幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧“家文化〞------家庭教育學(xué)習(xí)成長(zhǎng)人生成功------學(xué)業(yè)成功職業(yè)成功

“家庭教育〞=孩子教育？“家教方法〞=“說教〞為中心“打罵〞為延伸“放任〞、“放縱〞、“放棄〞為無奈選擇

幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧

在中國(guó)遙遠(yuǎn)的古代，有那么一個(gè)時(shí)期，祖先們的智慧像火山一樣噴發(fā)了。茅塞頓開的華夏祖先，不知用什么方法，看清了生命的真相，頓悟了生命的終極意義，通曉了天人合一的法門……源頭主流

系統(tǒng)思維陰陽(yáng)辯證要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，表達(dá)時(shí)代性。加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段開發(fā)利用民族文化豐厚資源?！\濤●系統(tǒng)思維，辯證共生易

典型應(yīng)用：黃帝內(nèi)經(jīng)共生體系統(tǒng)思維辯證施治施教哲學(xué)思維：生理、頭腦、靈魂

成長(zhǎng)●集思廣益，智慧整合龍

典型觀念：望子成龍仕考知典型應(yīng)用：儒、道、佛戒定慧同、移、防道智意

學(xué)習(xí)●喚醒心力，成就人生魂

典型理念：自強(qiáng)不息厚德載物典型應(yīng)用：歷史變革歷史人喚醒心性意志成就美好人生感悟三大文化智慧從傳統(tǒng)文化到科學(xué)開展融入時(shí)代環(huán)境感悟傳統(tǒng)文化提升人文素養(yǎng)的過程易文化黨的建設(shè)先進(jìn)生產(chǎn)力代表和諧開展龍文化武裝斗爭(zhēng)先進(jìn)文化的代表多元文化

魂文化統(tǒng)一戰(zhàn)線群眾利益的代表關(guān)愛民生

主流文化：一脈相承綿延不斷—三大智慧三大法寶三個(gè)代表科學(xué)開展科學(xué)發(fā)展觀………學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀構(gòu)建和諧社會(huì)要義：開展---經(jīng)濟(jì)好快開展，社會(huì)成員和諧開展，(系統(tǒng)思維，辯證施治)沖突---和諧核心：以人為本---認(rèn)識(shí)人、開展人、依靠人(喚醒心力，成就人生)管教—鼓勵(lì)根本要求：全面---社會(huì)與人文，思考：知識(shí)智慧協(xié)調(diào)---生產(chǎn)與生態(tài)，思考：全腦教育可持續(xù)---資源與生態(tài)，思考：終生學(xué)習(xí)(全方位、全腦、全過程)教育--學(xué)習(xí)根本方法：統(tǒng)籌兼顧---三和諧，思考：華夏文明智慧道家“自由觀〞儒家“仁愛觀〞佛家“覺悟觀〞易經(jīng)“人生智慧〞(集思廣益，智慧整合)知識(shí)--智慧人生成功有智慧一、“家文化〞啟示：“創(chuàng)境〞與“喚醒〞二、人生成長(zhǎng)智慧：春夏秋冬家園美三、學(xué)習(xí)思考智慧：“一碗水〞變“自來水〞幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧人生成功有智慧一、“家文化〞啟示：“創(chuàng)境〞與“喚醒〞——“家文化〞與人生成功智慧幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)科學(xué)精神與人文精神

家：“宀〞與“豕〞mianshi

一、“家文化〞啟示：“創(chuàng)境〞與“喚醒〞1、從“家文化〞談起幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧“家文化〞的啟迪2、從“家文化〞談起

豬：崇拜-祖先-能吃能喝，繁殖力強(qiáng)生存生活延續(xù)后代-欲望動(dòng)物家豬：飼養(yǎng)馴化-家-養(yǎng)活管教人之地-依附敬畏“以人為豬〞的“飼養(yǎng)教育〞“以人為畜〞的“馴化教育〞公豬：父系文化-防止亂倫=父系緒統(tǒng)倫理道德別內(nèi)外、定親疏、序長(zhǎng)幼、明貴賤文化：三綱五?！蕫?/p>

科學(xué)精神與人文精神

在傳統(tǒng)舊家庭中，孩子特別是兒子地位高，母親地位低形成子女中心論：

家庭為生兒育女傳宗接代而建：棗、栗、蓮、花生為生育而成家，為子女而成家，而非為愛情而成家

親子關(guān)心中心，夫妻關(guān)系陪襯，母親以有兒子為榮孩子是個(gè)中心，對(duì)孩子就寵愛，以人為襖愛錯(cuò)位

恩寵教育孩子是個(gè)希望，都要望子成龍，以人為甕愛錯(cuò)位

灌輸教育孩子是個(gè)私產(chǎn)，隨心所欲瞎管，以人為獸愛錯(cuò)位

馴化教育孩子是個(gè)負(fù)擔(dān)，要管吃管好喝，以人為豬愛錯(cuò)位

飼養(yǎng)教育幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧舊家庭：傳統(tǒng)文化環(huán)境父母包辦定婚姻，門當(dāng)戶對(duì)是倫理，三妻四妾不稀奇，爭(zhēng)風(fēng)吃醋難平息。“親子關(guān)系為中心，夫妻關(guān)系為陪襯，三從四德是倫理，封建禮教滅人欲。〞

“親子關(guān)系為中心，夫妻關(guān)系為陪襯，尊老愛幼只講物質(zhì)，放棄自我成長(zhǎng)只逼孩子學(xué)習(xí)。〞

“打人〞爸爸與“難看〞媽媽的故事“頭疼醫(yī)頭.腳疼醫(yī)腳〞到“系統(tǒng)思維.辯證施教〞(智慧教子)

一、喚醒孩子，說服父母二、改善環(huán)境，學(xué)會(huì)說話三、和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)

失諧而自由不等失諧“家文化〞：親子關(guān)系為中心，夫妻關(guān)系成陪襯尊老愛幼只講物質(zhì)，放棄自我成長(zhǎng)只逼孩子學(xué)習(xí)和諧“家文化〞：夫妻和睦為中心，尊老愛幼為倫理平等溝通為心靈智慧，融入時(shí)代環(huán)境為方向第一、喚醒孩子，說服父母：“神算日歷〞的表演(解決孩子“習(xí)得性愚蠢〞與大人“心智模式〞問題)第二、改善環(huán)境，學(xué)會(huì)說話：讀懂自己覺悟人生(從解決語(yǔ)言環(huán)境開始調(diào)整家庭氣氛)第三、和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)：智慧魅力家庭和諧(解決“性格包容〞與“家文化〞互相滲透問題)

“打人〞爸爸與“難看〞媽媽的故事“頭疼醫(yī)頭.腳疼醫(yī)腳〞到“系統(tǒng)思維.辯證施教〞(智慧教子)

2021年1月2日星期幾？52021年3月4日星期幾？32021年12月31日星期幾？4“三多〞多些寬容中的接納少些狹隘中的拒絕多些賞識(shí)中的發(fā)現(xiàn)少些審視中的挑剔多些關(guān)愛中的付出少些冷漠中的索取“四不〞不抱怨不生氣不指責(zé)不嫉妒第一：?jiǎn)拘押⒆樱f服父母你要是再考不好，就別吃飯啦!這次沒考好，你愿意和媽媽一起分析一下原因嗎

你怎么這么笨啊!簡(jiǎn)直是豬腦子如果有什么不懂的，咱們一塊討論，你會(huì)明白的!

