體育游戲教案

Word第第頁體育游戲教案體育嬉戲教案1

一、嬉戲名稱：

1、螃蟹賽跑

2、翻山越嶺

二、嬉戲目的：

1、通過螃蟹賽跑嬉戲，熬煉同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作力量

2、通過翻山越嶺嬉戲熬煉同學(xué)們的跳動力量和反應(yīng)速度

三、嬉戲目標(biāo)：

1、充分調(diào)動同學(xué)們參加體育課堂，在嬉戲過程中，收獲體育的樂趣，同時熬煉參加者的體質(zhì)。

四、嬉戲特點：

1、新奇樂趣：運動項目簡潔好玩，刺激好玩，通過項目概念講解及簡潔演示，便可明白項目嬉戲規(guī)章及如何參加，項目與嬉戲形式結(jié)合，趣味性極高。

2、參加門檻低：本次嬉戲?qū)w能的要求不高，不管男女同學(xué)均可共同參加體會。

3、氣氛活躍：本次嬉戲參加人員廣，簡潔而不失激烈，可以充分調(diào)動參加者的愛好。

五、人員分組:

把班級人員平均分為兩個隊伍

六、嬉戲器具預(yù)備：

兩個籃球

七、嬉戲規(guī)章：

(一)螃蟹賽跑

1．競賽實行接力的方式，參賽隊每次選取兩人預(yù)備，賽道長50米

2．兩組同時競賽，成縱隊站在起點線。聽到預(yù)備信號時，小組內(nèi)兩人背對背用軀干夾抵住一籃球。聽到開頭信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點線跑去，跑到終點折回來，在起點把球放在預(yù)備接力兩個人的背中間，連續(xù)競賽，直到小組的人員全部完成競賽。先完成競賽的為勝。

3．聽到開頭信號夾好球后方可離開起跑線

4．中途球落地，必需從落地處夾起才能連續(xù)進行。

5．抱球跑者取消競賽資格。

(二)翻山越嶺

1.兩組參賽隊員在100米長的賽道上等距蹲下，做山狀。

2.裁判員，發(fā)開頭號令，小組的第一個人要跳過其次個人的背，之后蹲下做山狀，其次個人跳過第一個人，再跑向第三個人，越過再蹲下，做山狀，之后第三個人越過其次個，再跑向第四個，越過再蹲下，之后循環(huán)，始終到最終一個人跑向終點線，先到的隊伍為成功。

3.中途有未翻過障礙者，需再重新翻越

八、嬉戲進行流程：

1、組織者把規(guī)章和嬉戲的流程向同學(xué)們講解

2、把班級同學(xué)分為兩個隊伍

3、示范對把整個嬉戲的流程示范一遍

4、兩個隊伍進行競賽

5、結(jié)束一個嬉戲時，輸了的隊伍每個人要做五個俯臥以作懲處

九、嬉戲結(jié)束總結(jié)

體育嬉戲教案2

活動目標(biāo)

1、利用平衡臺，進展幼兒的平衡力量。

2、克服幼兒膽小心情。

3、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和嬉戲的玩法。

活動重點難點：

重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

難點：爬過排成一列的平衡臺。

活動過程：

一、引起愛好

請小伴侶做各種平衡動作。

二、練習(xí)各種動作

1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。

2、老師個別指導(dǎo)和關(guān)心。

三、嬉戲：小螞蟻過橋

1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

2、幼兒練習(xí)

3、嬉戲

3、小班體育嬉戲走平衡木教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒的平衡力量;

2、培育幼兒敢于一個人走平衡木的膽識。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

嬉戲過程：

老師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊，一個跟著一個走，留意保持距離。

指導(dǎo)要求：

1、指導(dǎo)幼兒一個個的走;

2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒;

3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時留意平安。

教學(xué)反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預(yù)備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的主動性特殊高。

體育嬉戲教案3

【活動目標(biāo)】

1、體驗拋擲皮球的動作練習(xí)，積累投擲動作閱歷。

2、能聽信號反映，培育投擲類活動常規(guī)。

【活動預(yù)備】

皮球人手一個，球車一輛，大片空場地。

【活動過程】

一、熱身環(huán)節(jié)：

1、以追球跑的形式分發(fā)皮球，幼兒拿到球后原地練習(xí)排球活動。

2、操節(jié)練習(xí)：圓圈操——雙手持球，左右繞環(huán)、腹背練習(xí)、跳動轉(zhuǎn)體練習(xí)。

二、基本環(huán)節(jié)

