部編人教版一年級上冊語文 第14課 小蝸牛第二課時課件 教學課件

部編人教版一年級上冊語文第14課小蝸牛第二課時課件教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版復習導入住在回來爬呀發(fā)芽好久孩子全部玩吧zhùhuí

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pájiǔquánbiàn變黃háibayá

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小蝸牛

第2課時學習課文前四個小節(jié)

分角色再讀一遍，找一找：小蝸牛一共去了三次樹林。小蝸牛分別是什么時候出發(fā)的？又是什么時候回來的？蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

交代了蝸牛一家居住的地點。說明蝸牛家離樹林很近。春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說:“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！毙浒l(fā)芽是春天的特點。春天，媽媽交給小蝸牛什么任務？它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長著許多草莓呢!”這句話交代了小蝸牛從春天出發(fā)，到達樹林已經(jīng)是夏天了。不但寫出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹林的美麗。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毕奶?，媽媽交給小蝸牛什么任務？這是媽媽派給小蝸牛的第二個任務。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。寫出了小蝸牛爬的時間長，爬得慢。朗讀指導

朗讀課文1-4自然段，蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的感覺，小蝸牛的話要讀出天真可愛的感覺?？磮D復述小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對話。學習課文后四個自然段小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它對媽媽說:“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”這些說明了小蝸牛到達樹林時已經(jīng)是秋天了。隨文識字quán一個人他姓王識字巧方法全biàn變化變色變媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。wōyáméimóɡu在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點的是什么字嗎？(課后第2題)蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇?????這是媽媽派給小蝸牛的第三個任務。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。秋天，媽媽交給小蝸牛什么任務？它說:“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！睂懗隽硕煨淞值奶攸c。蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！蔽伵寢尩脑捳f明蝸牛冬天呆在家里過冬。四季里，大自然還有哪些變化？春天，冰雪融化，桃花盛開，麥苗返青，燕子從南方飛回來了！夏天，荷花開了，麥子成熟了，青蛙在田里呱呱地叫著。秋天，高粱笑紅了臉，果園里的果實都成熟了，大雁飛回南方過冬了。冬天，雪花飛舞，河水結冰了，青蛙冬眠了，人們也穿上了棉衣。對照圖畫，讀一讀課文。(課后第1題)本文是一個非常有趣的小故事，通過蝸牛媽媽和小蝸牛的對話，體現(xiàn)了小樹林四季的景色特點。朗讀時，一邊觀察圖片，一邊理解四季不同的景色特點。讀小蝸牛的話語調(diào)要稍高，讀出季節(jié)的變化。結構：上下組詞：全部全是部首：人全筆畫：六quán“人”字頭蓋住下面的“王”部“王”部的第一橫落在橫中線上，最后一長橫要舒展學寫生字結構：全包圍組詞：回來回家部首：口回筆畫：六huí四橫、四豎的間距要均勻豎畫都要微微往里斜國字框，字體顯寬扁課堂小結小蝸牛聽了媽媽的話,去家旁邊的小樹林玩。因為它爬得太慢了，所以它第一次去的時候沒有看到春天的小樹發(fā)芽，但看到了夏天的小樹長滿了葉子,碧綠碧綠的,地上還長著許多草莓；第二次去,它沒有采到夏天的草莓，但看到了秋天的小樹林,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了;第三次去,它沒有采到秋天的蘑菇，但看到了冬天的小樹林,地上蓋著雪,樹葉全掉了。小樹林一年四季的景色都不同，真有意思啊!當堂檢測建議完成

小冊子“隨堂練”中和理解課文相關的題目。課堂拓展推薦閱讀四季贊歌春天用新芽和綿延的春雨，給人們帶來春的雀躍。夏天用花朵和似火的驕陽，給人們帶來夏的驚喜。秋天用果實和沉沉的麥穗，給人們帶來秋的豐收。冬天用雪花和熱鬧的新年，給人們帶來冬的美麗。播放音頻板書設計小蝸牛冬天春天夏天秋天小樹發(fā)芽去玩吧樹葉碧綠碧綠摘草莓樹葉全變黃了采蘑菇樹葉全掉了待在家里過冬四季交替部編人教版一年級上冊語文第14課小蝸牛第一課時課件教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版導入新課猜一猜沒有腳，沒有手，背上房子到處走。有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。謎底：蝸牛wōniú14

小蝸牛

第1課時聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。播放音頻初讀感知把畫出的生字讀一讀。讀一讀住在回來爬呀發(fā)芽好久孩子全部玩吧zhùhuí

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ya連一連冬天春天夏天秋天樹葉全變黃了小樹發(fā)芽了小樹長滿了葉子樹葉全掉了連一連冬天春天夏天秋天草莓蘑菇雪小樹發(fā)芽把圖上的內(nèi)容說一說。小樹（），已經(jīng)是（）了。樹葉（），地上（），已經(jīng)是（）了。（1）（2）隨文識字蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

zhù住組詞：居住住房孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。孩hái小孩

孩子wán玩玩耍、玩球ba吧走吧

好吧王王字旁偏旁學習玩王字旁在漢字結構里又被叫做“玉補”，與“玉”有關。甲骨文隨文識字發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)芽嫩芽fāyá發(fā)芽孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。隨文識字páyɑ爬行爬上來呀走呀呀爬小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。隨文識字jiǔhuí永久許久回家回來久回小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。結構：左右組詞：對面對立部首：又對筆畫：五duì“又”的第二筆變長點“寸