八年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)(13篇)

Word第第頁八年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)(13篇)八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)1

時間匆忙而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。

初二同學(xué)，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟悉，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

一、激發(fā)同學(xué)的主動性及學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。

地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有親密關(guān)系，特殊是地圖學(xué)問、地名和各種交通路線的地理分布學(xué)問。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)2

地理學(xué)科在學(xué)校和其他學(xué)科一樣重要，它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有親密的聯(lián)系。學(xué)校地理課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價(jià)值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細(xì)地、主動地落實(shí)。一學(xué)期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

主動參與學(xué)校組織的科組活動及周未流淌學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。主動參與連續(xù)教育和骨干老師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主動參與校本討論，自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。

二、深化分析，制定打算

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的打算支配并結(jié)合八班級實(shí)際狀況，制定好本學(xué)期八班級地理教學(xué)打算。在日常教學(xué)過程中，仔細(xì)落實(shí)，準(zhǔn)時發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時修正。

三、構(gòu)建和諧，形成合力

在教育教學(xué)工作中，對待同學(xué)民主公平、公正合理、嚴(yán)格要求、耐煩教育；對待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

四、細(xì)心預(yù)備，講求效率

1、仔細(xì)討論課標(biāo)、教材和同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，主動利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。把需要記憶的地理學(xué)問編成順口溜，好記好背，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

3、課堂教學(xué)中調(diào)動同學(xué)主動參加，把重點(diǎn)放在互動探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。親密聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的力量訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。

4、耐煩細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工工作作。在課堂教學(xué)中，注意分層次，關(guān)注后進(jìn)生，適時提問引導(dǎo)。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，仔細(xì)認(rèn)真批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。以主動的心態(tài)，堅(jiān)持談話輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，永不放棄，堅(jiān)信會考肯定有個好結(jié)果。

五、取得成果，存在缺乏

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教同學(xué)基本上具備了學(xué)校階段的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為同學(xué)今后連續(xù)學(xué)習(xí)、參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，地理分析力量都有不同程度的提高，能初步熟悉地理環(huán)境與人類活動的互相關(guān)系，增添了同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)意識和可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

通過模擬考試檢測，15班有8個90分以上，85至90分有10個同學(xué)，全班及格率為76.8%，所任教的其他班級及格率都在62%以上。

在取得成果的同時，也存在著缺乏。主要表如今：在組織同學(xué)課堂分組商量溝通時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，同學(xué)在商量中時常偏離主題，由商量變爭辯。由于教的同學(xué)多，對一些同學(xué)不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，雖然下了功夫，可在有的同學(xué)身上效果不是很明顯。

六、面對將來，連續(xù)拼搏

1、加強(qiáng)教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高。

3、保持成果，克服缺乏，再上一層樓。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)3

時間匆忙而過，隨著八班級地理學(xué)業(yè)水平水平測試結(jié)束，本學(xué)期的地理教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育及地理與生活實(shí)際的聯(lián)系

為了激發(fā)同學(xué)的愛好，我挖空心思想法子。有時引導(dǎo)同學(xué)在課堂上綻開激烈的辯論，有時我們通過多媒體觀賞世界各地的地理奇觀，有時讓同學(xué)上臺講課一展風(fēng)采……由于教學(xué)方法敏捷多樣，同學(xué)對地理的學(xué)習(xí)愛好大大提高。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜愛說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨漸漸向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方一直呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，同學(xué)的留意力都被吸引了過來，下面的教學(xué)水到渠成。

二、注意同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)

地理學(xué)習(xí)假如把握了行之有效的學(xué)習(xí)方法，會取得事半功倍的效果，因此，我非常注意對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。除了上面提到的書本學(xué)問與生活實(shí)際相結(jié)合的方法以外，我還告知同學(xué)一些快速記憶的方法。比方：一部分同學(xué)總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告知同學(xué)利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新

疆相鄰的國家時，我告知同學(xué)采納故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：〔你〕蒙俄〔我〕哈，〔我彈〕吉塔〔他〕，〔由于我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“〕阿，巴印！〔啊，報(bào)應(yīng)！〕同學(xué)大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)還有許多，就不一一列舉了。總之，由于學(xué)法得當(dāng)，同學(xué)學(xué)得輕松了很多。