你到底還想不想上學(xué)？不學(xué)就給我滾蛋。你可能學(xué)習(xí)上遇到困難了，能和我說一說嗎

我可是為你好啊!你怎么就不明白我的苦心呢？我們是愛你的，也非常愿意與你討論成長(zhǎng)問題

你這老毛病怎么就改不了？我看最近有進(jìn)步，堅(jiān)持下去會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)克服的我看你這輩子完啦，你給我滾蛋，再別回家了。看到你這樣，我們很傷心，我們不會(huì)放棄你，你也不要放棄自己，讓我們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆！

第二：反思自己，改善環(huán)境，學(xué)會(huì)說話女性好美麗又愛家：

女性智慧魅力與家庭和諧(家文化與人生成功)男性好面子想成功：

男性英雄氣概與人生成功(家文化與人生成功)

第三：和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)文化講壇：女性智慧魅力與家庭和諧“家文化〞與人生成功感悟一：婚姻不僅是兩個(gè)生理生命結(jié)合造就新生理生命的過程，而且是雙方性格互相包容與雙方的“家文化〞互相滲透的過程。(喚醒)感悟二：婚姻不是愛情的墳?zāi)苟菒矍橹畼淅^續(xù)成長(zhǎng)，家園之花競(jìng)相開放，生命之果香漂滿園的新過程。感悟三：建立“夫妻關(guān)系為中心，尊老愛幼為倫理，平等溝通為心靈智慧，融入時(shí)代環(huán)境為方向〞的和諧之家，是解決問題家長(zhǎng)和“問題孩子〞題的根本方法。(創(chuàng)境)

第三：和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)女性魅力“三性〞：智力上的“感性〞

意志上的“柔性〞

情感上的“靈性〞

女性魅力“三美〞：留下“瞬間美〞

享受“過程美〞

升華“回味美〞

女性魅力“三愛〞：“愛好〞是成人者之慧

“愛好〞是成才者之神

“愛學(xué)〞是成就者之師

女性魅力“三修〞：從“教育〞到“學(xué)習(xí)〞

從“知識(shí)〞到“智慧〞

從“小我〞到“大我〞

和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手系統(tǒng)思維辯證共生送給孩子的“學(xué)習(xí)秘訣〞1、“神算〞日歷2、“神人〞點(diǎn)兵3、“狀態(tài)〞調(diào)整表4、“考后一百分〞5、“愛好〞是成才者之神6、“系統(tǒng)框架式〞學(xué)習(xí)法7、“差生〞更要當(dāng)“小老師〞8、“左腦加右腦〞“大腦加小腦〞“人腦加電腦〞系統(tǒng)思維辯證共生送給孩子的“學(xué)習(xí)秘訣〞2021年月份：123456789101112代號(hào)：400351362402創(chuàng)造和諧“家文化〞環(huán)境喚醒孩子主動(dòng)成長(zhǎng)心力秘密一：代號(hào)=星期數(shù)-1400351系統(tǒng)思維辯證共生陰陽(yáng)平衡創(chuàng)造和諧“家文化〞環(huán)境喚醒孩子主動(dòng)成長(zhǎng)心力2021年：月份：123456789101112代號(hào)：5114624035132021年：月份：123456789101112代號(hào)：400351362402系統(tǒng)思維辯證共生陰陽(yáng)平衡創(chuàng)造和諧“家文化〞環(huán)境喚醒孩子主動(dòng)成長(zhǎng)心力月份：1234567891011122021代號(hào)：4003513624022021代號(hào)：5114624035132021代號(hào)：6225035146242021代號(hào)：033614625035系統(tǒng)思維辯證共生陰陽(yáng)平衡創(chuàng)造和諧“家文化〞環(huán)境喚醒孩子主動(dòng)成長(zhǎng)心力月份：1234567891011122021代號(hào)：4003513624022021代號(hào)：5114624035132021代號(hào)：6236146250352021代號(hào)：144025036146秘密二：平年進(jìn)平年加1就是下一年的代號(hào)平年進(jìn)閏年1-2月加1，3-12月加2閏年進(jìn)平年1-2月加2，3-12月加1系統(tǒng)思維辯證共生陰陽(yáng)平衡創(chuàng)造和諧“家文化〞環(huán)境喚醒孩子主動(dòng)成長(zhǎng)心力興趣才是老師：趣味數(shù)學(xué)、趣味物理…體驗(yàn)?zāi)茉雠d趣：神算日歷、搖控飛機(jī)…(研究)成長(zhǎng)需要賞識(shí)：家人同學(xué)、眾人觀看…(認(rèn)可)創(chuàng)境勝過說教：家境班境、家校社境…教育就是“創(chuàng)境〞，教育就是“喚醒〞創(chuàng)“家文化〞環(huán)境，喚醒孩子心力

