學校2022-2023學年度第二學期工作要點

學校2022—2023學年度第二學期工作要點本學期學校工作的指導思想是認真落實黨的教育方針，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，主動融入教育強區(qū)的戰(zhàn)略部署，逐步構(gòu)建信息技術(shù)支撐的學校管理、師資培養(yǎng)、情感教育和教學質(zhì)量保障體系，為學生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。一、全面加強黨組織政治建設(shè)和思想建設(shè)，推進黨建工作規(guī)范化、制度化1.在加強政治建設(shè)上創(chuàng)新提質(zhì)，延伸“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”等主題教育成果，增進黨的身份意識。開展“三學三問”活動，不斷筑牢意識形態(tài)屏障。2.推進學校黨建工作規(guī)范化建設(shè)。嚴格黨員發(fā)展標準，嚴格落實“三票兩推一定”發(fā)展黨員制度。以“燈塔在線”為基本載體，落實好“三會一課”、“主題黨日”、民主生活會和組織生活會。3.繼續(xù)打造“五心”黨建特色品牌。找準黨建與教育教學工作的結(jié)合點，提升“五心”黨建品牌的效能。落實黨員積分制管理，開展黨員“雙報到”、走訪慰問、幫扶困難學生等活動，引導黨員爭做“六帶頭”，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。二、規(guī)范管理，激活隊伍，以教育信息化推進教育現(xiàn)代化-1-4.落實《義務(wù)教育學校管理標準》和新優(yōu)學校創(chuàng)建計劃，保持市級文明校園榮譽稱號。5.嚴格落實疫情防控的各項要求，做好疫情常態(tài)化管理。繼續(xù)堅持聯(lián)防聯(lián)控，加強防控各項制度、預(yù)案和流程的培訓、演練和落實；注重食品安全管理，妥善處置各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件，確保師生身心健康。6.規(guī)范教師工作量管理，激活隊伍，促進流動；嚴格教職工考勤制度，倡導契約精神。不斷改進教師績效考核評價制度，更好地調(diào)動教師的工作積極性。7.推進教育信息化深度應(yīng)用。一是強化“人人通”的應(yīng)用培訓，以“用”促學；二是建設(shè)使用好師生網(wǎng)絡(luò)空間；三是主動參與資源建設(shè)與共享，逐步構(gòu)建信息技術(shù)支撐的學校管理、情感教育和教學質(zhì)量保障體系，推進教育優(yōu)質(zhì)公平，為后疫情時代的教與學提供更多的選擇。三、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長8.加強師德建設(shè)與管理，貫徹落實《學校教師職業(yè)行為規(guī)范細則40條》，使師德師風教育學習常態(tài)化，提高教師底線和紅線意識，杜絕有償補課、教育歧視、體罰和變相體罰學生等違規(guī)行為。9.加強師能培訓。落實全員培訓，找準結(jié)合點，提升校本培訓的針對性。落實“五名一特”和?！皟擅こ獭迸囵B(yǎng)方案，落實“青藍工程”，優(yōu)化“名師—骨干教師—青年教-2-師—新教師”梯隊建設(shè)。10.以有效落實班主任工作規(guī)范為基礎(chǔ)，完善班主任工作量化評價機制。以專業(yè)道德、知識和能力為構(gòu)架，以德育科研能力、班級管理能力和心理輔導能力為重點，摸索創(chuàng)建班主任校本培訓課程，使其有更明晰的目標定位和發(fā)展路徑。邀請專家及區(qū)名班來校作講座，搭建交流平臺，通過開展班主任沙龍活動，共同研討班級管理工作中不斷面臨的新形勢、新問題，取長補短找到解決的方法和途徑。研究設(shè)計班主任入職手冊，為班主任工作提供有效抓手。