學(xué)科工作計(jì)劃3篇

2/2學(xué)科工作計(jì)劃3篇

學(xué)科工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

以爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校為主旨，堅(jiān)持以深化素養(yǎng)訓(xùn)練、為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基為指導(dǎo)思想，以整體提高各科教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校內(nèi)，提高老師的群體科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以課題爭(zhēng)論為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化寬闊老師的科研意識(shí)，努力提高教科研質(zhì)量，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)科研，全面提高我校的辦學(xué)水平和訓(xùn)練質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，以大力推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)老師不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開(kāi)展課題爭(zhēng)論工作，不斷提高老師的教科研力氣，不斷提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步完善教科研制度，拓展老師的'訓(xùn)練視野，加高校校的教科研氛圍，全面提高老師的科研意識(shí)和科研水平。本學(xué)期訓(xùn)練處將以“建學(xué)習(xí)型組織，做爭(zhēng)論型老師”作為工作重點(diǎn)，全面方案，及早落實(shí)，努力使教科研工作出成效。

3、學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，努力轉(zhuǎn)變老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn)一步深厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。以“小課題”爭(zhēng)論作為提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的突破口。在爭(zhēng)論過(guò)程中重視強(qiáng)化課題爭(zhēng)論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論、教研與培訓(xùn)、課題爭(zhēng)論與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓課題爭(zhēng)論真正為教學(xué)服務(wù)。

4、主動(dòng)組織老師參預(yù)上級(jí)部門組織的各類活動(dòng)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理，特別是地方課程和校本課程。認(rèn)真研讀《山東省地方課程實(shí)施指導(dǎo)看法》相關(guān)章節(jié)，并具體落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

5、連續(xù)扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)青藍(lán)工程，提高青年老師的授課水平。充分發(fā)揮青年老師主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，練好基本功，全面提高教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

三、具體工作要求

1、常規(guī)管理保質(zhì)量，訓(xùn)練科研提水平。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，訓(xùn)練處將不定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊狀況的確需要調(diào)課的必需報(bào)請(qǐng)訓(xùn)練處批準(zhǔn)。各位任課老師要扎實(shí)做好學(xué)期備課、個(gè)人備課，做到充分預(yù)備進(jìn)課堂。嚴(yán)格依據(jù)要求開(kāi)展教學(xué)，應(yīng)做的實(shí)踐活動(dòng)類內(nèi)容更要保質(zhì)保量完成。要認(rèn)真做好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、力氣和綜合素養(yǎng)培育，各科教學(xué)都要樹(shù)立我們培育的是基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素養(yǎng)完善的人才，而不是培育只具有應(yīng)試力氣的人。要認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改，講求實(shí)效，避開(kāi)題海戰(zhàn)術(shù)。留意作業(yè)批改后的反饋工作，把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑，促進(jìn)同學(xué)力氣的提升。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng)。教研組是老師教學(xué)爭(zhēng)論的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作方案。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材

、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參預(yù)教研的主體意識(shí)和締造熱忱，鼓舞老師合作、相互溝通、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，期末學(xué)校將對(duì)各科教研組的活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)比優(yōu)秀教研組，并在學(xué)校中進(jìn)行工作相互溝通和呈現(xiàn)。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必需樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期訓(xùn)練處將加高校科的階段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在這一點(diǎn)上，我們要特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育，這也是去年冬天教學(xué)視導(dǎo)抽測(cè)同學(xué)時(shí)反映的重點(diǎn)問(wèn)題，各科教學(xué)各有不同，語(yǔ)文學(xué)科要重視教材中的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、讀書力氣的培育，數(shù)學(xué)學(xué)科要留意數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的開(kāi)展，音體美英科學(xué)等各學(xué)科也要全面培育同學(xué)，既要留意基本技能，又要留意理論素養(yǎng)的訓(xùn)練。

2、以學(xué)習(xí)促反思，營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校。

學(xué)習(xí)是布滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增加底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今日，每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不行或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增加課程改革的意識(shí)，提高課程改革的力氣。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件，以課題為橋梁，組織老師連續(xù)加強(qiáng)對(duì)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各爭(zhēng)論課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位老師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記，在深入到到學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果。

3、以課改促科研，有效提高課題爭(zhēng)論效率。

充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動(dòng)和教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以教科促教研。訓(xùn)練科研是探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，使訓(xùn)練教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中，訓(xùn)練科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題爭(zhēng)論解決課程改革中的問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題爭(zhēng)論的深入到到”的原則，本學(xué)期，我們將以小課題爭(zhēng)論為抓手，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。