傳統(tǒng)家長(zhǎng)：望子成龍

思路：學(xué)而優(yōu)那么仕方法：科考教出知識(shí)人

現(xiàn)代父母：望子成人

思路：學(xué)而樂那么喜方法：表演培養(yǎng)能力人

智慧導(dǎo)師：教子成龍龍慧

思路：學(xué)而慧那么美方法：創(chuàng)境喚醒智慧人

創(chuàng)造和諧家園實(shí)施“家文化〞工程

思考：家長(zhǎng)形象的全方位轉(zhuǎn)變?nèi)笾腔壑议L(zhǎng)實(shí)現(xiàn)智慧教子創(chuàng)造和諧“家文化〞環(huán)境喚醒孩子主動(dòng)成長(zhǎng)心力系統(tǒng)思維辯證共生：成認(rèn)家境出問題與孩子一同成長(zhǎng)集思廣益智慧整合：神算日歷新思維夫妻關(guān)系家文化喚醒心力成就人生：克服習(xí)德性愚蠢孩子面對(duì)孩子再成長(zhǎng)大人“家文化〞啟迪：家庭教育不是只針對(duì)孩子的“小兒科〞學(xué)問，而是一項(xiàng)非常有學(xué)問的“家文化〞系統(tǒng)工程；“家文化〞建設(shè)工程不是僅需要家長(zhǎng)和老師關(guān)心的教育界內(nèi)部的事，而是整個(gè)社會(huì)都需要參與的人生成長(zhǎng)大工程；企業(yè)把“家文化〞作為企業(yè)文化重要組成局部，將大大化解出現(xiàn)危機(jī)的為難。實(shí)施“家文化〞工程，是一項(xiàng)“系統(tǒng)思維，辯證共生〞，促進(jìn)社會(huì)和諧，幫助人生成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)人生成功的新思路新方法。實(shí)施“家文化〞工程：社會(huì)責(zé)任創(chuàng)立和諧家庭：從早期教育入手防止孩子出現(xiàn)大的問題；一旦出現(xiàn)“問題〞，通過“喚醒童心再鼓勵(lì)方案〞，幫助大人重新成長(zhǎng)，變“失諧〞家庭為“和諧〞家園。建立企事業(yè)單位“一家人〞文化：城市對(duì)內(nèi)：領(lǐng)導(dǎo)與職工“一家人〞，實(shí)現(xiàn)干群共生開展；對(duì)外：企事業(yè)單位組織與效勞對(duì)象(客戶)是“一家人〞。讓有家的人放大家，讓“無家〞的人找到家。

成長(zhǎng)的感覺真好！實(shí)施“家文化〞工程，促進(jìn)企業(yè)和諧開展⑴創(chuàng)立“和諧家庭〞：實(shí)現(xiàn)四代人互動(dòng)成長(zhǎng)夫妻和睦為中心，尊老愛幼為倫理，平等溝通為心靈智慧，帶入時(shí)代環(huán)境為方向。⑵實(shí)施“家文化〞工程：“一家人〞文化在企事業(yè)單位內(nèi)創(chuàng)立如家環(huán)境對(duì)內(nèi)：干部職工是一家人對(duì)外：與效勞對(duì)象一家人在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成“家文化〞智慧三愛三多三活三感…在“放大〞家文化中延續(xù)生命智慧實(shí)施“家文化〞工程，提升企業(yè)和城市競(jìng)爭(zhēng)力地基三和諧通道人生支撐框架硬件人性化軟件情感化人格藝術(shù)化成長(zhǎng)力文化力生命力個(gè)人溫馨小家園企業(yè)溫馨好家園社會(huì)和諧大家園三和諧通道學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開展觀構(gòu)建和諧社會(huì)要義：開展---經(jīng)濟(jì)好快開展，社會(huì)成員和諧開展，(系統(tǒng)思維，辯證施治)沖突---和諧核心：以人為本---認(rèn)識(shí)人、開展人、依靠人(喚醒心力，成就人生)管教—鼓勵(lì)根本要求：全面---社會(huì)與人文，思考：知識(shí)智慧協(xié)調(diào)---生產(chǎn)與生態(tài)，思考：全腦教育可持續(xù)---資源與生態(tài)，思考：終生學(xué)習(xí)(全方位、全腦、全過程)教育--學(xué)習(xí)根本方法：統(tǒng)籌兼顧---三和諧，思考：華夏文明智慧道家“自由觀〞儒家“仁愛觀〞佛家“覺悟觀〞易經(jīng)“人生智慧〞(集思廣益，智慧整合)知識(shí)--智慧人生成功有智慧一、“家文化〞啟示：“創(chuàng)境〞與“喚醒〞二、人生成長(zhǎng)智慧：春夏秋冬家園美三、學(xué)習(xí)思考智慧：“一碗水〞變“自來水〞幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧

00-25歲左右是播種智慧的春天：春天送我一首詩(shī)

我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下播種下“善根〞而成為智慧人。導(dǎo)師

25-50歲左右是開展智慧的夏天：夏天我演一臺(tái)戲

我們?cè)谙蚝⒆訉W(xué)習(xí)中開展成“智干〞而成為智慧才。家園

50-75歲左右是收獲智慧的秋天：秋天與我同反思

我們?cè)谟X悟人生中能收獲到“樂果〞而成為智慧師。省悟

75-100歲左右是濃縮智慧的冬天：冬天還您一生情

我們?cè)诮K生成長(zhǎng)路上濃縮出“慧種〞而成為智慧典。心態(tài)

人生成長(zhǎng)也是一個(gè)系統(tǒng)：春夏秋冬家庭教育也應(yīng)系統(tǒng)思維：互動(dòng)成長(zhǎng)成長(zhǎng)的思考成長(zhǎng)智慧：春夏秋冬都成長(zhǎng)(創(chuàng)境)春夏秋冬家園美，人生成功有智慧讀懂人生四部書，做人做事求共生成長(zhǎng)的思考讀懂自己心靈這部書知己做人人格讀懂孩子成長(zhǎng)這部書知人做事成長(zhǎng)讀懂家庭和諧這部書知境相處文化讀懂人生智慧這部書知世開展生命

00-25歲左右是播種智慧的春天：師

我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下播種下“善根〞而成為智慧人。

見龍?jiān)谔?，利見大人?/p>

人生導(dǎo)師：小老師

學(xué)習(xí)法

圍棋慧

閱讀情

自身感悟：用成長(zhǎng)力面對(duì)學(xué)業(yè)成功

家長(zhǎng)智慧：?jiǎn)拘岩活w童心

做好兩手準(zhǔn)備春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

25-50歲左右是開展智慧的夏天：家

二次成長(zhǎng)機(jī)遇：向三位老師學(xué)習(xí)

三十而立四十不惑

“根〞…“家〞“心〞〔視野〕學(xué)〔智學(xué)慧思樂行〕

成“家〞立業(yè)學(xué)四本書：知人知己知境知世

智明活達(dá)

成長(zhǎng)力之根

文化力之根

生命力之根

家＋文化＝“家文化〞

家有三師：孩子成長(zhǎng)力善、智、樂

愛人文化力性格包容文化滲透

父母生命力感謝感恩感悟

〔電腦〕

春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

25-50歲左右是開展智慧的夏天：家

二次成長(zhǎng)機(jī)遇：向三位老師學(xué)習(xí)

三十而立四十不惑

“根〞家“心〞〔視野〕學(xué)〔智學(xué)慧思樂行〕

成“家〞立業(yè)學(xué)四本書：知人知己知境知世

智明活達(dá)

家＋文化＝“家文化〞

家有三師：孩子成長(zhǎng)力善、智、樂

愛人文化力性格包容文化滲透

父母生命力感謝感恩感悟

春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

25-50歲左右是開展智慧的夏天：家

二次成長(zhǎng)機(jī)遇：向三位老師學(xué)習(xí)

三十而立四十不惑

“根〞家“心〞〔視野〕學(xué)〔智學(xué)慧思樂行〕

成“家〞立業(yè)學(xué)四本書：知人知己知境知世

智明活達(dá)

用成長(zhǎng)力面對(duì)人生喚醒一顆童心做好兩手準(zhǔn)備

用文化力創(chuàng)造和諧提升三大智慧養(yǎng)成四個(gè)習(xí)慣

用生命力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想進(jìn)行五項(xiàng)修煉提升六種能力