三、制定了較為周密的復(fù)習(xí)打算，并把打算落到實(shí)處

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書為輔，讓同學(xué)對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完好的學(xué)問框架。其次輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，假如他們沒有把握，就對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分同學(xué)都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí)，同學(xué)依據(jù)自身狀況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師巡察指導(dǎo)。

當(dāng)然，我的工作也存在諸多缺乏，比方對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān)。

總之，通過一個學(xué)期的努力，同學(xué)對于地理這門課程的學(xué)習(xí)愛好明顯提升，這是對我教學(xué)工作最大的鼓舞。來期我肯定再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐煩對待每一個同學(xué)提出的問題。

三、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

過去的一年，我擔(dān)當(dāng)七班級地理的教學(xué)。我主動投入到素養(yǎng)教育的探究中，加快教育、教學(xué)方法的討論，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究適合于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。提高同學(xué)自學(xué)力量；給同學(xué)供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氣氛，為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會，培育他們的創(chuàng)新力量。

在明年的工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了。回顧這半學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)八(1)-八(12)班地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本人的實(shí)際和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對這半學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)。學(xué)校地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維力量。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，采納學(xué)校的高校課堂模式，先讓同學(xué)自學(xué)，然后老師導(dǎo)教。

2、仔細(xì)備課。備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

3、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。

4、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八班級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多。依據(jù)八班級同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增添課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

二、本學(xué)期取得的成果

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，為同學(xué)今后參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

三、存在的缺乏

當(dāng)然，在工作上我還是存在許多缺乏。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；而且，由于怕同學(xué)聽不懂，上課總是會多講。我是第一次擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫虒W(xué)，所以對教材的把握也不是很到位，在教法和學(xué)法上還有待于更一步的提高。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我會不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在后半學(xué)期，取得好成果。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期來，我堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、面對全體同學(xué)因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。

1、備課：細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯學(xué)問點(diǎn)清楚，并把握好，中，差同學(xué)的認(rèn)知力量，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課：一是從問題動身進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”，而問題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點(diǎn)燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)到達(dá)三自，即自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題，尤其鼓舞同學(xué)自己提出問題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟親其師，信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與同學(xué)建立深厚的師生感情，正確對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。

二、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特殊予以關(guān)懷，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的學(xué)校生。

在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互關(guān)心活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有打算、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、注意同學(xué)解題中的錯誤分析

同學(xué)在解題中消失錯誤是不行避開，老師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的缺乏，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)力量的培育會產(chǎn)生有益影響。

四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育同學(xué)素養(yǎng)。

依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運(yùn)算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特殊在同學(xué)練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求同學(xué)在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地掌握自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

五、要把“進(jìn)展同學(xué)思維力量是培育力量的信念”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育同學(xué)的思維寬闊性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培育同學(xué)的思維批判性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育同學(xué)的思維制造性。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)7

時間匆忙而過，回顧本期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)打算

本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是,我通過與部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成果分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,依據(jù)我校本期地理學(xué)科要參與結(jié)業(yè)考試的實(shí)際狀況,確定從本學(xué)期開頭就培育同學(xué)的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此,本學(xué)期除完成八班級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)復(fù)習(xí)前三冊的內(nèi)容。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量,就必需付出比別人多的時間和精力。為此,我仔細(xì)討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的閱歷。平日里,主動利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上,主動引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育,讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成,對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每次面對作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細(xì)認(rèn)真,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。由于,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像我班的王建雄同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得仔細(xì)了,成果也提高了,每一次測驗(yàn)都在80以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我

基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意,但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍舊以主動的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。

三、主動參與校本討論

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。主動參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師,間或也遇到了一些困難,但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用,主動探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最正確的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期由于學(xué)校開展的活動較多，耽擱的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)究竟。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的力量。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、溝通，不斷的完善教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，有得失，也有收獲。

在擔(dān)當(dāng)初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和同學(xué)實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：

一本學(xué)期的工作

1、仔細(xì)備課、上課，備同學(xué)而、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。在教學(xué)工作中，留意同學(xué)力量培育，把傳授學(xué)問技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合，在學(xué)問層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八班級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八班級同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增添課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

