有關小學音樂教學工作計劃集合6篇

第頁有關小學音樂教學工作計劃集合6篇小學音樂教學工作安排篇1

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練局部：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

（1）、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調(diào)，熟識G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；相識速度標記；相識堅持音記號。

2、視唱局部：

（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳局部：

（1）、運用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

三、觀賞局部：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

教學分析：

四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

同學狀況分析：

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式戰(zhàn)略，幫助同學自身嫻熟的應用所學過的學問。并要留意防止同學厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓同學邊玩邊學。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充足的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

小學音樂教學工作安排篇2

音樂課的基本價值在于通過以傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)建活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪才智、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法，為其終身酷愛音樂、酷愛藝術(shù)、酷愛生活打下良好的基礎。

一、學生狀況分析：

五年級學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本相識到了氣息的作用，大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌頌。各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、識譜都不會。這些學生對音樂課雖喜愛，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教材分析：

教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有特性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

三、教學目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生酷愛祖國的真摯情感，培育學生合作意識和樂觀向上的生活看法。

四、教學重難點：

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、培育學生音樂創(chuàng)作實力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

六、教學進度表：

課文學習內(nèi)容

第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風與布谷鳥。聽賞《新疆之春》

其次課《校內(nèi)里》演唱《在我和你之間》活動《我們學校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》

第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細亞草原上》唱一唱《漂亮的黃昏》

第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

第六課《眾人合伙力氣強》演唱《一根竹竿簡單彎》活動《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團結(jié)就是力氣》

第七課《童年時間》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會》聽賞與跟唱《五彩繽紛的童年》活動《即興接唱》

第八課《絢麗的陽光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調(diào)》

第九課《天山風情》聽賞與活動《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂：吹豎笛

第十課《音樂家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國民謠變奏曲》聽賞《土耳其進行曲》活動《仿照與創(chuàng)作》音樂家故事《風雪中來，風雪中去》

第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》聽賞《歡樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風》演奏《進行曲》

第十二課《音樂七巧板》綜合活動《音樂七巧板》

小學音樂教學工作安排篇3

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將接著仔細貫徹市教化局、教研室、學校有關工作看法，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教化法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教化質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色發(fā)展。

二、工作目標

鞏固舊有成果，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建設，提高老師素養(yǎng)；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培育學生審美情趣，發(fā)展學生特性，推動學校校內(nèi)文化建設。

三、主要工作

1、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體老師本著對教化事業(yè)的酷愛，對我校教化工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平常的查閱相關的教化教學資料、相互探討溝通及反思、自學自練相結(jié)合，深化解讀課程標準，更新教化理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學建議：

（1）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

（2）嚴格“五仔細”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

（3）構(gòu)建“學問與技能，過程與方法，情感、看法價值觀”為一體的教學目標體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學習模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學生主動參加，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高實力。

（4）敏捷選用各種教學形式、教學方法，依據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、激勵學生主動參加，圓滿完成教學任務。

（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延長，并使學生在活動中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，主動參與校內(nèi)外音樂競賽。

3、以校為本，提高教科研水平

主動參與校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。

（1）重視自身平常的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。

（2）主動開展集體備課，注意理解新教材，創(chuàng)建新模式，設計新課型，運用新方法，突出探討性、實效性。

（3）進行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以老師教學閱歷的'豐富。

（4）以現(xiàn)代化教學理論指導實踐，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的老師。

4、接著探討科研課題，提升教研水平

本學期在結(jié)合上學期課題的基礎上，接著研討《小學藝術(shù)學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐探討》這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。

小學音樂教學工作安排篇4

本學期在結(jié)合上學期課題的基礎上，接著研討《小學藝術(shù)學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐探討》這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。

一、指導思想

音樂教學須要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂美，創(chuàng)設充溢音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教化思想的指導下，依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與學生的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體學生，注意特性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)建實力的培育。

二、學校教學環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教化目標是：努力發(fā)展創(chuàng)建性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新實力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、學生狀況分析:

本學期我接著擔當一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌頌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注意學生特性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)建。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本事?讓學生自由想象。2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它須要老師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

小學音樂教學工作安排篇5

一、班級狀況分析：

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經(jīng)初步地駕馭了一些最基本的音樂基礎學問，具備了肯定的編創(chuàng)實力，但還須要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂學問，加深對音樂的了解。

二、教材分析：

教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教化面對全體學生，也應留意學生的特性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。

三、教學目的要求：

1、會用美麗、歡快的心情演唱歌曲，能精確地表現(xiàn)歌曲中的心情。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的凹凸并會模唱。

2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過觀賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的酷愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)分。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

7、通過演唱，增加環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。

四、改進教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執(zhí)行課時安排，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、仔細根據(jù)教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培育學生的學習愛好。

6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

7、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學音樂教學工作安排篇6

一、教材分析

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”?！懊鎸W生，也應當留意學生的特性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的學問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生特性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂學問的滲透。并使所學的樂理學問在實踐和創(chuàng)建中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育學生的表演實力，創(chuàng)新實力和感受實力。

二、學情分析

這個學期我擔當三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好，二班學生的唱歌習慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲、動情歌頌。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較劇烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少，女生比男生主動。學生不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的實力還是不夠好，但是觀賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有愛好的，基本上能正確地說出歌曲的速度，力度與心情。

三、課標對本冊學段目標

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參與音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞的實力。

3、培育表現(xiàn)音樂的實力。

4、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

5、培育樂觀的和友愛精神。

教學目標：

1、激發(fā)學生的學習愛好，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。

2、通過音樂活動培育學生的審美情趣、音樂想象力。

3、感受不同音樂心