立足示范性班會課，班級文化特色展示等充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，以點帶面，帶動班主任隊伍整體提升。四、落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生全面發(fā)展中小學德育要以打造“溫馨”特色為主線，弘揚愛國主義和核心價值觀，創(chuàng)新思政教育，幫助學生系好人生第一粒扣子。加強學生勞動教育、體育鍛煉和用眼衛(wèi)生,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣。（一）以課程建設(shè)為載體，提升中學德育工作層次和水平11.深化生命健康教育。堅持不懈做好衛(wèi)生健康和心理健康教育，強化學生健康防御意識和能力，暢通家校聯(lián)防聯(lián)控機制，阻斷各類疫情在校園、在師生中傳播。12.強化德育常規(guī)管理。持續(xù)推進行為規(guī)范教育課程化-3-建設(shè)。以校園文明禮儀規(guī)范為主線，在落實學生行為規(guī)范達標基礎(chǔ)上，不斷提升其文明素養(yǎng)。注重學生生命安全教育，提高雙特學生跟蹤幫扶工作的教育實效。以“寫給未來的自己”、學生發(fā)展目標評價等形式為載體，開展好做好理想信念教育。加強各層級學生組織建設(shè)，開好新一屆學代會，培養(yǎng)使用好班、團、隊、學生會干部和值勤隊員，帶動全體學生提高自主管理能力。擴大“校園（班級）之星”評選范圍，多元化挖掘?qū)W生自身閃光點，持續(xù)激發(fā)學生自我完善和比學爭優(yōu)的內(nèi)驅(qū)力，營造優(yōu)良班風、校風。13.豐富德育活動載體，追求多元化課程的育人實效。以入學教育、在校一日常規(guī)等守則規(guī)范為抓手，實施好入學課程教育。以“我們的節(jié)日”主題為主線，組織好建隊日、校園藝術(shù)節(jié)（班級合唱展演）、體育節(jié)（校運會、班級籃球聯(lián)賽）等活動，深挖傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，厚植中華傳統(tǒng)文化影響。通過落實衛(wèi)生掃除責任制、開展校園義工志愿服務(wù)活動等，提升學生勞動實踐能力。切實組織好“圖書漂流”，提高傳閱頻度，強化學生體質(zhì)健康達標，全面提升學生綜合素質(zhì)，豐厚德育內(nèi)涵。14.鞏固家校共育成果。豐富家長課程資源，提高家長家庭教育水平。做好新一屆三級家委會換屆工作，進一步完善家校溝通機制，辦好家長學校，開展好家庭教育指導、家長進課堂等活動。積極開展以班級家委會為主導的學生社會-4-實踐活動，不斷增強學生的社會實踐能力和責任感。（二）實施生態(tài)德育工程，擴大小學“溫馨”教育品牌效應(yīng)。15.發(fā)揮德育的主體作用，深耕德育課程。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，開發(fā)貼近社會、貼近生活、循序漸進、學段銜接、符合學生認知規(guī)律、富有特色的生活自理課程、“傳統(tǒng)”浸潤課程、經(jīng)典誦讀課程、“家長百家講壇”課程、心理輔導課程、藝術(shù)社團課程等德育課程體系，營造品牌效應(yīng)。16.完善德育評價方式。以“一日常規(guī)檢查”和《雛鷹假日實踐指導手冊》為抓手，實施班級量化、文明禮儀之星等評比活動，夯實學生行為習慣養(yǎng)成。加強少先隊工作，抓好學生常規(guī)教育，打造積極向上的少先隊干部隊伍。17.開展德育主題教育活動，強化體衛(wèi)藝工作。以打造溫馨項目為核心，推進“愛生學?！币暯窍碌膫鹘y(tǒng)文化教育。落實“健康第一”的指導思想，圍繞“全國中小學籃球特色學?！?，在“籃球操”基礎(chǔ)上，進一步拓展體育鍛煉的內(nèi)容和形式，凝練特色；在加強疫情防控的同時，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生健康習慣；改進藝術(shù)課教學，利用社團、節(jié)慶等載體，提高學生藝術(shù)實踐能力，探索藝術(shù)教育特色。