50-75歲左右是收獲智慧的秋天：

我們?cè)谟X悟人生中能收獲到“樂果〞而成為智慧師。

知天命：活明白了耳順：向外到向內(nèi)

面對(duì)夕陽(yáng)覺悟人生三次成長(zhǎng)：點(diǎn)石成金與風(fēng)燭殘年

讀書反思抱怨固執(zhí)

嘆息聲中苦度日，隔代教育出為難

喚醒童心再成長(zhǎng)，教育智慧留后人

秋天園林情相伴，夕陽(yáng)映紅美家園

悟春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

50-75歲左右是收獲智慧的秋天：

我們?cè)谟X悟人生中能收獲到“樂果〞而成為智慧師。

1、閱讀思考，點(diǎn)石成金，保持晚節(jié)，快樂圓夢(mèng)

2、覺悟人生，效勞社會(huì)，喚醒童心，繼續(xù)成長(zhǎng)

3、回歸自然，強(qiáng)壯身心，融入社會(huì)，反省人生

4、堅(jiān)守底線，自由開展，調(diào)整心態(tài)，接納難堪春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考75-100歲左右是濃縮智慧的冬天：

我們?cè)诮K生成長(zhǎng)路上濃縮出“慧種〞而成為智慧典。

從心所欲不逾矩

心態(tài)選擇：樂思、樂學(xué)、樂行

耄耋之年：鄧小平說的一句話

錢學(xué)森的的一句話

終生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)智慧

在樂思中整合：能出好主意，出經(jīng)典智慧

在樂學(xué)中醒心：心智模式變化，心靈升華

在樂行中創(chuàng)造：重做輕說，重意義輕功利

為難老人與跑步智慧春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

00-25歲左右是播種智慧的春天：

我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下播種下“善根〞而成為智慧人。

人生導(dǎo)師：一顆童心兩手準(zhǔn)備成長(zhǎng)力

25-50歲左右是開展智慧的夏天：

我們?cè)谙蚝⒆訉W(xué)習(xí)中開展成“智干〞而成為智慧才。

喚醒童心：三大智慧四個(gè)習(xí)慣文化力

50-75歲左右是收獲智慧的秋天：

我們?cè)谟X悟人生中能收獲到“樂果〞而成為智慧師。

覺悟人生：五項(xiàng)修煉六種能力生命力

75-100歲左右是濃縮智慧的冬天：

我們?cè)诮K生成長(zhǎng)路上濃縮出“慧種〞而成為智慧典。

心態(tài)選擇：樂思樂學(xué)樂行樂活人生成功春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

大循環(huán)中的小循環(huán)

0－6歲小春智慧早教播種善、智、樂

1、人化：激活六覺，喚醒人性格式化依戀哭泣

2、智化：感觸世界，構(gòu)建模式安裝DOS情感吃手

3、慧化：溝通反響，形成系統(tǒng)安裝WIN情趣故事不

4、融境：延伸鼓勵(lì)，多元開展安裝軟件習(xí)慣天賦

7－12歲小夏快樂成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)“智〞學(xué)“慧〞思

1、為興趣和夢(mèng)想快樂表演五小與追分行-動(dòng)

2、閱讀醒心小人書與繪本語(yǔ)-文

13－18歲小秋收獲能力收獲情感收獲意志

1、有一項(xiàng)特別癡迷的愛好變?yōu)樘亻L(zhǎng)自信智學(xué)慧思

2、青春期為難的情感思考面對(duì)距離美升華

3、從興趣愛好到信念意志人文與科學(xué)三生

18－25歲小冬濃縮智慧實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫穿

1、人生智慧導(dǎo)航中找到“準(zhǔn)〞工作崗位生存

2、研究性學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)無師自通和融會(huì)貫穿生活

3、利他效勞中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值生命

春夏秋冬家園美和諧文化育英才

重新思考家庭教育，實(shí)施“家文化〞工程

激活智慧〔移植機(jī)制〕智慧力〔慧〕

1、生存生活生命智慧責(zé)任智學(xué)

2、情感情趣智慧愛心愛好

3、心性意志智慧反省愛學(xué)

模仿做事、延遲滿足、引導(dǎo)追求

接受塑造〔求同機(jī)制〕道德力〔戒〕

1、生態(tài)平衡塑造：審美、相融、感悟

2、關(guān)系和諧塑造：利他、共生、互學(xué)

3、身心同步塑造：底線、中線、上線

調(diào)整身心〔防御機(jī)制〕意志力〔定〕

1、容人忍難悟人生善

2、利他中實(shí)現(xiàn)自我智

3、感悟生命提境界樂思考一：教育的根本任務(wù)是什么？道德力智慧力意志力

大循環(huán)中的小循環(huán)

0－6歲小春智慧早教播種善、智、樂

1、依戀缺乏或情感受傷害：冷漠～殘忍～傷害自殘

2、情趣缺乏～玩游戲(未玩工作)～學(xué)業(yè)為難：網(wǎng)、戀、混

3、沒早被拒絕～少挫折：個(gè)人欲望、意志信念、沖動(dòng)…

4、習(xí)慣：抱怨(反省)、電視(閱讀)、被動(dòng)(主動(dòng))…成功

7－12歲小夏快樂成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)“智〞學(xué)“慧〞思

1、表演缺乏：工作主動(dòng)性創(chuàng)造性

2、閱讀不夠：形成心靈成長(zhǎng)障礙，難以適應(yīng)時(shí)代開展

13－18歲小秋收獲能力收獲情感收獲意志

1、無特長(zhǎng)：缺乏自信和能力，實(shí)現(xiàn)不了智學(xué)

2、青春期成長(zhǎng)為難：影響未來婚姻幸福

3、信念意志的缺乏：很難杰出

18－25歲小冬濃縮智慧實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫穿

1、無“準(zhǔn)〞崗位：生存困難，責(zé)任不強(qiáng)

2、缺乏研究性學(xué)習(xí)：很難有創(chuàng)造

3、不懂得利他效勞中實(shí)現(xiàn)自我：

共生開展人生成功春夏秋冬家園美和諧文化育英才

00-25歲左右是播種智慧的春天：

我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下播種下“善根〞而成為智慧人。

知識(shí)早教與智慧早教：“智〞學(xué)“慧〞思

高考狀元的為難：成長(zhǎng)力文化力生命力

未成年人…思考：三點(diǎn)教訓(xùn)與三點(diǎn)智慧

“依戀〞、“說不〞、“激活〞

春夏秋冬家園美，人生成功有智慧成長(zhǎng)的思考

學(xué)業(yè)“成功〞：大學(xué)畢業(yè)