1、探究活動：幼兒成一路橫排站立，依據(jù)老師的口令自主嘗試如何將炮彈放射的又高又遠。3--4次

要求：依據(jù)老師的口令集體放射，動作自主，結(jié)束后聽到口令后方可集體撿回。

技巧：老師在每次預(yù)備口令后略停2--3秒，巡回掃視幼兒持球動作和預(yù)備狀況，確定不同的動作方式。

2、溝通示范：最終一次拋擲球后，幼兒原地站立，老師邀請2--3名幼兒撿球進行動作示范。

要求：幼兒背向全體進行示范，老師進行語言提煉或二次仿照。

3、集體練習(xí)：對示范動作各進行2--3次練習(xí)，要求幼兒邊練習(xí)邊體驗?zāi)欠N方法可以將炮彈放射的又高又遠。同時通過多次來回撿球提高活動量。

4、嬉戲練習(xí)：打坦克。幼兒成一路橫排站立，選擇自己最喜愛的放射方式預(yù)備，老師推球車做坦克從幼兒前方肯定距離依次通過，幼兒將球拋擲向球車。來回2次。

三、放松環(huán)節(jié)：

幼兒將球依次放入球車內(nèi)，老師組織列隊進行拍打上肢放松等嬉戲，結(jié)束活動。

體育嬉戲教案4

活動目標(biāo)

1、練習(xí)持重物快速直線跑，進展幼兒上肢的力氣素養(yǎng)。

2、培育幼兒的堅持性。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動預(yù)備

1、寬敞、平坦的場地

2、限水瓶若〔內(nèi)裝沙子或水充當(dāng)"滅火器"，幼兒每人一個〕

3、紅色皺紋紙或紅布〔充當(dāng)"火堆"〕4塊。

4、大筐4個。

活動過程

幼兒扮演"消防隊員"，一起走到平安線后，面對大筐站好。

老師帶著全體"消防隊員"進行訓(xùn)練，示范手持"滅火器"的正確方法一胸前屈臂，雙手一上一下，同時握住礦泉水瓶瓶身。

老師進行嬉戲?qū)耄哼h處著起大火了，消防隊員要快速從自己前面的大筐里拿一個滅火器，快速直線跑到任意一堆火的四周，將滅火器放在火堆旁，然后趕快回到平安線后面集合。

嬉戲開頭，幼兒從自己前面的大筐中取1個"滅火器"〔礦泉水瓶〕。同時在胸前屈臂，雙手一上一下握住瓶身，快速直線跑到任意一堆"火"旁，將"滅火器"放在"火堆"旁邊，快速撤離，回到平安線后站好。

全體幼兒都跑回來后，老師宣布："大火被撲滅啦請"消防隊員'們各取回1個滅火器，放回大筐中。

幼兒從平安線后直線跑到"火堆"旁隨便取1個"滅火器"，同時胸前屈臂，雙手一上一下握住瓶身，快速跑回，放到任意1個大筐中。

老師帶著全體幼兒，檢查"滅火器"是否全部放到大筐中，并鼓舞"消防隊員嬉戲可反復(fù)進行嬉戲現(xiàn)則：

1、消防隊員"一次只能從筐里拿1個"滅火器"快速直線跑去"救火

2、用正確方法持"滅火器"—胸前屈臂，雙手一上一下，同時握住瓶身

3、到達"火堆"后要將"滅火器"放在"火堆"旁快速撒離回平安線后。

4、"大火"被撲滅后，"消防隊員"去把自己的"滅火器"取回，每人只能取1個"滅火器"回來。

指導(dǎo)建議：

1、此嬉戲適合在平坦、寬敞的軟場地上進行。

2、滅火器"可以用其他重量相當(dāng)?shù)牟牧洗?，如積木，沙包等

3、"滅火器"可以依據(jù)本班幼兒的力量調(diào)整重量不宜過重

4、提示幼兒"救火"時要拿著"滅火器"直線快跑才能將"大火"盡快撲滅。

5、"火堆"與平安線之間的距離可以依據(jù)本班的幼兒的力量進行調(diào)整。

活動反思

但在活動中也發(fā)覺了孩子們一些缺乏之處，也是自己在設(shè)計嬉戲時消失的漏洞：在前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要緣由有兩個：一是沒有為幼兒預(yù)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在嬉戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能把握掌握自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中消失這種狀況。