開展圖書漂流、親子共讀活動,營造書香校園和家庭。18.在合作共贏中創(chuàng)生和諧家校關(guān)系。進一步完善家委會工作制度，詳細規(guī)范家委會各成員職責，并切實履行。繼-5-續(xù)做好家委會成員正式進駐家委會工作室并開展工作。提高家長義工值勤崗的有效使用率，規(guī)范出勤規(guī)則，做更詳盡的安排和部署。建立合作、共享、共贏、共育的家校合作體系，營造和諧的校園氛圍、優(yōu)化育人環(huán)境、促進學生的健康成長。五、深化“有效教學”的研究，逐步構(gòu)建信息技術(shù)支撐的教學質(zhì)量保障體系。中小學教學工作都要主動研究和適應(yīng)學考新政，積累和共享有效的的經(jīng)驗做法，利用信息技術(shù)等載體，完善教學質(zhì)量保障體系，提高基于標準的四有效課堂實施水平；加強線上教育教學技能培訓，促進線上線下教育教學有機融合；健全作業(yè)協(xié)調(diào)機制，減輕學生過重負擔。（一）加強四有效教學管理，提升中學教學質(zhì)量。19.探索教學新常規(guī)管理，貫徹落實“雙減”政策。認真學習研究“雙減”政策，貫徹落實相關(guān)教學要求，將課后教學服務(wù)納入教學常規(guī)管理，探索建立新形勢下的學校教學新常規(guī)管理體系。借力教育信息化建設(shè)，繼續(xù)推進智慧教育云平臺在備課、上課、作業(yè)布置等教學常規(guī)環(huán)節(jié)及常規(guī)檢查中的廣泛應(yīng)用，進一步優(yōu)化教學視導方式。深化教學診斷改進機制的研究，強化節(jié)點結(jié)果工作的成因分析和有效反饋，形成教學調(diào)研、教學診斷改進的有效機制，提高管理的精準度。執(zhí)行教學管理工作月報，強化工作落實與反饋，提高管理實效。每月上報一次學校教學管理的亮點工作，定期宣-6-傳交流。20.創(chuàng)新實踐教學新模式，提升課堂教學質(zhì)量。深化基于標準的教學研究，開展分組分層教學模式探索，利用公開課等形式加以推廣落實。在區(qū)域指導策略的指導下，研究基于標準的教學轉(zhuǎn)化與指導策略，形成課堂教學的新突破。21.推進作業(yè)改革新舉措，合理控制作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制。完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，壓減作業(yè)總量。落實作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。開展“提升作業(yè)設(shè)計與實施品質(zhì)”的研究和實踐，提煉典型范式，開展實踐性、項目化等多形式作業(yè)設(shè)計與實施的研究，提高作業(yè)品質(zhì)。加強作業(yè)指導反饋。規(guī)范作業(yè)批閱、講評與反饋，定期通過作業(yè)檢查和學生座談、調(diào)查等方式了解教師作業(yè)教學情況，及時糾正不良的作業(yè)教學行為。定期召開專題作業(yè)反饋會，將作業(yè)研究納入日常學科教研，推行教學與作業(yè)一體化的備課思路。適時推廣作業(yè)教學的典型經(jīng)驗。22.著力教學新品牌培育，提升學校教學品質(zhì)。結(jié)合學校實際特色課程、教學模式、作業(yè)教學、學習評價、等方面確立教學品牌創(chuàng)建的切入點，扎實開展研究和實踐，培育本校的教學品牌。結(jié)合學科特點，組建語文等學科研究團隊，積極開展教學研究和課題研究，提煉研究成果，爭創(chuàng)學科教學品牌。-7-（二）依托課程建設(shè)，深化有效教學，構(gòu)建研訓一體的教研模式，以學生核心素養(yǎng)為導向，全面提升小學教育教學質(zhì)量23.立足課堂教學，深入教學研究，規(guī)范常規(guī)管理。立足課堂教學，依托學校的“HUI教學”、“HUI學習”教學理念。