思考：以犧牲四次成長(zhǎng)為代價(jià)換取眼前或者有用或者不一定有用的證書值不值？

職業(yè)“成功〞：掙到較多的錢，能較快提升晉升

票子、位子、房子、車子、孩子、妻子、老子

思考：以犧牲個(gè)人四次成長(zhǎng)、夫妻關(guān)系和諧、孩子人生幸福為代價(jià)獲得職位和金錢劃算不劃算？

事業(yè)“成功〞：目標(biāo)、規(guī)模、系統(tǒng)、社會(huì)影響、經(jīng)常

思考：是否辦了一個(gè)企業(yè)成了億萬富翁…成功

人生成功：能實(shí)現(xiàn)四次成長(zhǎng)成長(zhǎng)力

物質(zhì)生活與精神生活同樣幸福文化力

能在利他效勞中活出最好自己生命力

思考二：什么樣的成功最重要？人生成功：●春夏秋冬都能成長(zhǎng)的狀態(tài)終生學(xué)習(xí)的能力成長(zhǎng)力學(xué)會(huì)智慧化生存與生活：閱讀與心靈的成長(zhǎng)●利他效勞中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值環(huán)境中的鼓勵(lì)者文化力與系統(tǒng)共生開展的智慧：集思廣益智慧整合●覺悟人生中放大延續(xù)智慧活出最好的自己生命力喚醒心靈活出最好自己：有三力加自我超越在覺悟人生中延續(xù)智慧：成長(zhǎng)、成功、生命學(xué)習(xí)化生存、智慧化生活、意義化生命三生智慧：生存生活生命學(xué)習(xí)化生存智慧化生活意義化生命

學(xué)業(yè)“成功〞：大學(xué)畢業(yè)

以犧牲四次成長(zhǎng)為代價(jià)換取眼前或者有用或者不一定有用的證書值不值？

學(xué)業(yè)成功：通過學(xué)業(yè)過程培養(yǎng)了無師自通、融會(huì)貫穿能力

〔學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新〕

走出家門能快樂生活，走出校門能創(chuàng)新工作，走向社會(huì)能和諧相處。

職業(yè)“成功〞：掙到較多的錢，能較快提升晉升

票子、位子、房子、車子、孩子、妻子、老子

職業(yè)成功：用成長(zhǎng)力實(shí)現(xiàn)崗位成才李斌

用文化力實(shí)現(xiàn)共生開展打工妹

用生命力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)林秀珍

事業(yè)“成功〞：辦了個(gè)企業(yè)發(fā)了大財(cái)慈善工資

事業(yè)成功：利他目標(biāo)〔比爾、同仁〕，共生系統(tǒng)〔家園〕

社會(huì)影響〔林感動(dòng)中國(guó)〕，群體常參〔教衛(wèi)〕

什么樣的成功最重要？人生成功有智慧一、“家文化〞啟示：“創(chuàng)境〞與“喚醒〞二、人生成長(zhǎng)智慧：春夏秋冬家園美三、學(xué)習(xí)思考智慧：“一碗水〞變“自來水〞幫助孩子

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——“家文化〞與人生成功智慧增強(qiáng)家文化智慧需要學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生成功也需要學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，喚醒自己的智慧心靈

怎樣學(xué)習(xí)？

知世：融入時(shí)代環(huán)境

1、面對(duì)明天：改造我們的學(xué)習(xí)

面對(duì)明天：改造我們的學(xué)習(xí)

一方面：以太陽(yáng)光為能源，以空氣和水為資源，以生物〔植物、動(dòng)物、菌物〕領(lǐng)域的生態(tài)和諧為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)、林、牧、漁、貿(mào)、工、商智慧整合中的開展。這一開展將最終消滅工農(nóng)差異和城鄉(xiāng)差異；二方面：以生命科學(xué)為主導(dǎo)，把系統(tǒng)學(xué)、醫(yī)學(xué)〔中醫(yī)、西醫(yī)、民族醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、電子治療儀器等〕、教育學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)等智慧整合，促進(jìn)人的全面開展，使大智大德的智慧人才大批涌現(xiàn)。以人為本，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展。無師自通能力融會(huì)貫穿能力觀念更新：從“教育〞到“學(xué)習(xí)〞從“一碗水〞到“自來水〞從“經(jīng)銷〞到“營(yíng)銷〞面對(duì)時(shí)代開展新環(huán)境：教育改革信息：①三次轉(zhuǎn)型：貴族到平民科舉制與四書五經(jīng)禮教到科學(xué)打倒孔家店學(xué)數(shù)理化知識(shí)到智慧系統(tǒng)整合人生系統(tǒng)：大學(xué)生與學(xué)習(xí)力三種學(xué)習(xí)方法整合：朱明瑛的跳與唱數(shù)學(xué)物理語(yǔ)文人生：自強(qiáng)不息德載物，夢(mèng)想變成目標(biāo)②素質(zhì)教育：99年5啟動(dòng)新課程改革③近期動(dòng)作：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要去年8月份獲原那么通過12年規(guī)劃姍姍來遲的教育體制改革在今年啟動(dòng)2、認(rèn)識(shí)和提升自己的學(xué)習(xí)境界：

