1+X證書制度對(duì)中職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的指引

1+X證書制度對(duì)中職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的指引摘要：1+X“1”指的是學(xué)歷證書，而“X”指的是若干個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書。在當(dāng)今的職業(yè)教育改革中，1+X證書制度已經(jīng)成為教育重點(diǎn)，也受到了職1+X關(guān)鍵詞：1+X證書制度；中職院校；電子商務(wù)專業(yè)前言：隨著教育改革的深入，我國各階段的教育工作都在進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，1+X幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，與將來的工作接軌。當(dāng)今我國的經(jīng)濟(jì)、科技都在快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代已然來臨，所以對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也在不斷增加，各高1+X學(xué)習(xí)時(shí)得到能力提升，為國家建立良好的電子商務(wù)人才體系。1.中職院校培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的現(xiàn)狀子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道較狹窄，無法得到用人單位的要求]還有的中職院校采用訂單制人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)方向比較固定且單一，導(dǎo)致學(xué)生教師大多以基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)為主，注重提高學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握，卻忽略了專業(yè)核心課程和學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)。雖然這樣可以凸顯出課堂結(jié)構(gòu)中的專業(yè)性，但是會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展帶來局限性，對(duì)于學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)能力與社會(huì)生存能力也會(huì)有相應(yīng)程度地影響。二、1+X證書制度的存在意義及對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)所存在的價(jià)值（一）1+X證書制度存在的意義1+X20191案》中所提出的啟動(dòng)學(xué)歷證書加若干職業(yè)技能證書的制度]“1”代表學(xué)生的學(xué)歷證書，“X”則表示學(xué)生考取的若干個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書，“X”證書是學(xué)生找工作時(shí)的加分項(xiàng)，很多企業(yè)在招聘時(shí)都會(huì)將職業(yè)資格證書作為門檻，畢竟與單純的高學(xué)歷人才相比，具有專業(yè)技能的復(fù)合型技能人才更受人才市場(chǎng)的青睞。（二）1+X證書制度對(duì)于培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的價(jià)值1+X中職院校學(xué)生的職業(yè)技能已通過考核且符合標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及需求。中職院校電子商務(wù)專業(yè)，還應(yīng)當(dāng)提升師資水平，為學(xué)生配備良好的教師資源，教師要幫助學(xué)生了解該行業(yè)的崗位需求，使其符合技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)生做好培訓(xùn)工作，幫助學(xué)生順利通過考核，得到相應(yīng)的資格證書。以此來激勵(lì)學(xué)生提升自身的實(shí)踐能力，更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面成長與發(fā)展。電子商務(wù)行業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)大多是由該領(lǐng)域的從業(yè)人員與教育工作者共同制定，并進(jìn)行等級(jí)劃1+X三、1+X證書制度對(duì)于中職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的指引及策略1.結(jié)合1+X證書制度，培養(yǎng)課證融合人才結(jié)合我國1+X證書制度的政策背景，施行課證融合的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，將于電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的崗位技能所需要的標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)內(nèi)容]中職教1+X度融入工作流程，在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。1.結(jié)合1+X證書制度，培養(yǎng)協(xié)同合作人才1+X證書制度其存在的意義首先表明該學(xué)生已經(jīng)對(duì)中職院校的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完畢，院校給予學(xué)生畢業(yè)資格，還表示學(xué)生對(duì)某行業(yè)中的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)并掌握其技能，且符合該行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，具備該行業(yè)學(xué)習(xí)及畢業(yè)資格，用以證明學(xué)生可設(shè)置相應(yīng)的中職育人制度，校方可以聘用企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、能力優(yōu)秀的人才作為校園兼職教師，向相關(guān)專業(yè)的學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校也要與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行溝通，細(xì)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使兩方的合作可以長期順利地開展。教師和企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)定相應(yīng)的利益共同點(diǎn)，保證校園與企業(yè)融合，也使電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)可以有效實(shí)行。1+X證書制度的實(shí)行可以為社會(huì)培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的技術(shù)型人才，學(xué)生完成崗位訓(xùn)練，且符合標(biāo)準(zhǔn)，就可以得到相應(yīng)的等級(jí)1+X結(jié)論：綜上所述，中職院校進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)改善傳統(tǒng)教育方式，完善崗位與課程的緊密結(jié)合，使學(xué)生達(dá)到就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備就業(yè)資格，可以更1+X1+X為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才，充分發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用。參考文獻(xiàn)：王雪松.1+X[J].育,2021,{4}（26）