反思此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的缺乏，以后的活動都應(yīng)仔細預(yù)備，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的嬉戲活動。

體育嬉戲教案5

運雞蛋〔走的嬉戲〕

目的：練習(xí)持物走曲線，進展幼兒走與平衡力量。

預(yù)備：盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個。

嬉戲開頭，老師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記返回，將盤子交給其次人，嬉戲連續(xù)進行，先做完的隊為勝。

規(guī)章：

1、必需按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必需撿起來放好再走。

留意事項：

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做嫻熟后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進。

矮人競賽〔走的嬉戲〕

目的：進展幼兒下肢力氣，練習(xí)蹲著走

預(yù)備：畫好5米長的場地，小沙盤4—6個，小紅旗若干。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，各隊按縱隊站在起點線后。

嬉戲開頭，老師發(fā)令后，每隊第一人蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊拍其次人的手，其次人連續(xù)蹲著走，依次進行，先做完的隊為勝。

規(guī)章：

1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來。

2、拍到手后才能前進。

留意事項：

1、可依據(jù)本園幼兒力量適當(dāng)增加走的距離。

2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。

體育嬉戲教案6

目地要求

1情愿仿照動物走路的樣子。

2.愿意參加嬉戲。

準備

1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。

內(nèi)容與指導(dǎo)

體育嬉戲《跟著老師走》

過程

1.熱身：

師：小伴侶我們來玩爬山坡的手指嬉戲。

2.以談話引入：

師：小伴侶你們看這是什么動物？〔貓、鴨〕

師：小伴侶這又是什么動物？〔狗雞〕

3.玩《去動物家》

師：小伴侶我們來玩去動物家的嬉戲。

師：小伴侶一個一個跟著老師走。邊走小伴侶要邊問走到哪兒了？當(dāng)老師說：‘‘走到小貓家，小伴侶就要學(xué)一學(xué)小貓走路的樣子。

4．幼兒嬉戲

〔鼓舞幼兒大膽的參加嬉戲重點指導(dǎo)幼兒仿照動物走路的樣子?！?/p>

5．結(jié)束

師：小伴侶你們知道這些小動物愛吃什么食物嗎？

6.放松運動：

師：小伴侶跟著老師來做爬山坡的手指嬉戲。

體育嬉戲教案7

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：通過本體育嬉戲的教學(xué)，使同學(xué)從玩嬉戲中提高組織動作力量。

認知目標(biāo)：通過玩嬉戲的方式，使同學(xué)了解該課中所玩的嬉戲及熟悉體育嬉戲的魅力。

情感目標(biāo)：通過玩體育嬉戲，使同學(xué)從中愉悅身心。

教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)〔8分鐘〕

1、師生問好；老師課前講解本課內(nèi)容及要求。

2、組織同學(xué)做熱身運動：

①繞四個球場的邊線慢跑兩圈；

②常規(guī)肢體活動：頭部運動→肩部運動→腰部運動→膝關(guān)節(jié)運動→手踝關(guān)節(jié)運動→正壓腿→側(cè)壓腿→左右壓肩→腹背運動加腰繞環(huán)。

二、嬉戲體驗〔27分鐘〕

嬉戲一：喊數(shù)抱團〔12分鐘〕

場地器材：一個籃球場

嬉戲方法：將同學(xué)按性別分成兩組〔假設(shè)男21人，女19人〕，分別支配在籃球場的兩個半場內(nèi)，然后同學(xué)沿圓圈慢速跑進，老師在兩隊人旁喊出一個數(shù)字，好“2”、“3”、“4”。同學(xué)聽到數(shù)字后，馬上與鄰近的同學(xué)按老師所喊的數(shù)字人數(shù)抱成一團。最終沒有抱成團的同學(xué)要受罰〔如罰做原地兩手摸耳蹲起10個〕