從教師、學生層面開展豐富的教研學科活動，提升教師的專業(yè)水平，提升學生的核心素養(yǎng)。繼續(xù)加強對所有年級所有學科課堂教學質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)測與指導，以六年級為突破點，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。借助信息技術(shù)支持下的教學管理體系，利用云平臺功能對常規(guī)管理進行統(tǒng)籌檢查，使之更加細致、規(guī)范、有特色。課堂教學管理。立足課堂教學，以基標教學為指導思想，提升課堂教學效率。常規(guī)檢查管理。借助云平臺教學助手全面推開“基于標準教學的”電子備課、上課的管理與使用。加強課堂巡視，特別是對入室閱讀、早讀、午自習的巡視與管理。作業(yè)調(diào)控管理。嚴格按照“雙減”政策精神，依據(jù)中小學“五項管理”規(guī)定要求，進一步健全作業(yè)調(diào)控管理機制，精心設(shè)計學科作業(yè)。教研活動管理。定時定點定主題進行教研活動，在把握教學重難點的基礎(chǔ)上，本學期重點推進作業(yè)設(shè)計的教研。教學監(jiān)測管理。繼續(xù)加大六年級語數(shù)英學科質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控力度，做到“六個勤”。勤教研，勤診斷，勤輔導，勤調(diào)研，勤培訓，勤溝通。24.以知識、能力、綜合素養(yǎng)為主線，努力建設(shè)科學有-8-效的課程體系。積極推進“HUI閱讀”課程建設(shè)，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。建設(shè)“HUI閱讀”課程體系，利用多種形式，激發(fā)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，增加學生人文積淀，培養(yǎng)人文情懷，最終實現(xiàn)師生的共同成長。依托項目化學習，努力探索勞動課程建設(shè)的實踐研究。依據(jù)項目化學習的設(shè)計原則、一般流程和實施策略，在前期先鋒團隊探索的基礎(chǔ)上，以點帶面，帶領(lǐng)學校年輕骨干教師都能初步掌握項目化學習設(shè)計下的勞動課程的實施策略，實現(xiàn)師生教與學方式的深度變革。（三）加強教科研工作，為教育教學賦能增效。25.以十四五規(guī)劃課題為抓手，規(guī)范各級課題管理，依托主題課程建設(shè)，四有效主題校本教研、作文大系實驗等重點工作，開展相應(yīng)的課題研究。在后疫情期間，加強心理咨詢室建設(shè)，健全學生的心理健康檔案，通過專家輔導、個體干預(yù)等方式，幫助學生紓解來自疫情、家庭、學業(yè)和人際交往等方面的壓力，培養(yǎng)學生的健康品質(zhì)。加強語言文字工作，規(guī)范語言文字應(yīng)用，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。六、提升安全工作精細化、信息化水平，增強后勤服務(wù)保障能力26.以落實“一崗雙責”制度為抓手，加強安全隱患排查整改和安全教育。加大安全隊伍培訓力度，增強安全“三防”建設(shè)，落實“1530”安全教育，開展各種安全演練，提-9-高師生的安全防險避險的技能。嚴格做好新冠等傳染病的防控工作，做到工作防疫“兩不誤”。發(fā)揮學生安全平臺的學習和宣傳作用，理順安全工作責任，形成全員參與的大安全格局。27.增強規(guī)則意識和服務(wù)意識，做好總務(wù)后勤工作。加強后勤隊伍建設(shè)，明確分工，落實責任，建立定期巡查制度和例會總結(jié)制度，保證主動及時服務(wù)。做好疫情防控物資儲備。嚴格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，完善學校財務(wù)報銷制度，認真落實“三重一