4、主動仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

二本學(xué)期取得的成果

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。學(xué)校地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

三存在的缺乏

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；由于教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四今后的努力方向

1。加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2。以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得更好成果。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)9

一、試卷特點(diǎn)分析

本試卷分二部分：第一部分是選擇題〔共70＇，其中單項(xiàng)選擇25小題共50＇，多項(xiàng)選擇5小題共20＇〕，其次部分是綜合題〔共30＇〕

1．注意基礎(chǔ)。試題的考點(diǎn)掩蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要學(xué)問點(diǎn)，對重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜，重要圖表都有所涉獵。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查基本力量，會運(yùn)用所學(xué)學(xué)問簡潔分析問題。目的是引導(dǎo)同學(xué)把握必需的地理學(xué)問，重視分析問題力量的培育。

2．結(jié)合實(shí)際，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量是當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。在整套試卷中，不少題目表達(dá)了新課改的理念，考查了同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的地理學(xué)問簡潔分析解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，有利于對同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

3．反映學(xué)科特色，突出地圖的重要性。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是學(xué)問量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培育和進(jìn)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查同學(xué)的讀圖分析力量。

4．轉(zhuǎn)換提問的角度，考查同學(xué)的反應(yīng)力量和理解力量。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)盡量避開機(jī)械地記憶學(xué)問，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)敏捷地理解、領(lǐng)悟和把握運(yùn)用學(xué)問。這些試題的呈現(xiàn)方式新奇、敏捷，聯(lián)系同學(xué)的生活體驗(yàn)和生產(chǎn)生活實(shí)際。這些均不能直接在書上找到答案，而需要同學(xué)多思索。

二、同學(xué)考試失分狀況分析

同學(xué)答題狀況：對部分同學(xué)〔平行班〕試卷進(jìn)行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%，40--50分以上占48.2%，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低，反映出同學(xué)對高一地理必修2的學(xué)問把握不牢?？偲骄譃?1.36，高分同學(xué)相對較少，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠，反映出同學(xué)的理解力量有肯定差異。

三、同學(xué)考試存在的主要問題

1、從同學(xué)考試結(jié)果分析，與預(yù)期值有肯定差距，從全班級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與同學(xué)基礎(chǔ)差有親密關(guān)系。

2、學(xué)問把握不全面。單項(xiàng)選擇題7、11、18、24錯誤多，多項(xiàng)選擇題26、30題錯的較多，綜合題34題得分率較低。

3、學(xué)問理解存在缺陷。

4、書寫的不規(guī)范。

5、答題時馬虎。

四、今后教學(xué)應(yīng)實(shí)行的措施

1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。

2、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ)，進(jìn)展力量?；A(chǔ)學(xué)問是我們熟悉問題、分析問題的基礎(chǔ)，是培育同學(xué)智力、力量的基礎(chǔ)。所以老師在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)學(xué)好的概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的理解性教學(xué)。以便使同學(xué)形成正確清楚的地理概念、規(guī)范的地理語言。

3、應(yīng)留意培育同學(xué)讀圖、分析圖的力量。地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不行少的工具。平常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表力量的培育，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

4、加強(qiáng)集體備課

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)10

一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級三班和四班地理教學(xué)工作。下面對我所教兩個班的地理教學(xué)工作進(jìn)行一個簡潔的總結(jié)。

首先，我在思想上端正自己的看法。在同學(xué)心目中老師不僅要有扎實(shí)的`專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則。因此，我仔細(xì)完成各項(xiàng)工作，在教書育人的同時我也在不斷地進(jìn)展完善自我來贏得同學(xué)的敬重，做到正視自己的缺乏并加以彌補(bǔ)和改正。

在教學(xué)的過程中我們還需要加強(qiáng)同學(xué)的思想教育。我認(rèn)為同學(xué)把地理學(xué)好并不是一件很難的事，所以我首先強(qiáng)調(diào)的是思想熟悉要到位。地理和語文、數(shù)學(xué)不一樣，不是中考科目，但是我們不能因此就不好好去學(xué)習(xí)；其次，地理相對語文、數(shù)學(xué)而言，要偏易，尤其是八班級地理更多的是注意記憶，其次才是理解，只需要在上課的時候仔細(xì)聽，課后再略微再花點(diǎn)時間記憶一下就行了。其三，告知同學(xué)以前沒有考好是大家沒有重視地理的學(xué)習(xí)而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，上課用心聽講，完全可以學(xué)好的。

