騁中外。直觀性是美術(shù)教學(xué)的一大特點(diǎn)，學(xué)生是通過(guò)對(duì)直觀的藝術(shù)形象的感知來(lái)認(rèn)識(shí)世界。多媒體教學(xué)手段彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)媒體的空白。多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的多種感官功能，實(shí)現(xiàn)了多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識(shí)能打破空間時(shí)間的限制，多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生面前，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，大大提高課堂教學(xué)效率。人們認(rèn)識(shí)事物最先都是通過(guò)直觀體驗(yàn)，多媒體正好順應(yīng)了這個(gè)認(rèn)識(shí)規(guī)律。多媒體在教學(xué)技術(shù)上大大強(qiáng)化了美術(shù)教學(xué)的視聽(tīng)效果，減少了教學(xué)的難度，而且能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)精講多練，從而大大提高了教學(xué)效率。通過(guò)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合實(shí)踐表明，信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)的絕不僅僅是手段的先進(jìn)、效率的提高，它改變了教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體地位的確定與主體作用的真正發(fā)揮。它拓展的不僅僅是學(xué)習(xí)的空間，更打開(kāi)了學(xué)習(xí)思維的閘門。圖文并茂、豐富多彩的知識(shí)表現(xiàn)形式，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也可以提供多種感官的綜合刺激，增加獲取信息的數(shù)量，延長(zhǎng)知識(shí)的保持時(shí)間，掌握更多的知識(shí)。為學(xué)生理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，創(chuàng)造美術(shù)，表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂(lè)趣和自信心的途徑