嬉戲規(guī)章：

1、不能用推、拉等動作擠出已抱團的人；

2、只能相鄰的同學(xué)結(jié)組抱團。

3、集合休息

在球場旁陰涼處集合，同學(xué)休息，同時老師對嬉戲一做總結(jié)，并請同學(xué)就嬉戲一提出看法?！?分鐘〕

嬉戲二：籃球運球接力〔12分鐘〕

場地器材：籃球兩個，一個籃球場

嬉戲方法：將同學(xué)勻稱的分成兩組，從球場的一端底線開頭，各組縱向排成間隔各一米的縱隊，在端線上的同學(xué)持球，做“S”形的運球，當(dāng)運球超過縱隊的最終一名同學(xué)時，把球傳回縱隊的開端處，由那位同學(xué)接著運球，自己則站在縱隊最終隔一米處，成為縱隊一員；如此往復(fù)，直到全部同學(xué)都運完球。

嬉戲要求：

1、同學(xué)必需仔細運球，不能抱球跑；

2、球在哪掉了，則要回到掉球處重新運球。

三、結(jié)束總結(jié)〔5分鐘〕

1、集合休息，老師就同學(xué)玩嬉戲二的過程進行點評；

2、同學(xué)就嬉戲二提出看法和感想；

3、老師就整個課程做一總結(jié)。

體育嬉戲教案8

活動目標(biāo)：

1、以幼兒周邊的母親河——南官河為題材，了解如今人類對環(huán)境的破壞。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛惜自己的生活環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動預(yù)備：

課件、青蛙、金魚、柳樹、小草、母親河頭飾各一個

幼兒事先排練好“母親河生病了”的情境表演

活動過程：

一、了解我們的母親河——南官河以前潔凈時候的面貌

今日我要帶小伴侶去一個地方，你們認真看，待會兒告知我這是什么地方？你們覺得美嗎？

幼兒發(fā)表各自的看法。

二、了解我們的母親河——南官河如今的面貌

幼兒觀看情境表演：

幾位幼兒間續(xù)上場,邊走邊把飲料瓶、果皮、廢電池扔入河水中〔在地上畫出的一條河〕。一幼兒與“母親河”上場。一幼兒：“河媽媽，瞧您，一副愁眉苦臉的樣子，您怎么了?”

河媽媽：“人們每天都在制造垃圾，還將有害物質(zhì)都扔到我的肚子里，照這樣下去，我就會無法呼吸了，肚子好痛啊!”戴著不同頭飾的各種動植物上場。青蛙：“哎呀，好臭??！我可怎么辦啊，我該生活在哪里??？”金魚：“我的皮膚都開頭腐爛了，誰來救救我??！”柳樹：“我的頭發(fā)都掉光了，我可真難看?！毙〔荩骸半m然是春天，可我全身都中毒了，我再也不會碧綠碧綠了?！?/p>

三、觀看課件。了解人們每天是怎樣污染母親河的。

商量我們的母親河為什么這樣了？

河媽媽生病了，很苦痛，有什么方法可以使河媽媽健康起來嗎?

其實很簡潔，我們要把垃圾放進垃圾桶，讓有關(guān)部門把河里的垃圾都撈上來，這樣一來，河媽媽就會越來越健康。

四、愛惜自己的生活環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士

地球是我們大家的，我們不僅要愛護我們的母親河，我們還要愛護我們的山山水水，我們今后該怎樣做呢？

體育嬉戲教案9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究布袋的多種玩法，進展幼兒的想像力、制造力。

2、通過合作玩布袋，培育幼兒的合作精神。

3、激發(fā)幼兒對民間嬉戲的愛好。

活動預(yù)備：

紅色的布袋人手一個，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段，錄音機。

活動過程：

一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對體育活動的愛好。

1、今日天氣真好，我們大家來熬煉身體吧!走，跟老師動身(播放音樂)

2、(幼兒手拿布袋隨便走到位置上站好)好，我們跟著音樂一起跳起來吧!

二、幼兒探究布袋的各種玩法。

(一)嘗試單獨一人玩布袋。

1、提問：

剛剛你們手上拿著的是什么?(布袋)如今，老師請小伴侶想想這個布袋可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說并展現(xiàn)自己的玩法)

2、每個幼兒自由探究布袋的玩法，老師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)：

你們剛剛玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實，這個布袋不僅可以一個人玩，還可以是幾個小伴侶一起玩。如今，老師就請大家自己找?guī)讉€好伴侶再去玩玩這個布袋。

(二)嘗試多人合作玩布袋。

1、幼兒相互合作連續(xù)探究布袋的各種玩法，老師巡回指導(dǎo)。

2、集中，相互學(xué)習(xí)不同的玩法。

剛剛，我看到了小伴侶想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請個別幼兒上來示范)看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

3、小結(jié)：

這個布袋可真奇妙，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的嬉戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個隱秘呢!我們把它翻過來瞧瞧。

三、嬉戲：舞龍

1、提問：

它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看，又像什么?(幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條"長龍")

2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。

在我們民間有一個風(fēng)俗，每逢過年，大家都喜愛用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!