其次，要針對同學(xué)的愛好備好課。在上第一節(jié)課的時候，我就留意到這兩個班的同學(xué)還是很聰慧的。但是好多同學(xué)對自己不感愛好的學(xué)問不情愿聽。于是在后面?zhèn)湔n的過程中，我會穿插一些趣味地理，通過圖片、資料講一些同學(xué)們比較關(guān)注的地理學(xué)問。通過這些方法和措施，同學(xué)的主動性得到了極大的提高，學(xué)習(xí)的愛好深厚了，也情愿上地理課，情愿把地理學(xué)好。

同時，要加強(qiáng)對同學(xué)的紀(jì)律約束。我上課前就跟同學(xué)約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律，否則課后就要到我這里背誦我當(dāng)節(jié)課所講的內(nèi)容。同學(xué)還是比較畏懼的，所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀，課堂紀(jì)律好了，同學(xué)聽講也用心了，學(xué)習(xí)效果就好。

最終，課后輔導(dǎo)是一個重要的環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

我在工作中還有許多的缺乏之處，在今后的教學(xué)中還需虛心請教其他老師，在教學(xué)上學(xué)習(xí)他們的方法?？傊?，作為八班級的地理老師，我認(rèn)為抓好學(xué)習(xí)，抓緊管理，關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法是最重要的。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)11

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、熟悉地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我任教了八班級4個班的地理教學(xué)，八班級地理教材是湘教版。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng)，必定會有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對同學(xué)接受肯定階段教育之后的結(jié)果所作的詳細(xì)描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的詳細(xì)指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的直接根據(jù)，我們必需根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)推動教學(xué)改革。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“學(xué)問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價(jià)值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我仔細(xì)鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價(jià)上課的基準(zhǔn)。歸納起來。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面對同學(xué)的生活世界和社會實(shí)踐，教學(xué)活動必需敬重同學(xué)己有的學(xué)問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)參加教學(xué)，讓課堂布滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同進(jìn)展的互動過程，實(shí)現(xiàn)老師的角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。依據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學(xué)主動參加、主動探究的主動性。充分表達(dá)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，關(guān)心同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、看法與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。

1、建合理的學(xué)問框架

為適應(yīng)統(tǒng)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)從基礎(chǔ)抓起，學(xué)問本位下的地方式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)的地理課程。在教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

2、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增添愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處。

三、充分利用教材進(jìn)行教學(xué)

新課程幾乎每頁都有美麗的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使同學(xué)了解大自然的神秘，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好伴侶。學(xué)習(xí)地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。

八班級同學(xué)，學(xué)習(xí)的是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟悉，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實(shí)際，我在教學(xué)中抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，仔細(xì)做了以下幾方面的工作。

1、激發(fā)同學(xué)的主動性及學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)過程中，我充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，激起同學(xué)的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最正確的方案。

2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實(shí)際狀況“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結(jié)合講解，同學(xué)聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，把握的很快。

3、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八班級同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。

在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)商量、發(fā)覺教學(xué)等；于此同時要留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。

四、存在的問題

今年由于各種方面的緣由沒有很好的對個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，特殊是學(xué)困生。沒有發(fā)更多的時間去加強(qiáng)學(xué)困生的教育教學(xué)，沒有更好的提高優(yōu)等生的提高教學(xué)。教學(xué)閱歷的缺乏，也無法避開的存在一些缺乏之處。另外，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，給同學(xué)學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

五、今后的努力目標(biāo)

當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中。今后的教學(xué)工作，我肯定應(yīng)以素養(yǎng)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，主動學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的課外學(xué)問。

八班級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)12

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业牡乩斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。

對于地理的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊乙耘嘤瑢W(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓地理教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對于地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

時間匆忙而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。初二同學(xué)，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟悉，從這點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

一、加強(qiáng)地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和