婺源2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析7

婺源2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

2：班杜拉認(rèn)為行為、個(gè)體和環(huán)境是作為相互交叉的打算因素而起作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：德育目標(biāo)是德育工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、途徑

C、動(dòng)身點(diǎn)

D、重要環(huán)節(jié)

4：（）是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提。

單項(xiàng)選擇題：

A、轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容

B、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

C、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

D、轉(zhuǎn)變教學(xué)形式

5：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（）教育所推崇的抱負(fù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務(wù)

6：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展智力

B、培育思想品德

C、傳授學(xué)問

D、進(jìn)展共性

7：運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：西周以后我國(guó)的學(xué)校教育形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞尿T士七技教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

10：把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的心理學(xué)家時(shí)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

11：20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向高等教育延長(zhǎng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：社會(huì)主義道德基本原則是集體主義，老師職業(yè)道德基本原則是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)同

B、移植

C、投射

D、回歸

14：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，將書本學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

15：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度適中

B、便于檢測(cè)

C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合

D、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)結(jié)合

16：在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

17：人的心理活動(dòng)對(duì)肯定對(duì)象的指向和集中是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意

B、知覺

C、想象

D、觀看

18：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、康德

B、裴斯秦洛齊

C、洛克

D、夸美紐斯

19：教學(xué)技能屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、交際技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言語技能

20：老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)整的過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、他律

B、自律

C、內(nèi)省

D、慎獨(dú)

21：下列希臘神話人物中，作為太陽神被人們接受的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普羅米修斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

22：（）是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力、是時(shí)代進(jìn)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所打算的。老師必需樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

23：處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

24：教育心理學(xué)的討論對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象

B、學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主

C、學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主

D、學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

25：老師擅長(zhǎng)快速精確?????的抓住同學(xué)的重要特征，標(biāo)準(zhǔn)推斷同學(xué)的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

26：《團(tuán)章》規(guī)定，團(tuán)員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：下列作品中哪個(gè)是聞名的琵琶演奏曲?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《流水》

B、《十面潛伏》

C、《酒狂》

D、《梁?！?/p>

28：“人日亦日”屬于（）現(xiàn)象。

單項(xiàng)選擇題：

A、溝通仿照

B、聽從仿照

C、從眾仿照

D、示意

29：以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

30：依據(jù)下列材料，請(qǐng)回答{TSE}題：某初一班級(jí)是全校著名的“亂班”，其緣由是有相當(dāng)一部分同學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的同學(xué)人到學(xué)校，心在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。也有的同學(xué)根本就不愿上學(xué)，個(gè)別同學(xué)甚至常常逃學(xué)在外。{TS}你認(rèn)為以下說法正確的是（）。[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、是集權(quán)式管理方式引起的

B、群體分散力不足

C、沒有形成班級(jí)群體

D、群體規(guī)范未形成

31：人的生理成熟以具有（）力量為標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題：

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思索

32：依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類，學(xué)習(xí)“功一力×距離”是解決問題學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：1840年，英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)斗，戰(zhàn)后簽訂了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《北京條約》

B、《天津條約》

C、《南京條約》

D、《辛丑條約》

34：從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多

B、對(duì)同學(xué)進(jìn)展影響最全面

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行

D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

35：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，不得再次參與老師資格考試的年限是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

36：在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟(jì)時(shí)，可以通過（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。

單項(xiàng)選擇題：

A、校內(nèi)調(diào)解

B、教育仲裁

C、訴訟救濟(jì)

D、行政救濟(jì)

37：教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、間接性與簡(jiǎn)捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實(shí)踐性=^_^=(^_^)

D、教育性與進(jìn)展性

E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

38：適合同學(xué)使用的組織策略包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、形成概念圖

B、使用分類

C、運(yùn)用類推

D、建構(gòu)圖式

E、形成規(guī)章或產(chǎn)生式

39：消失在唐朝的盛世是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、貞觀之治

B、文景之治

C、開元盛世

D、康乾盛世

40：教育區(qū)分于其他社會(huì)領(lǐng)域的根本特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有目的的培育人

B、有專職老師

C、有特地的教學(xué)場(chǎng)所

D、有特定的教學(xué)對(duì)象

41：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量是素養(yǎng)教育的核心，是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的主題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：下列屬于班級(jí)的非成文制度有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、黑板報(bào)

B、班級(jí)的傳統(tǒng)

C、班級(jí)的輿論

D、班委會(huì)

43：一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中哪一階段的表現(xiàn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知階段

B、認(rèn)同階段

C、依從階段

D、同化階段

44：對(duì)19世紀(jì)以后教育實(shí)踐和教育思想產(chǎn)生重大影響，最明確地構(gòu)建教育學(xué)體系，被稱為傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

45：未成年人享有（），國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭敬重和保障未成年人的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)權(quán)

B、受教育權(quán)

C、集會(huì)權(quán)

D、人身權(quán)

46：一種固定下來適合和便于網(wǎng)絡(luò)交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)道德原則

B、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

C、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

D、網(wǎng)絡(luò)道德禮儀

47：當(dāng)前老師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違反了（）職業(yè)道德。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、依法治教

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、廉潔從教

48：教學(xué)案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性教學(xué)實(shí)踐。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：依據(jù)專心理學(xué)方法的技術(shù)搜尋的來的資料，對(duì)同學(xué)的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程叫__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理教育