(放音樂)老師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。

教學(xué)反思：

本次活動開展的比較順當(dāng)，基本到達了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟識，但很少拿它來玩嬉戲，所以她們很感愛好，課堂氣氛也相對活躍。第一次探究布袋的玩法時，她們只顧單獨玩，看到一個小伴侶在玩袋鼠跳，幾乎全部的幼兒都仿照，所以在玩之前我應(yīng)鼓舞他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探究的時候，經(jīng)過提示，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。

體育嬉戲教案10

目標(biāo)：

練習(xí)雙腳立定跳遠

預(yù)備：

場地布置。場地的一端為青蛙家，場地的另一端為稻田(約占場地面積2/3)青蛙家遇稻田之間畫兩條寬40厘米的平行線為小溝。

活動內(nèi)容及玩法：

半數(shù)幼兒當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田里。嬉戲開頭"小蟲"四散在稻田里，自由自由地雙腳跳來跳去。"小青蛙"四散在家中雙腳邊跳邊念兒歌："小青蛙雙腳立定跳過溝，跑著去捉小蟲，捉玩小蟲嬉戲結(jié)束。

規(guī)章：

1、過小溝時必需雙腳立定跳。

2、小蟲被小青蛙捉住或是跑到圈外嬉戲就結(jié)束。

活動反思:

這是一個體育嬉戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、把握青蛙跳的姿態(tài)，進展幼兒的跳動力量，并在嬉戲中體驗歡樂。小班幼兒對仿照動物比較感愛好，幼兒一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙對幼兒來說比較新奇，可以充分的調(diào)動幼兒的愛好。

體育嬉戲教案11

(一)活動名稱：小烏龜來運球(親子嬉戲)

(二)活動目標(biāo)：

1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)懷長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的力量。

(三)活動預(yù)備

1、幼兒閱歷預(yù)備：

2、環(huán)境材料預(yù)備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組嬉戲材料等

3、老師站位、協(xié)作預(yù)備：

(1)、助教事先支配好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶著幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、嬉戲開頭后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

(四)、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒進行小動物仿照操(熱身活動)。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。

(1)引題：看，今日老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小伴侶做一個嬉戲，嬉戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小伴侶們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個嬉戲呢?玩嬉戲前我們小烏龜們要先學(xué)本事了。

(2)指導(dǎo)幼兒把握向前爬行的動作，重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解嬉戲規(guī)章和要求

(1)嬉戲規(guī)章：

A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開頭，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

B、勝的一對可以得到小紅點為嘉獎。

(2)嬉戲要求：

A、小伴侶肯定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能關(guān)心幼兒把球一起抱回來。

B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)當(dāng)由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開頭嬉戲，可以重復(fù)玩本次嬉戲。師重點指導(dǎo)幼兒把握向前爬行的動作。

5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選嬉戲活動，鼓舞幼兒選擇喜愛的嬉戲材料進行嬉戲。

7、播放收玩具的音樂和溫柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作

第三種活動：踩尾巴

主要目標(biāo)：①培育孩子對音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

指導(dǎo)要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②老師引導(dǎo)孩子們互相追踩“尾巴”，留意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子嬉戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第四種活動：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺追趕力量。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線?！?/p>

指導(dǎo)要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追趕蝴蝶的落點。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子嬉戲愛好，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追趕孩子。

家庭小嬉戲推舉：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光嬉戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光嬉戲。

第五種活動;送小動物回家

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能穩(wěn)步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

指導(dǎo)要點：①寶寶圍坐在一位老師的四周，另一名老師仿照哭聲，這位老師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位老師說：“寶寶們，我們一起關(guān)心他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，假如寶寶找對了家，家長可仿照小動物叫聲以示鼓舞，嬉戲可反復(fù)進行。建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。

第六種活動：開汽車

主要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，進展寶寶平衡力量、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。，