文化大講堂死記硬背熟能生巧舉一反三無師自通融會(huì)貫穿認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)境界學(xué)習(xí)境界：死記硬背熟能生巧舉一反三無師自通融會(huì)貫穿學(xué)習(xí)狀態(tài)：厭學(xué)狀態(tài)跟進(jìn)狀態(tài)主動(dòng)狀態(tài)研思狀態(tài)創(chuàng)新狀態(tài)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：不愛學(xué)習(xí)知識(shí)知道學(xué)習(xí)重要自當(dāng)學(xué)習(xí)主角個(gè)性特長(zhǎng)突出博學(xué)多才好學(xué)不得不去苦學(xué)被動(dòng)跟師緊學(xué)依靠教師幫助與師為友研討善于拜師會(huì)友只知死記硬背勤奮熟能生巧善于舉一反三能夠無師自通知識(shí)融會(huì)貫穿考試成績(jī)不佳成績(jī)還算不錯(cuò)成績(jī)十分優(yōu)秀綜合能力出眾創(chuàng)新成果不斷聽課情況：上課如同受刑被動(dòng)認(rèn)真記錄邊學(xué)邊問邊思選擇吸納聯(lián)想賞析感悟創(chuàng)意作業(yè)情況：放棄不了應(yīng)付認(rèn)真完成為準(zhǔn)擴(kuò)大領(lǐng)域多練根據(jù)需要取舍思維整合創(chuàng)作人生境界：吃喝玩樂崇尚知識(shí)自信自尊自我超越大我實(shí)現(xiàn)人生狀態(tài)：混世狀態(tài)跟世狀態(tài)適適狀態(tài)醒世狀態(tài)運(yùn)世狀態(tài)人生特點(diǎn)：知識(shí)啟蒙缺乏敬畏權(quán)威說教知識(shí)啟蒙較早智慧啟蒙較好融入時(shí)代開展心靈扭曲畸變自由發(fā)揮缺乏自由發(fā)揮較好個(gè)性特長(zhǎng)突出多元智慧整合沉迷吃喝玩樂能夠崇尚知識(shí)人生自信自尊追求自我超越崇尚大我實(shí)現(xiàn)自卑自負(fù)自殘聽任命運(yùn)擺布追求業(yè)績(jī)卓越活出人生精彩追求理想目標(biāo)工作境界：應(yīng)付湊合熟能生巧能工巧匠行業(yè)專家智慧大師工作狀態(tài)：厭煩狀態(tài)認(rèn)真狀態(tài)享受狀態(tài)精彩狀態(tài)大我狀態(tài)工作特點(diǎn)：一心只為賺錢認(rèn)真完成工作享受工作快樂追求科學(xué)真理研究時(shí)代方向工作得過且過注意遵規(guī)守矩心存興趣夢(mèng)想工作精益求精從事希望事業(yè)只想不斷索取講究按勞取酬不分份內(nèi)份外冷淡名利勝敗與時(shí)俱進(jìn)開展不愿多做付出緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心大局專注特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)智慧整合為人難講誠(chéng)信為人能講誠(chéng)信為人老實(shí)可信與人合作共贏全心效勞百姓做事以鄰為壑做事力求完美做事追求藝術(shù)力求突破傳統(tǒng)挑戰(zhàn)機(jī)遇創(chuàng)新認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)境界：死記硬背熟能生巧舉一反三無師自通融會(huì)貫穿學(xué)習(xí)狀態(tài)：厭學(xué)狀態(tài)跟進(jìn)狀態(tài)主動(dòng)狀態(tài)研思狀態(tài)創(chuàng)新狀態(tài)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：不愛學(xué)習(xí)知識(shí)知道學(xué)習(xí)重要自當(dāng)學(xué)習(xí)主角個(gè)性特長(zhǎng)突出博學(xué)多才好學(xué)不得不去苦學(xué)被動(dòng)跟師緊學(xué)依靠教師幫助與師為友研討善于拜師會(huì)友只知死記硬背勤奮熟能生巧善于舉一反三能夠無師自通知識(shí)融會(huì)貫穿考試成績(jī)不佳成績(jī)還算不錯(cuò)成績(jī)十分優(yōu)秀綜合能力出眾創(chuàng)新成果不斷聽課情況：上課如同受刑被動(dòng)認(rèn)真記錄邊學(xué)邊問邊思選擇吸納聯(lián)想賞析感悟創(chuàng)意作業(yè)情況：放棄不了應(yīng)付認(rèn)真完成為準(zhǔn)擴(kuò)大領(lǐng)域多練根據(jù)需要取舍思維整合創(chuàng)作人生境界：吃喝玩樂崇尚知識(shí)自信自尊自我超越大我實(shí)現(xiàn)人生狀態(tài)：混世狀態(tài)跟世狀態(tài)適適狀態(tài)醒世狀態(tài)運(yùn)世狀態(tài)人生特點(diǎn)：知識(shí)啟蒙缺乏敬畏權(quán)威說教知識(shí)啟蒙較早智慧啟蒙較好融入時(shí)代開展心靈扭曲畸變自由發(fā)揮缺乏自由發(fā)揮較好個(gè)性特長(zhǎng)突出多元智慧整合沉迷吃喝玩樂能夠崇尚知識(shí)人生自信自尊追求自我超越崇尚大我實(shí)現(xiàn)自卑自負(fù)自殘聽任命運(yùn)擺布追求業(yè)績(jī)卓越活出人生精彩追求理想目標(biāo)工作境界：應(yīng)付湊合熟能生巧能工巧匠行業(yè)專家智慧大師工作狀態(tài)：厭煩狀態(tài)認(rèn)真狀態(tài)享受狀態(tài)精彩狀態(tài)大我狀態(tài)工作特點(diǎn)：一心只為賺錢認(rèn)真完成工作享受工作快樂追求科學(xué)真理研究時(shí)代方向工作得過且過注意遵規(guī)守矩心存興趣夢(mèng)想工作精益求精從事希望事業(yè)只想不斷索取講究按勞取酬不分份內(nèi)份外冷淡名利勝敗與時(shí)俱進(jìn)開展不愿多做付出緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心大局專注特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)智慧整合為人難講誠(chéng)信為人能講誠(chéng)信為人老實(shí)可信與人合作共贏全心效勞百姓做事以鄰為壑做事力求完美做事追求藝術(shù)力求突破傳統(tǒng)挑戰(zhàn)機(jī)遇創(chuàng)新認(rèn)識(shí)大人和孩子的人生狀態(tài)和境界學(xué)習(xí)境界：死記硬背熟能生巧舉一反三無師自通融會(huì)貫穿學(xué)習(xí)狀態(tài)：厭學(xué)狀態(tài)跟進(jìn)狀態(tài)主動(dòng)狀態(tài)研思狀態(tài)創(chuàng)新狀態(tài)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：不愛學(xué)習(xí)知識(shí)知道學(xué)習(xí)重要自當(dāng)學(xué)習(xí)主角個(gè)性特長(zhǎng)突出博學(xué)多才好學(xué)不得不去苦學(xué)被動(dòng)跟師緊學(xué)依靠教師幫助與師為友研討善于拜師會(huì)友只知死記硬背勤奮熟能生巧善于舉一反三能夠無師自通知識(shí)融會(huì)貫穿考試成績(jī)不佳成績(jī)還算不錯(cuò)成績(jī)十分優(yōu)秀綜合能力出眾創(chuàng)新成果不斷聽課情況：上課如同受刑被動(dòng)認(rèn)真記錄邊學(xué)邊問邊思選擇吸納聯(lián)想賞析感悟創(chuàng)意作業(yè)情況：放棄不了應(yīng)付認(rèn)真完成為準(zhǔn)擴(kuò)大領(lǐng)域多練根據(jù)需要取舍思維整合創(chuàng)作人生境界：吃喝玩樂崇尚知識(shí)自信自尊自我超越大我實(shí)現(xiàn)人生狀態(tài)：混世狀態(tài)跟世狀態(tài)適適狀態(tài)醒世狀態(tài)運(yùn)世狀態(tài)人生特點(diǎn)：知識(shí)啟蒙缺乏敬畏權(quán)威說教知識(shí)啟蒙較早智慧啟蒙較好融入時(shí)代開展心靈扭曲畸變自由發(fā)揮缺乏自由發(fā)揮較好個(gè)性特長(zhǎng)突出多元智慧整合沉迷吃喝玩樂能夠崇尚知識(shí)人生自信自尊追求自我超越崇尚大我實(shí)現(xiàn)自卑自負(fù)自殘聽任命運(yùn)擺布追求業(yè)績(jī)卓越活出人生精彩追求理想目標(biāo)工作境界：應(yīng)付湊合熟能生巧能工巧匠行業(yè)專家智慧大師工作狀態(tài)：厭煩狀態(tài)認(rèn)真狀態(tài)享受狀態(tài)精彩狀態(tài)大我狀態(tài)工作特點(diǎn)：一心只為賺錢認(rèn)真完成工作享受工作快樂追求科學(xué)真理研究時(shí)代方向工作得過且過注意遵規(guī)守矩心存興趣夢(mèng)想工作精益求精從事希望事業(yè)只想不斷索取講究按勞取酬不分份內(nèi)份外冷淡名利勝敗與時(shí)俱進(jìn)開展不愿多做付出緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心大局專注特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)智慧整合為人難講誠(chéng)信為人能講誠(chéng)信為人老實(shí)可信與人合作共贏全心效勞百姓做事以鄰為壑做事力求完美做事追求藝術(shù)力求突破傳統(tǒng)挑戰(zhàn)機(jī)遇創(chuàng)新改變?nèi)松鸂顟B(tài),調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),提升學(xué)習(xí)境界學(xué)習(xí)境界：死記硬背熟能生巧舉一反三無師自通融會(huì)貫穿學(xué)習(xí)狀態(tài)：厭學(xué)狀態(tài)跟進(jìn)狀態(tài)主動(dòng)狀態(tài)研思狀態(tài)創(chuàng)新狀態(tài)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：不愛學(xué)習(xí)知識(shí)知道學(xué)習(xí)重要自當(dāng)學(xué)習(xí)主角個(gè)性特長(zhǎng)突出博學(xué)多才好學(xué)不得不去苦學(xué)被動(dòng)跟師緊學(xué)依靠教師幫助與師為友研討善于拜師會(huì)友只知死記硬背勤奮熟能生巧善于舉一反三能夠無師自通知識(shí)融會(huì)貫穿考試成績(jī)不佳成績(jī)還算不錯(cuò)成績(jī)十分優(yōu)秀綜合能力出眾創(chuàng)新成果不斷聽課情況：上課如同受刑被動(dòng)認(rèn)真記錄邊學(xué)邊問邊思選擇吸納聯(lián)想賞析感悟創(chuàng)意作業(yè)情況：放棄不了應(yīng)付認(rèn)真完成為準(zhǔn)擴(kuò)大領(lǐng)域多練根據(jù)需要取舍思維整合創(chuàng)作人生境界：吃喝玩樂崇尚知識(shí)自信自尊自我超越大我實(shí)現(xiàn)人生狀態(tài)：混世狀態(tài)跟世狀態(tài)適適狀態(tài)醒世狀態(tài)運(yùn)世狀態(tài)人生特點(diǎn)：知識(shí)啟蒙缺乏敬畏權(quán)威說教知識(shí)啟蒙較早智慧啟蒙較好融入時(shí)代開展心靈扭曲畸變自由發(fā)揮缺乏自由發(fā)揮較好個(gè)性特長(zhǎng)突出多元智慧整合沉迷吃喝玩樂能夠崇尚知識(shí)人生自信自尊追求自我超越崇尚大我實(shí)現(xiàn)自卑自負(fù)自殘聽任命運(yùn)擺布追求業(yè)績(jī)卓越活出人生精彩追求理想目標(biāo)工作境界：應(yīng)付湊合熟能生巧能工巧匠行業(yè)專家智慧大師工作狀態(tài)：厭煩狀態(tài)認(rèn)真狀態(tài)享受狀態(tài)精彩狀態(tài)大我狀態(tài)工作特點(diǎn)：一心只為賺錢認(rèn)真完成工作享受工作快樂追求科學(xué)真理研究時(shí)代方向工作得過且過注意遵規(guī)守矩心存興趣夢(mèng)想工作精益求精從事希望事業(yè)只想不斷索取講究按勞取酬不分份內(nèi)份外冷淡名利勝敗與時(shí)俱進(jìn)開展不愿多做付出緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心大局專注特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)智慧整合為人難講誠(chéng)信為人能講誠(chéng)信為人老實(shí)可信與人合作共贏全心效勞百姓做事以鄰為壑做事力求完美做事追求藝術(shù)力求突破傳統(tǒng)挑戰(zhàn)機(jī)遇創(chuàng)新3、掌握方法：系統(tǒng)框架式學(xué)習(xí)方法

