幼兒園小班語言活動《大大的擁抱》活動教案

小班語言活動《大大的擁抱》設計意圖《3-6歲兒童學習與開展指南》中指出，幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中開展起來的，教師應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交流環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴的交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應?！洞蟠蟮膿肀А饭适虑楣?jié)溫暖，圍繞小熊嘟嘟一天的擁抱這一主線展開，活動中通過溫馨的語言、簡單的動作，使幼兒逐步理解故事內容，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。并通過多種形式的體驗，幫助幼兒體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。活動目標.理解故事內容，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。.體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。活動準備《大大的擁抱》ppt、《抱一抱》音樂活動過程一、談話導入，激發(fā)興趣，引出主題。.圖片上的人在干什么？誰抱過你呢？什么時候?（結合圖片，引發(fā)幼兒結合自身已有經(jīng)驗進行談話，激發(fā)幼兒興趣的同時進入主題。）.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來看看吧！二、欣賞故事，理解內容，多樣體驗。.結合故事情境中，嘟嘟和爸爸、媽媽、老師的擁抱,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！請小朋友看一看，嘟嘟起床的時候媽媽在做什么？幼：媽媽抱著嘟嘟。師：哇，小眼睛真亮，媽媽給了嘟嘟一個大大的擁抱。師：媽媽會抱著嘟嘟說什么呢？幼1：早上好，嘟嘟。幼2：嘟嘟，你醒了，要起床了。幼4：嘟嘟，媽媽喜歡你。師：好多的甜甜話呀，那嘟嘟心里覺得怎么樣？幼：很開心。師：嘟嘟開心的笑了，覺得好幸福。師：嘟嘟要去上學了，爸爸又做了什么？幼：爸爸也抱嘟嘟了。師：爸爸和嘟嘟是怎么抱抱的呀？你能不能來學一學,抱一抱。師：哇，爸爸的抱抱好大?。煟簽槭裁幢о洁窖?？爸爸會說什么呢？幼1：爸爸喜歡嘟嘟，爸爸說：“嘟嘟，我喜歡你。”幼2：嘟嘟要去幼兒園了，爸爸想嘟嘟。幼3：爸爸會說：“嘟嘟，我會想你的?！庇?：爸爸說：“放學的時候，我來接你?！睅煟喊职忠埠軔坂洁剑职终f：“嘟嘟，路上要小心哦！”你覺得嘟嘟的心情怎么樣呢?幼1:很高興。幼2：嘟嘟覺得很幸福。師：你說的真完整，老師也來抱一抱你。師：爸爸的擁抱很有力量，嘟嘟覺得好溫暖。（通過觀察畫面，從故事情節(jié)中喚起幼兒對爸爸媽媽擁抱的回憶，結合故事情境，大膽猜想對話內容并表述出來,并通過和同伴擁抱，體驗擁抱帶來的幸福和溫暖，也為接下來的環(huán)節(jié)做好鋪墊。）師：到了幼兒園，你猜一猜，老師會對嘟嘟做什么？幼1：檢查小手和小嘴巴。幼2：老師抱嘟嘟啦。師：我們一起來看一看吧。師：老師擁抱了嘟嘟，還會對嘟嘟說什么呢？幼1：早上好，嘟嘟。幼2：老師要看看小手和小嘴巴。（通過猜一猜、驗證的方式，再次激發(fā)幼兒的興趣，結合幼兒早上晨檢時的已有經(jīng)驗，進行簡單的對話，理解故事的內容，而且老師的擁抱不同于父母的擁抱，老師是幼兒進入幼兒園后第一移情的對象，老師的擁抱更帶有廣義的愛和鼓勵，讓幼兒更深層次的體驗幸福感。）總結：嘟嘟得到了好多的擁抱，他感覺很快樂、很溫暖、很幸福。2.結合嘟嘟和好朋友的擁抱情境和語言，引導幼兒體驗擁抱的力量。師：嘟嘟得到了這么多擁抱，他會不會把擁抱送給別人呢？師：小朋友們，看，小貓咪咪怎么了？幼1：咪咪哭了。幼2：咪咪很傷心。師：嘟嘟在做什么？幼1：嘟嘟給她一個大大的擁抱。師：好朋友傷心的時候，也可以抱一抱她，給她撫慰，你也和自己的好朋友抱一抱吧。（幼兒之間互相擁抱，輕拍后背。）師：我現(xiàn)在就是咪咪啦，我很想媽媽，很傷心。誰來安慰撫慰我呢？幼1:咪咪別哭了，我和你玩吧。幼2：咪咪，我喜歡你，我抱抱你，別哭了。幼3：咪咪，我想抱抱你，媽媽很快就來接你了。幼4：咪咪，不要哭啦，我來做你的好朋友。（師幼擁抱）（“咪咪”哭泣是整個故事的轉折點，這一情境成功引發(fā)了孩子們了解他人感受的意識，從我需要轉到了被人需要,活動中，我變成了小貓咪咪，通過情境的創(chuàng)設，引發(fā)孩子們嘗試用語言和擁抱大膽表現(xiàn)自己，體會擁抱的快樂。）師：看，這是誰??？他在做什么？幼：是小狗，他還拿著一個獎牌。師：原來是汪汪，他跑步得了第一名，那嘟嘟是怎么做的？幼：嘟嘟給了汪汪一個大大的擁抱。師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？幼：因為嘟嘟跑步得了第一名。師：嘟嘟會說什么呀？幼1：汪汪，你真棒！幼2：汪汪，你真厲害！師：嘟嘟說：“汪汪，祝賀你！”原來，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀。總結：好朋友在傷心的時候我們可以給她擁抱撫慰她，在成功的時候可以給他擁抱祝賀他，給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。（這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒在相互的擁抱中感受擁抱的快樂,是極具情感的體驗活動，讓幼兒自己對愛的期許擴大。）師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！嘟嘟飛快的跑回家，你覺得他會做什么呢？幼：把一個大大的擁抱送給爸爸媽媽。小結：把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂和幸福！三、完整欣賞，鞏固認知，感受溫暖。師：讓我們一起再來看一看嘟嘟的擁抱吧。四、聯(lián)系生活，聊聊抱抱，情感升華。師：你喜歡抱抱嗎？你喜歡被誰抱抱？什么時候想讓他（她）抱抱你？幼1：我喜歡媽媽抱抱，我不舒服的時候就想讓媽媽抱抱我。幼2：我喜歡爸爸抱我，爸爸把我抱的高高的，我能看的很遠。幼3：我喜歡奶奶抱我，奶奶抱著很暖和。幼4：我剛上幼兒園哭的時候，老師抱我了。小結：原來你們得到過這么多的擁抱，擁抱會讓我們變得很幸福，很溫暖。師：那你最想把大大的擁抱送給誰啊？幼1：我想抱抱樂樂，因為他是我的好朋友。幼2：我想抱抱媽媽，因為媽媽很辛苦。幼3：我想抱抱東東，因為今天他吃飯吃得很干凈。幼4：我想抱抱奶奶，奶奶每天都來送我上幼兒園。小結：你們都好有愛心，都想把抱抱送出去，送給別人抱抱的時候，不光他們會感到很幸福，自己也會很開心。（聯(lián)系生活，調動幼兒生活經(jīng)驗，通過問題的層層遞進,引導幼兒用語言表述不同情境下?lián)肀У牧α?，再次強化擁抱帶來的幸福感，這種感悟是直接的，深刻的。）活動結束播放音頻《抱一抱》，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同