活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。

指導(dǎo)要點：①開汽車。寶寶仿照老師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶著寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

第七種活動：走遣宮

主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走。

活動材料：紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟識的圖案。

指導(dǎo)要點：老師沿著紙條走，寶寶跟著老師走。老師拿出一個發(fā)響玩具，邊搖動，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！崩蠋熢谇懊孀?，家長協(xié)作老師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶熟悉紙條上的圖案。

建議：幼兒嬉戲多次以后，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鉆桶幫助材料。寶寶走時，家長留意在旁邊愛護。

第八種活動：踩紙球

主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培育孩子感受音樂的力量。

活動材料：錄音機、樂曲磁帶、報紙球。

指導(dǎo)要點：家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，老師掌握錄音機，音量小表示拖著紙球漸漸走，音量大則快走。

五、戶外嬉戲——吹泡泡

目標(biāo)：1、讓寶寶學(xué)會聽老師指令做動作。2、進展寶寶的跳動動作。

指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。

進行：1、跟著老師做各種動物仿照動作。

2、向家長和幼兒講清嬉戲規(guī)章，重點強調(diào)寶寶學(xué)會聽指令做動作。

3、在老師的帶著下，家長與寶寶一起做嬉戲。

體育嬉戲教案12

一、教學(xué)內(nèi)容：兔子舞

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參加：通過本課教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體同學(xué)主動參加、仔細學(xué)練本課內(nèi)容。基本把握兔子舞的節(jié)奏。

2、身體健康：同學(xué)通過本課仔細的學(xué)練和在課中承受適合的運動負荷，到達促進同學(xué)身體健康的目標(biāo)。

3、心理健康：通過本課的教、學(xué)、練，培育同學(xué)活潑向上、健康愉悅的心理品質(zhì)，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，促進同學(xué)的心理健康，到達心理的非常滿意、滿意、基本滿意。

4、社會適應(yīng)：通過本課多種教學(xué)方法的運用，能培育同學(xué)自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評價學(xué)練的力量，進展同學(xué)的潛能和獨特，提高社會適應(yīng)力量。

三、教學(xué)重、難點：

重點：同學(xué)跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。

難點：培育同學(xué)的自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評價學(xué)練的力量。

四、教、學(xué)、練的流程：

〔一〕、課的開頭：〔1——2分鐘〕

1、體育委員集合、整隊、報告人數(shù)，檢查同學(xué)服裝。

2、師生問好，宣布課堂內(nèi)容。

教學(xué)隊形：XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

教學(xué)要求：同學(xué)精神飽滿。

〔二〕、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“XXXXXXXXXXXXX”〔3—4分鐘〕

rightrightleftleftgoshiftgogogo

教學(xué)隊形：XXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

1、老師出示節(jié)奏卡，同學(xué)跟隨老師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2、老師與同學(xué)邊念節(jié)奏邊用自己喜愛的動作打節(jié)奏。

3、老師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，同學(xué)跟隨老師一起練習(xí)。

教學(xué)要求：同學(xué)主動參加。

〔三〕、學(xué)跳兔子舞〔7——8分鐘〕

1、老師出示音樂，讓同學(xué)猜一猜這是什么音樂?！餐米游枰魳贰?/p>

2、老師與同學(xué)一起戴上一個兔子頭飾。

3、老師示范兔子舞的動作，同學(xué)原地跟著老師一起進行學(xué)、練。

4、同學(xué)在單獨基本把握動作的基礎(chǔ)上，進行二人一組的練習(xí)。兩個人前后站立，后面的一個小伴侶將兩手搭在前面一個小伴侶的肩膀上，當(dāng)音樂響起時，跟著音樂一起跳起來。

隊形：xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

▲

5、老師請4個小伴侶前后站立，根據(jù)前面的方法嘗試練習(xí)。

6、全體同學(xué)跟隨這4個小伴侶一起練習(xí)。

隊形：xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

▲

7、師建議讓同學(xué)分四組，跟著音樂一起跳兔子舞。

隊形：XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

▲

教學(xué)要求：同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌，老師要主動調(diào)動同學(xué)練習(xí)的主動