文化大講堂倉(cāng)儲(chǔ)式學(xué)習(xí)方法實(shí)用式學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)框架式學(xué)習(xí)方法3、系統(tǒng)框架式的學(xué)習(xí)方法：

文化大講堂什么是系統(tǒng)框架式學(xué)習(xí)：有地基，能支撐：智學(xué)慧思早教、三腦合一、知識(shí)能力框架根底人格三角形、人生成長(zhǎng)框架根底實(shí)踐時(shí)機(jī)和問題能力延伸框架根底經(jīng)歷和痛苦過程自我成長(zhǎng)框架根底有結(jié)構(gòu)，能容納多元素質(zhì)結(jié)構(gòu)綜合素質(zhì)框架人生成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)人生成功框架綜合能力結(jié)構(gòu)智慧創(chuàng)新框架覺悟反響結(jié)構(gòu)自我超越框架有通路，能鏈接四網(wǎng)合一、四大習(xí)慣、成長(zhǎng)四力、生命四季

改造我們的學(xué)習(xí)

用生命力實(shí)現(xiàn)未來夢(mèng)想倉(cāng)儲(chǔ)式學(xué)習(xí)實(shí)用式學(xué)習(xí)系統(tǒng)框架式學(xué)習(xí)系統(tǒng)框架模塊化，自成系統(tǒng)，模塊之間能實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接并形成更大系統(tǒng)(互聯(lián)網(wǎng)的啟示)1)、以特長(zhǎng)延伸為導(dǎo)向的系統(tǒng)框架長(zhǎng)板短板2)、以全腦思維為智慧的系統(tǒng)框架三腦合一3)、以人生成功為導(dǎo)向的系統(tǒng)框架三生教育4)、以成長(zhǎng)過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)框架抓敏感期5)、以問題解決為導(dǎo)向的系統(tǒng)框架相似角色6)、以目標(biāo)工程為導(dǎo)向的系統(tǒng)框架建目錄樹

1)、以特長(zhǎng)延伸為導(dǎo)向的系統(tǒng)框架長(zhǎng)板短板

無線電

實(shí)踐體驗(yàn)理論提升

收音機(jī)與電臺(tái)

搖控航模飛機(jī)力學(xué)與電磁學(xué)

牛頓定律、歐姆定律、發(fā)射接收…

物理數(shù)學(xué)語(yǔ)文

化學(xué)