B、心理評(píng)估

C、心理測(cè)驗(yàn)

D、心理輔導(dǎo)

50：看到一朵紅花，這時(shí)的心理活動(dòng)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺

B、知覺

C、視覺

D、色覺

51：聘任老師的形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、聘請(qǐng)

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

52：維果斯基在兒童心理進(jìn)展觀上提出了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段進(jìn)展理論

B、道德進(jìn)展理論

C、文化歷史進(jìn)展理論

D、人格進(jìn)展理論

53：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說認(rèn)為，遷移的中介是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、學(xué)習(xí)者的頓悟

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換

54：德育過程中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣教育法

C、交往實(shí)踐法

D、道德敘事法

55：德育的功能不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育同學(xué)品德，制約其進(jìn)展方向

B、打算學(xué)校教育性質(zhì)

C、進(jìn)展同學(xué)體力，增加其體質(zhì)

D、影響社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)展

56：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作技能

B、詳細(xì)方法

C、簡(jiǎn)單方案

D、學(xué)習(xí)工具

57：教育學(xué)科學(xué)問和技能構(gòu)成屬于老師學(xué)問結(jié)構(gòu)中的實(shí)踐學(xué)問。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《詩經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)《爾雅》

B、《周易》《尚書》《禮記》《春秋》

C、《高校》《中庸》《論語》《孟子》

D、《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》

59：學(xué)校文化的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、校內(nèi)文化

D、思想觀念和行為方式

60：同學(xué)學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案正確

解析略。

3：答案C

解析德育工作要圍繞德育目標(biāo)來進(jìn)行，因此德育目標(biāo)是德育工作的動(dòng)身點(diǎn)。

4：答案C

解析轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是促進(jìn)教學(xué)改革的重要前提，同時(shí)還能革新教學(xué)內(nèi)容，故選C。

5：答案B

解析非制度化教育所推崇的抱負(fù)是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”，認(rèn)為每個(gè)人應(yīng)當(dāng)能夠在一個(gè)比較敏捷的范圍內(nèi)，比較自由的選擇他的道路。

6：答案C

解析實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為，傳授學(xué)問是教學(xué)的主要任務(wù)。

7：答案錯(cuò)誤

解析運(yùn)用練習(xí)要有明確的目的要求；精選練習(xí)材料，使之具有典型性；關(guān)心同學(xué)把握正確的練習(xí)方法，適當(dāng)安排練習(xí)的份量、次數(shù)和時(shí)間；在練習(xí)過程中要加強(qiáng)指導(dǎo)，常常檢查練習(xí)的結(jié)果。運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的題，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案錯(cuò)誤

解析西周以后形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?/p>

9：答案A

解析中世紀(jì)的宗教神學(xué)和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于學(xué)科課程。

10：答案A

解析：

11：答案錯(cuò)誤

解析20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向中等教育延長(zhǎng)。

12：答案正確

解析：

13：答案C

解析：

14：答案A

解析實(shí)習(xí)法是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，將書本學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。

15：答案A

解析“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要難度適中。

16：答案C

解析教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中傳遞的主要信息。

17：答案A

解析略

18：答案B

解析：

19：答案C

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動(dòng)作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

20：答案B

解析：

21：答案B

解析希臘神話中，被稱為太陽神的是阿波羅，象征著光明。

22：答案D

解析終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力，是時(shí)代進(jìn)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所打算的。老師必需樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

23：答案B

解析本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類法。依據(jù)遷移發(fā)生的方向不同可以把遷移分為順向遷移和逆向遷移；依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平，可以把遷移分為水平遷移和垂直遷移。處于同一概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響稱為水平遷移，處于不同概括水平的稱為垂直遷移。

24：答案D

解析：

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析《十面潛伏》是一首歷史題材的大型琵琶曲。關(guān)于樂曲的創(chuàng)作年月可追溯至唐代，在白居易寫過的聞名長(zhǎng)詩《琵琶行》中，可探知白居易曾聽過有關(guān)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)景的琵琶音樂。

28：答案C

解析【解析】從眾指?jìng)€(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象。“人日亦曰”的意思是別人說什么，自己也說什么，就反映了這一現(xiàn)象。

29：答案A

解析：

30：答案B,C,D

解析：

31：答案C

解析略。

32：答案錯(cuò)誤

解析這是種規(guī)章學(xué)習(xí)，是產(chǎn)生兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。

33：答案C

解析1840年6月一1842年8月，英國(guó)發(fā)動(dòng)的鴉片戰(zhàn)斗，以清政府屈服求和而結(jié)束。1842年8月，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府在南京簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不公平條約——《南京條約》。

34：答案A,B,C,D

解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑，其他工作要圍繞教學(xué)來開展。

35：答案C

解析：

36：答案C

解析訴訟救濟(jì)，也叫司法救濟(jì)，是指相對(duì)人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟(jì)的途徑。這一渠道使相對(duì)人在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟(jì)時(shí)，可以得到充分的補(bǔ)救。

37：答案A,C,D,E

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案C

解析略。

40：答案A

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案B,C

解析：

43：答案C

解析：

44：答案B

解析：

45：答案B

解析見《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)