比尾巴【市一等獎(jiǎng)】

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：《比尾巴》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課文六，這首兒歌是一首問(wèn)答歌，通過(guò)三問(wèn)三答的形式，告訴了兒童六種動(dòng)物尾巴的特征，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。整首兒歌明快流暢，音樂(lè)性強(qiáng)，極富兒童情趣。從兒童的閱讀實(shí)際來(lái)說(shuō)，兒歌、兒童詩(shī)這類(lèi)韻文體作品是兒童接觸最早并且始終喜愛(ài)的作品。從兒童的閱讀心理來(lái)說(shuō)，兒歌有詩(shī)的的特征——富于想像，意境優(yōu)美，語(yǔ)言清新。因?yàn)橥木褪窃?shī)心，因此在教學(xué)中，本人著重通過(guò)多種形式的朗讀，激起兒童朗讀的欲望。本課的教學(xué)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句，讀出問(wèn)答歌的韻味。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云”、“公”“車(chē)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)“撇折”和三個(gè)偏旁“矢字旁、八字頭、鳥(niǎo)字旁”。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：聯(lián)系生活鼓勵(lì)用多種方法識(shí)字：通過(guò)多種方法的朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受兒歌“瑯瑯上口、通俗易懂、富有兒童情趣”的特點(diǎn);在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)主動(dòng)探究的意識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)感受動(dòng)物的可愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏奶骄颗d趣;感受兒歌的音樂(lè)美、情趣美，培養(yǎng)對(duì)兒歌的喜愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：1.用猴子、兔子、公雞、松鼠、鴨、孔雀等動(dòng)物的圖片做成多媒體課件。生字、詞語(yǔ)卡片。音樂(lè)《粗心的小畫(huà)家》及其歌詞2.布置學(xué)生通過(guò)各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、引疑激趣，談話揭題（師指著黑板上大森林的場(chǎng)景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗桑?、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）2、師在拼音下書(shū)寫(xiě)生字。（再指名讀）二、初讀課文，整體感知1、自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)）2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？指名讀--評(píng)議（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）3、同桌互讀檢查。三、再讀課文，理清文路1、請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“--”劃出。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說(shuō)，師邊貼各種動(dòng)物圖片）句式參考：（鼓勵(lì)不同的說(shuō)法）a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。四、趣味識(shí)字接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲，名稱(chēng)是“生字寶寶找主人”。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)嗎？１、老師貼出生字卡片，請(qǐng)小老師自由選擇自己會(huì)讀的“字寶寶”教給大家。２、游戲開(kāi)始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動(dòng)物圖片旁，并說(shuō)明理由，教大家讀兩遍。３、通過(guò)比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。４、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥(niǎo)”五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)１、自由描紅各一個(gè)，想想寫(xiě)好這三個(gè)字要注意什么？２、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫(xiě)長(zhǎng)，落在橫中線上?！肮鄙厦娴摹鞍恕遍_(kāi)口度要適中?！败?chē)”最后一筆要壓在豎中線上。）３、各寫(xiě)三個(gè)。六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴(kuò)詞）七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課第二課時(shí)一、快樂(lè)復(fù)習(xí)生字“爭(zhēng)獎(jiǎng)牌”二、細(xì)讀課文，理解詞句1、同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點(diǎn)？2、指導(dǎo)讀問(wèn)句。（注意最后一個(gè)字聲調(diào)要上揚(yáng)）3、指名回答這些問(wèn)句。4、以各種形式促讀。a、師問(wèn)生答b、男女生對(duì)讀c、小組對(duì)讀d、伙伴對(duì)讀e、以快板的形式表演讀5、找表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞經(jīng)過(guò)比較，我們知道了這些動(dòng)物的尾巴他們都有自己的特點(diǎn)，你能從書(shū)本中圈出來(lái)嗎？a、試圈b、反饋，師板書(shū)c、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。什么東西長(zhǎng)？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？三、拓展延伸1、如果你是裁判，你會(huì)把“比尾巴”的金牌掛在誰(shuí)的身上？2、你還知道其它動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用嗎？3、師小結(jié)。小朋友們，通過(guò)你們的討論和研究，我們知道了動(dòng)物的尾巴不管長(zhǎng)還是短，不管彎還是扁，不管