性、奇怪???心和求知欲，提高同學(xué)練習(xí)的主動性。

〔四〕、小組合作練習(xí)兔子舞〔4——5分鐘〕

A：同學(xué)跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習(xí)。〔12人小組〕

B：同學(xué)跟隨音樂6人正面6人反面進行練習(xí)。〔12人小組〕

隊形：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

B：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X代表正面跳的同學(xué)，O代表反面跳的同學(xué)。

教學(xué)要求：同學(xué)要有歡快、活潑的精神面貌，老師要充分調(diào)動同學(xué)練習(xí)的主動性。

〔五〕、小組合作跳隊形〔7——8分鐘〕

A：同學(xué)依據(jù)老師在地上所畫的圓形〔見圖示一〕、三角形〔見圖示二〕、正方形〔見圖示三〕圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進行練習(xí)，老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，對完成動作完好、節(jié)奏合理的小組予以O(shè)K章的嘉獎。

B：老師出示音樂，讓同學(xué)在規(guī)定的音樂聲中完成隊形的創(chuàng)編，對表現(xiàn)突出的

小組予以O(shè)K章的嘉獎。

隊形：同學(xué)商量、自主、合作完成抱負隊形，如梯形、菱形、橢圓形等。

教學(xué)要求：同學(xué)要主動動腦、能與小同伴合作開心完成練習(xí)任務(wù)。

〔六〕、探究性學(xué)習(xí)

1、同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏〔5——6分鐘〕

同學(xué)依據(jù)平常在英語課中所學(xué)的單詞，選擇自己最喜愛的英語單詞，編成節(jié)奏，再結(jié)合在練習(xí)中完成最杰出的隊形，以小隊的形式將自己的創(chuàng)編進行展現(xiàn)，老師進行評比。

隊形：同學(xué)商量、自主、合作完成抱負隊形。

教學(xué)要求：同學(xué)要主動合作，擅長動腦，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務(wù)。

2、依據(jù)音樂創(chuàng)編動作〔5——6分鐘〕

老師出示一組節(jié)奏歡快的音樂，讓同學(xué)依據(jù)音樂創(chuàng)編動作，老師進行評判。〔七〕、評價小結(jié)階段〔1——2分鐘〕

老師總結(jié)本節(jié)課狀況，對同學(xué)提出要求，師生道別。

四、需要場地器材：

2個籃球場大的場地，錄音機1臺，磁帶2盤，兔子頭飾28個，OK章若干個。

五、本課的設(shè)計思路

本課以人本主義的教育理念和教育思想為動身點，特殊注意了同學(xué)獨特的進展、心理的愉悅，同時也關(guān)注了同學(xué)的全面進展，并能結(jié)合新課程標(biāo)準的“五個領(lǐng)域”，運用了自主學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練、評價學(xué)練等方法，意在提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性。本課還綜合了音樂課中的節(jié)奏學(xué)習(xí)，英語課中的單詞學(xué)習(xí)及單詞的組合，很好的表達了新課程標(biāo)準中的學(xué)科整合。同時在本課中主動創(chuàng)設(shè)出“以同學(xué)為本”的新的教學(xué)思路和新的教育理念。充分發(fā)揮了體育教學(xué)特有功能的設(shè)計思路。

體育嬉戲教案13

活動目標(biāo)：

1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有肯定耐力。

2．在旅行活動中，能探究發(fā)覺旅游線路，有英勇向前的精神。

活動預(yù)備：

1．場地預(yù)備。

2．探究路線圖每組一張。

教學(xué)重點與難點：

1．教學(xué)重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探究正確的行進路線。

2．教學(xué)難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1．聽信號走。

——練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持肯定間距地走。

——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2．探究旅行線路。

——請幼兒自由觀看場地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線路。

——說說自己發(fā)覺的旅游路線。

——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

——幼兒自由探究、練習(xí)，老師巡回觀看與指導(dǎo)。

——幼兒講解并描述探究的方法并示范。

體育嬉戲教案14

一、指導(dǎo)思想：

本課依據(jù)二班級同學(xué)(水平一)好表現(xiàn)、擅長仿照、喜愛玩嬉戲的特點運用情境教學(xué)來提高同學(xué)參加課堂活動的主動性和主動性;將教材內(nèi)容通過嬉戲的形式綻開，讓同學(xué)仿照他們寵愛的小動物的跳動方式;并通過嬉戲使同學(xué)一到課堂上就感到生動好玩、形式新奇，愛好指向一下子就集中到練習(xí)之中;

