五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。（一）數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。二、教學(xué)重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、課時安排：1、小數(shù)乘法（8課時）機動（1課時）2、小數(shù)除法（13課時）機動（2課時）3、觀察物體（3課時）機動（2課時）4、簡易方程（18）課時機動（2課時）5、多邊形的面積 （12課時）機動（2課時）6、統(tǒng)計與可能性（5課時）機動1課時7、數(shù)學(xué)廣角（3課時）機動1課時8、總復(fù)習(xí)（4課時）五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃___下學(xué)期開始了，為確保本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序開展，順利完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本期時間及本班學(xué)情，制定五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期本班共有**名學(xué)生，其中男生**人，女生**人，含隨班就讀學(xué)生**人。整體情況看，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握差別很大，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)；但大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力差，閱讀理解、分析解決能力差，遇到問題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，不認(rèn)真分析，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績較差。還有個別學(xué)生上課不專心，注意力分散，思想開小差，不僅自己不能專心學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋，影響周圍的同學(xué)。此外，***、***兩個孩子思想消極懶惰，整天貪玩好耍，不講學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)基本玩不成，在班級起到了十分消極的帶頭作用，嚴(yán)重影響男生的學(xué)習(xí)狀況。針對這些本學(xué)期重點在于規(guī)范課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，保障每個學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)，特別加強個別學(xué)生的監(jiān)管，采取多種形式和方法，既要糾正不良風(fēng)氣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要彌補知識的斷層，盡量縮小差距，爭取把成績趕上來，努力提高全體學(xué)生成績。二、全冊教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐主題活動等。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學(xué)集中學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識的單元，這一單元里面安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在圖形與幾何方面，本次教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元。其中位置是在三年級下冊學(xué)習(xí)了用東南西北等詞語描述物體方向的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置。多邊形的面積主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算。這部分內(nèi)容實在學(xué)生掌握了這些圖形的基本特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。通過教學(xué)，使學(xué)生推導(dǎo)并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算方法，同時滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，主要教學(xué)初步的概率知識。使學(xué)生在具體的情境中體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性有大有小；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意識。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，一方面，教材結(jié)合小數(shù)乘法和小數(shù)除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單為題；另一方面，在數(shù)學(xué)廣角中，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，讓后再運用植樹問題的思想來解決生活中的一些簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)生探索并解決實際問題的能力。本冊教材依據(jù)學(xué)生說學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“擲一擲”，使學(xué)生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的數(shù)學(xué)精神。本冊教學(xué)難點是理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊形面積公式的推導(dǎo)過程。三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，能正確進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算，學(xué)會整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)并進行簡便運算。2、能在具體的情境中學(xué)會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能運用等式的性質(zhì)解簡單的方程，能運用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并能運用公式解決簡單的實際問題。5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性有大有小，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并能進行交流。6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法的能力。7、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、培養(yǎng)認(rèn)真寫作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施1、加強學(xué)習(xí)目的教育，強化課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全班樹立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和正氣，端正學(xué)風(fēng)。2、扎實做好教學(xué)六認(rèn)真，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗成功的樂趣。3、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)（1）重視基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練。抓好基礎(chǔ)知識的落實，要求掌握、記憶的知識達(dá)到天天清，月月清；對于基本技能達(dá)到人人過關(guān)；在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，其次是運算定律的運用；在解決問題方面，重視典型例題的訓(xùn)練，注重解題思路、解題方法的指導(dǎo)，同時加大練習(xí)數(shù)量，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通。（2）實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)。針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”，做到中等及中下等學(xué)生基礎(chǔ)要會，優(yōu)等生要引導(dǎo)興趣濃厚，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展，把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。（3）重視訓(xùn)練落實，認(rèn)真組織單元測試，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)。

4、精心設(shè)計作業(yè)，準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)。5、重視引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸納總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的積累運用，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。6、加強家校聯(lián)系，主動與家長取得聯(lián)系，通過微信群、QQ群與學(xué)生家長相互溝通，指導(dǎo)家庭教育方法，家校相互配合，共同監(jiān)督。五、全期教學(xué)進度安排章節(jié)（課題）課時預(yù)計教學(xué)起止時間一、小數(shù)乘法11課時第2 4周1、小數(shù)乘整數(shù)22、小數(shù)乘小數(shù)33、積的近似數(shù)14、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)25、解決問題3二、位置3課時第5周國慶節(jié)第6周三、小數(shù)除法14課時第7——10周1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法32、一個數(shù)除小數(shù)33、商的近似數(shù)14、循環(huán)小數(shù)15、用計算器探索規(guī)