寬甸2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

寬甸2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：參加小組爭論的人數(shù)一般以【】

單項選擇題：

A、2～3人為宜

B、5～8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

2：能夠為人的身心進展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

3：同學(xué)最主要的權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

4：畢業(yè)前夕，老師請同學(xué)張某談?wù)剬€人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好。”張某的話違反了（）。

單項選擇題：

A、同一律

B、沖突律

C、排中律

D、充分理由律

5：依據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

6：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

7：下列對班主任的表述中，正確的是（）

單項選擇題：

A、全部任課老師都可以擔(dān)當(dāng)

B、全部任課老師都必需擔(dān)當(dāng)

C、學(xué)校選聘的專職人員可以擔(dān)當(dāng)

D、學(xué)校依據(jù)聘任條件選聘的任課老師可以擔(dān)當(dāng)

8：教學(xué)過程中的首要大事是（）。

單項選擇題：

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)目標

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

9：老師通過一系列的教學(xué)步驟，強化同學(xué)對學(xué)問的把握。這種教學(xué)方法稱為（）

單項選擇題：

A、目標教學(xué)法

B、發(fā)覺教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

10：班主任在班級管理中的地位是（）。

多項選擇題

A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

B、是班集體的設(shè)計者

C、是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

11：（）體現(xiàn)不出班主任對同學(xué)的愛。

單項選擇題：

A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活和身體等狀況

B、敬重和信任同學(xué)

C、甘為人梯的精神，學(xué)而不厭，誨人不倦，循循善誘

D、對同學(xué)唯唯諾諾

12：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）

推斷題

對

錯

13：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（）。

單項選擇題：

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、重視組織各種復(fù)習(xí)

14：（）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

15：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認知的需要?

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、附屬的需要

16：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫閱歷的束縛。

單項選擇題：

A、公共性

B、生產(chǎn)性

C、科學(xué)性

D、終身性

17：19世紀初，對班級組織的進展產(chǎn)生巨大推動作用的“導(dǎo)生制”消失在（）。

單項選擇題：

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

18：微格教學(xué)也稱微型教學(xué)，是一個有掌握的教學(xué)實習(xí)系統(tǒng)?！ǎ?/p>

推斷題

對

錯

19：最早從理論上對班級組織進行論述，對其進展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴馬特

B、夸美紐斯

C、洛克

D、杜威

20：老師的教態(tài)語言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。（）

推斷題

對

錯

21：學(xué)習(xí)樂觀性的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)愛好

B、學(xué)習(xí)動機

C、學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)過程

22：老師對同學(xué)學(xué)習(xí)評定由于受同學(xué)某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是（）

單項選擇題：

A、寬大誤差

B、集中趨勢

C、規(guī)律誤差

D、對比誤差

23：課堂紀律較差，同學(xué)留意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）

單項選擇題：

A、樂觀的

B、消極的

C、抵抗的

D、叛逆的

24：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)因素

B、智能

C、思維

D、力量因素

25：課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、課堂導(dǎo)入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

26：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、盧梭

27：現(xiàn)代教育與以往教育最大的不同之處就是提倡老師要具有（）的精神和素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、合作

B、敬業(yè)

C、嚴謹

D、愛同學(xué)

28：現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的，討論者傾向于將其分為兩類，即（）

多項選擇題

A、有結(jié)構(gòu)的問題

B、無結(jié)構(gòu)的問題

C、制造性問題

D、認知性問題

E、一般性問題

29：蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出了（）A．發(fā)覺性教學(xué)B．情境性教學(xué)C．頓悟性教學(xué)D．進展性教學(xué)

單項選擇題：

30：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強調(diào)必需有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思索力”并與相鄰學(xué)科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

31：綜合實踐活動課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

32：在布魯姆的教學(xué)目標分類中，（）代表較高水平的理解。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

33：抱負和將來是人生哪個階段的重要特征（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年“危急期”

C、青年期

D、成年期

34：批判教育學(xué)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

35：下列關(guān)于格式刷功能的說法，正確的是（）

單項選擇題：

A、可以復(fù)制文字字符內(nèi)容

B、可以復(fù)制字符格式

C、只能復(fù)制段落格式

D、只能復(fù)制字符的字體格式

36：美國有用主義教育家杜威關(guān)于同學(xué)在教學(xué)中的地位的主見，稱為（）

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學(xué)

C、兒童中心主義

D、實質(zhì)教育派

37：課外活動與校外活動是同學(xué)接受德育教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

38：同學(xué)管理區(qū)分于其他管理的一個顯著特點是簡單性。（）

推斷題

對

錯

39：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

40：教學(xué)討論的基本方法有（）。

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、個案分析法

E、行動討論法

41：心理進展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、個體不同系統(tǒng)在進展速度上的不同

B、個體不同系統(tǒng)在進展的起止時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同

D、個體不同系統(tǒng)在進展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E、同一機能特性在進展的不同時期有不同的進展速率

42：班主任應(yīng)當(dāng)公正地對待同學(xué)，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

43：第一次在法律上確認老師的社會地位和專業(yè)性的是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

44：下列成語，不是來源于項羽事跡的是（）?！?022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、胯下受辱