應(yīng)考復(fù)習(xí)智慧(特長(zhǎng)延伸為思路的應(yīng)考框架)

●優(yōu)勢(shì)學(xué)科最好先行：高效發(fā)揮特長(zhǎng)如物理好就先行突破

輕車熟路先達(dá)頂峰：增加自尊自信花較少時(shí)間可以拿下

見縫插針解惑答疑：熱心幫助他人當(dāng)小老師中穩(wěn)固知識(shí)

系統(tǒng)思維融會(huì)貫穿：實(shí)現(xiàn)智慧整合以強(qiáng)帶弱能整合資源

●根底學(xué)科區(qū)別對(duì)待：進(jìn)行相似思維相近的數(shù)學(xué)最易帶動(dòng)

效率優(yōu)先全力突破：快速延伸優(yōu)勢(shì)數(shù)理結(jié)合后戰(zhàn)功顯著

總結(jié)思考形成條理：形成知識(shí)框架知識(shí)的條理化有優(yōu)勢(shì)

拾漏補(bǔ)缺無師自通：主動(dòng)走向成功相關(guān)知識(shí)點(diǎn)我自突破

●弱勢(shì)學(xué)科依靠老師：借腦完善自我語(yǔ)文為難別自作多情

沒有最好只有更好：被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)按老師思路易于把控

跟進(jìn)多練熟能生巧：小腦智慧重要勤學(xué)多練能應(yīng)對(duì)考試

多思少怠舉一反三：思維創(chuàng)造更好多思也能創(chuàng)精彩文章

●最差學(xué)科也不放過：全面帶動(dòng)知識(shí)化學(xué)不行也要會(huì)復(fù)習(xí)

根本要求務(wù)要記牢：標(biāo)準(zhǔn)不定最高根本要點(diǎn)公式成表格

臨陣磨槍不快也光：應(yīng)考也講策略考前背背基此題和表

調(diào)整心態(tài)增加自信：自信把握成功快樂爭(zhēng)取達(dá)根本目標(biāo)

2)、以全腦思維為智慧的系統(tǒng)框架三腦合一喚醒：從知識(shí)早教到智慧早教：

左腦加右腦：認(rèn)字與算術(shù)大腦加小腦：習(xí)慣與訓(xùn)練人腦加電腦：認(rèn)字與英語(yǔ)學(xué)習(xí)新方法“家文化〞與人生成功——兼談女性智慧魅力與家庭和諧棕紅橙黃綠藍(lán)紫灰白黑

左腦思維右腦思維棕

紅

橙

黃

綠

藍(lán)

紫

灰

白黑

左腦加右腦右腦思維棕

紅

橙

黃

綠

藍(lán)

紫

灰

白

黑

2)、以全腦思維為智慧的系統(tǒng)框架三腦合一喚醒：從知識(shí)早教到智慧早教：

左腦加右腦：認(rèn)字與算術(shù)大腦加小腦：習(xí)慣與訓(xùn)練人腦加電腦：認(rèn)字與英語(yǔ)學(xué)習(xí)新方法“家文化〞與人生成功——兼談女性智慧魅力與家庭和諧

3)、延伸系統(tǒng)框架式學(xué)習(xí)法

a、目錄豐盈智慧：

目錄中增概念、列公式、融典型內(nèi)涵和選題

b、試卷提練智慧

試卷中列概念、分類型、做點(diǎn)評(píng)

c、預(yù)習(xí)抓綱智慧

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、智慧點(diǎn)，列綱目

d、視野拓寬智慧

課外閱讀實(shí)踐，豐盈框架內(nèi)涵，引導(dǎo)延伸思考

e、以教代學(xué)智慧

“差生〞也要當(dāng)“老師〞，主動(dòng)表演空間大

f、應(yīng)考復(fù)習(xí)智慧

f、應(yīng)考復(fù)習(xí)智慧

●優(yōu)勢(shì)學(xué)科最好先行：高效發(fā)揮特長(zhǎng)如物理好就先行突破

輕車熟路先達(dá)頂峰：增加自尊自信花較少時(shí)間可以拿下

見縫插針解惑答疑：熱心幫助他人當(dāng)小老師中穩(wěn)固知識(shí)

系統(tǒng)思維融會(huì)貫穿：實(shí)現(xiàn)智慧整合以強(qiáng)帶弱能整合資源

●根底學(xué)科區(qū)別對(duì)待：進(jìn)行相似思維相近的數(shù)學(xué)最易帶動(dòng)

效率優(yōu)先全力突破：快速延伸優(yōu)勢(shì)數(shù)理結(jié)合后戰(zhàn)功顯著

總結(jié)思考形成條理：形成知識(shí)框架知識(shí)的條理化有優(yōu)勢(shì)

拾漏補(bǔ)缺無師自通：主動(dòng)走向成功相關(guān)知識(shí)點(diǎn)我自突破

●弱勢(shì)學(xué)科依靠老師：借腦完善自我語(yǔ)文為難別自作多情

沒有最好只有更好：被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)按老師思路易于把控

跟進(jìn)多練熟能生巧：小腦智慧重要勤學(xué)多練能應(yīng)對(duì)考試

多思少怠舉一反三：思維創(chuàng)造更好多思也能創(chuàng)精彩文章

●最差學(xué)科也不放過：全面帶動(dòng)知識(shí)化學(xué)不行也要會(huì)復(fù)習(xí)

根本要求務(wù)要記牢：標(biāo)準(zhǔn)不定最高根本要點(diǎn)公式成表格

臨陣磨槍不快也光：應(yīng)考也講策略考前背背基此題和表

調(diào)整心態(tài)增加自信：自信把握成功快樂爭(zhēng)取達(dá)根本目標(biāo)

4)、構(gòu)建自己的人生成功系統(tǒng)框架：

心力道德力智慧力意志力(樂)(善)(智)人格三角形與成功同心圓勇氣胸懷同理心自信自省積極學(xué)感通思行心力道德力智慧力意志力(樂)(善)(智)人格三角形與成功同心圓勇氣胸懷同理心自信自省積極相處執(zhí)行學(xué)習(xí)興趣理想目標(biāo)感染鼓勵(lì)學(xué)感通思心力道德力智慧力意志力(樂)(善)(智)人格三角形與成功同心圓勇氣胸懷同理心自信自省積極相處執(zhí)行學(xué)習(xí)興趣理想目標(biāo)感染鼓勵(lì)學(xué)感通思心力道德力智慧力意志力(樂)(善)(智)學(xué)(學(xué)習(xí)力)思(思維力)行(行動(dòng)力)省(反省力)通(溝通力)感(感染力)人格三角形與成功同心圓人生成功系統(tǒng)框架做人習(xí)慣：關(guān)心大局，追求成功的做人習(xí)慣做真人真心-思創(chuàng)真誠(chéng)-規(guī)那么真愛-雙向做事習(xí)慣：從我做起，積極