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、仿照青蛙跳

2、嬉戲一：雙腳連續(xù)跳接力

3、嬉戲二：開火車

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對體育活動的情趣，培育同學(xué)主動參加體育活動的看法和行為。

2、通過本課教學(xué)，使同學(xué)在活動中學(xué)會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及嬉戲的方法和規(guī)章。

3、進展跳動的力量，提高同學(xué)的協(xié)調(diào)力量和力氣素養(yǎng)

4、通過練習(xí)和競賽，能夠讓同學(xué)的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

四、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一跳動章節(jié)的第一部分，仿照不同動物的跳動，也是日常生活中的有用性技能，具有很大的有用價值，是一項深受低班級學(xué)校生寵愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高同學(xué)的跳動力量，增添下肢力氣，提高協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng)，有利于培育同學(xué)不怕挫折、克服困難的自信念和士氣。

五、學(xué)情分析

本次課的授課對象因同學(xué)年齡小，自控力量較差，在體育活動中自我意識不強，友好合作精神不夠。留意力簡單分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，采納嬉戲活動為主要教學(xué)手段，不斷改變嬉戲方法，用嬉戲引趣、激趣、促趣，使同學(xué)逐步養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。

六、教學(xué)重難點

1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。

2、難點：動作協(xié)調(diào)。

七、教學(xué)流程

1、開頭部分

按教學(xué)常規(guī)進行教學(xué)支配，用精煉的語言使同學(xué)了解這次課的主要內(nèi)容。

2、預(yù)備部分

教學(xué)中通過隊列隊形變換來引導(dǎo)同學(xué)集中留意力。

A、立正、稍息

B、左右轉(zhuǎn)體

3、基本部分

語言導(dǎo)入

同學(xué)們見過青蛙跳嗎?生答：見過;問：是不是很可愛啊?生答：是;師說:青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可歡樂了，小伴侶你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答：想;今日老師就帶著同學(xué)們一起去體驗一下青蛙是怎么跳的。

同學(xué)在老師的帶著下仿照青蛙跳動姿態(tài)。

4、嬉戲一：雙腳連續(xù)跳接力

①老師講解示范

②組織同學(xué)分組

③老師巡察訂正錯誤

④依據(jù)同學(xué)嬉戲的狀況，提出肯定的要求

⑤比比哪組的本事最棒

5、嬉戲二：開火車

①老師講解示范，并提出要求

②組織同學(xué)分組

③老師巡察訂正錯誤

④組織競賽，比比哪組跳的`最快

6、結(jié)束部分

①、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。

②、老師總結(jié)，師生再見。

體育嬉戲教案15

活動目標(biāo):

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),進展幼兒投擲力量和目測力。

2、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章,體驗規(guī)章在活動中的重要性。

活動預(yù)備:

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動過程:

1、啟發(fā)提問,引起愛好:

(1)、老師啟發(fā)提問:

——“假如不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅秀麗的畫?”

(2)、幼兒商量溝通。

(3)、激發(fā)嬉戲愛好:

——“今日我們做小猴投彩球的嬉戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅秀麗的圖案?”

2、供應(yīng)材料,自由探究:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問:

——“今日的競賽分成四隊進行,可以怎么分?”

(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。

——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

(4)、每隊幼兒對準本隊的目標(biāo)進行投擲練習(xí)。

3、難點練習(xí),重點指導(dǎo):

(1)、老師講解并示范“小猴投彩球”的嬉戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。假如投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,老師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進行嬉戲。各隊幼兒對準自己的目標(biāo),投出彩球。老師準時指導(dǎo),提示幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。

4、共同講評,結(jié)束嬉戲:

將各隊顏色艷麗的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

小企鵝運冰塊教案

目標(biāo):

1、探究多種運球的方法,練習(xí)運球的動作;

2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

3、喜愛參加活動,能遵守嬉戲的規(guī)章。

預(yù)備:

在場地上表示起始線、終線;每位小伴侶一個球;

過程:

1、預(yù)備活動:《小企鵝做運動》仿照小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

2、嬉戲:《小企鵝運冰塊》更多共享請?zhí)砑訉W(xué)前教育-馮老師：2692131854

①引發(fā)幼兒活動的愛好:小企鵝是住在南極的動物,在南極有很多的大冰塊,小兔子開的冷飲