B、無顏見江東父老

C、霸王別姬

D、破釜沉舟

45：在討論方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面狀況或?qū)δ骋粏挝蝗鏍顩r的了解，這種討論方法叫做（）。

單項選擇題：

A、全面調(diào)查

B、重點調(diào)查

C、抽樣調(diào)查

D、個案調(diào)查

46：——明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻。（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、裴斯泰洛齊

C、亞里士多德

D、洛克

47：教育目的評價作用指的是（）。

多項選擇題

A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向

B、指明受教育者的進展方向

C、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D、教育方法的選擇

E、評價老師的教學(xué)質(zhì)量

48：同學(xué)做好事時想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了劇烈的內(nèi)心體驗，這種體驗稱為（）

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、道德情感

49：深化實際、了解同學(xué)，是老師寫好同學(xué)操行評定的基本前提。（）

推斷題

對

錯

50：依據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

51：教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，主要以傳授（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷為主

B、間接閱歷為主

C、生活學(xué)問為主

D、生產(chǎn)學(xué)問為主

52：一位高校生在反思自己的學(xué)校生活時，這樣說道：當(dāng)我拿到高校通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，好像什么都沒有—沒有伴侶，沒有刻骨銘心的愛好愛好。他除了無奈的“喜愛”數(shù)理化、英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。{TS}材料中反映了當(dāng)前我國教學(xué)過程中存在的什么問題?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、忽視了教學(xué)過程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學(xué)過程中師生之間情感的溝通

C、過分強調(diào)教學(xué)過程是理性學(xué)問的傳遞過程

D、未能充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主觀能動性

53：先有一個目標(目的，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個差異，就要想出某種方法實行活動(手段)來：縮小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。

單項選擇題：

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析

D、試誤法

54：當(dāng)代教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)方法

C、課程

D、教育體制

55：（）年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“老師節(jié)”。

單項選擇題：

A、1984

B、1985

C、1986

D、1987

56：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

57：老師遵守公德的意義是（）

多項選擇題

A、有利于樹立良好的老師職業(yè)形象

B、有利于樹立老師威信

C、有利于取得良好的教育效果

D、有利于建立和諧的師生關(guān)系

58：廣義的教育指的是一切有意識地增進人們的學(xué)問和技能，影響人們思想品德和意識的活動。它包括（）

多項選擇題

A、國家教育

B、社區(qū)教育

C、家庭教育

D、學(xué)校教育

E、社會教育

59：我國教育目的的基本特征是（）。

多項選擇題

A、社會主義制度下的同學(xué)都可以獲得全面進展

B、以馬克思主義的全面進展學(xué)說為指導(dǎo)思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優(yōu)越的社會制度保證教育有極高的社會效益

E、堅持全面進展與共性進展的統(tǒng)一

60：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、智能

C、思維

D、力量

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應(yīng)了可能性。

3：答案C

解析受教育權(quán)是同學(xué)最主要的權(quán)利。這是和同學(xué)的身份相符合的。

4：答案C

解析“找工作”與“不找工作”是兩個相互沖突的命題，張某既否定了“找工作”是好的，也否定了“不找工作”是好的；這違反了排中律的要求，即在同一思維過程中，不能同時否定兩個沖突命題，必需確定其中之一。張某的話犯了“沖突兩不行”的錯誤，對兩個沖突命題同時否定。

5：答案C

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析班主任是學(xué)校依據(jù)聘任條件，從班級任課老師中選聘的。

8：答案A

解析：

9：答案D

解析程序教學(xué)法的特征就是小步驟原則、注意對學(xué)問的強化等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案A,B,C,D

解析班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。

11：答案D

解析對同學(xué)唯唯諾諾不是班主任對同學(xué)的愛，相反，一味的遷就同學(xué)的不良行為反而會對同學(xué)的進展造成不良的影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案錯誤

解析：

13：答案D

解析重視組織各種復(fù)習(xí)是貫徹鞏固性原則的要求。

14：答案A

解析法律事實是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)。

15：答案A,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案C

解析現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、將來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學(xué)性，一方面是指科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面是指現(xiàn)代教育的進展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫教育閱歷的束縛。

17：答案B

解析略

18：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

19：答案B

解析夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中對班級組織進行了論證，從而奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

20：答案正確

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水公平和內(nèi)外部因素的影響。

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A

解析現(xiàn)代教育提倡老師應(yīng)具有合作的精神和素養(yǎng)。

28：答案A,B

解析：

29：答案D

解析蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出了進展性教學(xué)的主見。

30：答案B

解析赫爾巴特的《一般教育學(xué)》被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。

31：答案正確

解析√

32：答案C

解析：

33：答案C

解析：

34：答案D

解析：

35：答案B

解析格式刷可以復(fù)制字符、段落格式，但不能復(fù)制文字內(nèi)容。

36：答案C

解析杜威主見兒童是教學(xué)過程的中心。

37：答案錯誤

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑，課外活動與校外活動是同學(xué)接受德育教育的一個重要途徑。

38：答案錯誤

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A,B,C,D,E

解析：

41：答案A,B,C,E

解析心理