依據(jù)本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校教研核心課題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入到到爭(zhēng)論，主動(dòng)探究，有條不紊地開(kāi)展研討活動(dòng)。做好課題的管理工作，定好學(xué)期工作方案，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，組織全校老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷反思，認(rèn)真提煉，不斷提高老師的科研水平。

5、立足課堂教學(xué)，落實(shí)課改精神。

堅(jiān)持教科研與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)中落實(shí)課改精神，把課題爭(zhēng)論溶入課堂，溶進(jìn)班級(jí)管理、同學(xué)管理，并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)本課題爭(zhēng)論有所呈現(xiàn)。抓住主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練現(xiàn)代化這一契機(jī),主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大膽探究新型開(kāi)放的課堂教學(xué)模式，培育同學(xué)自主爭(zhēng)論學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)力氣、探究力氣、創(chuàng)新力氣的提高，同時(shí)，關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與力氣、過(guò)程與方、情感態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。

6、充分用好校內(nèi)網(wǎng)，加速訓(xùn)練現(xiàn)代化的進(jìn)程。

校內(nèi)網(wǎng)已初步建成，學(xué)校網(wǎng)站的架設(shè)也初步完成,學(xué)校嘗試在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布教研教科研相關(guān)信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校管理、訓(xùn)練科研中的作用，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與學(xué)科整合的爭(zhēng)論，合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升訓(xùn)練現(xiàn)代化水平。

7、加強(qiáng)校本爭(zhēng)論，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。

我們將主動(dòng)營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓舞老師主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng)，做到相互學(xué)習(xí)、共同切磋、合作爭(zhēng)論、共享閱歷，不斷提高學(xué)校教學(xué)爭(zhēng)論的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)爭(zhēng)論資源的平臺(tái)，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài)，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng)；要開(kāi)展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng)，有效避開(kāi)課題爭(zhēng)論中低層次重復(fù)的現(xiàn)象，最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵，提高教研效益；要建立教研激勵(lì)機(jī)制，定期嘉獎(jiǎng)教學(xué)爭(zhēng)論成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“老師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫”等作為校本爭(zhēng)論的基本內(nèi)容。

連續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”，以青藍(lán)工程統(tǒng)攬師資培訓(xùn)。具有多年教學(xué)

閱歷的老師要逐步提升自己的理論水平，總結(jié)教學(xué)閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。青年老師要努力打好教學(xué)基本功，虛心求教，不斷成長(zhǎng)。開(kāi)展多種活動(dòng)為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

8、主動(dòng)開(kāi)展案例爭(zhēng)論

課例爭(zhēng)論是一線老師走進(jìn)課改的突破口，是學(xué)校進(jìn)行校本爭(zhēng)論、實(shí)施校本培訓(xùn)、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。在本學(xué)期中，學(xué)校將組織老師對(duì)來(lái)自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入到到的爭(zhēng)論。通過(guò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)老師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的力氣。學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)同伴合作，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)解決訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，努力做一個(gè)有思想、有追求的老師，力爭(zhēng)成為一名才智型和爭(zhēng)論型的老師。

9、大力開(kāi)展文體活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

四、月度大事工作支配表

三月份

1、召開(kāi)教科研例會(huì)，支配好爭(zhēng)論人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄

2、隊(duì)列隊(duì)形體操角逐

3、教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1、青藍(lán)工程之課堂教學(xué)基本功大賽

2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、讀書節(jié)

2、迎接二次視導(dǎo)。

3、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校之教學(xué)開(kāi)放日

六月份

1、期末寫好期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，主動(dòng)向各級(jí)刊物投稿。

2、整理老師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計(jì)。

3、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。

4、評(píng)比教科研先進(jìn)分子。

5、期末教學(xué)質(zhì)量檢

學(xué)科工作方案2

本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年老師的培育力度和同學(xué)課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，力爭(zhēng)每位老師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀，具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持每周一次公開(kāi)課教學(xué)，老老師要上示范課，年輕老師上呈現(xiàn)課、觀摩課、爭(zhēng)論課，本組老師必需全員參預(yù)，每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，爭(zhēng)論教學(xué)中的特長(zhǎng)與不足，探討最佳的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)年輕老師的培育工作，組織青年老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)訓(xùn)練理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參預(yù)各種講座、爭(zhēng)辯、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)懷青年老師生疏教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年老師每學(xué)期必需開(kāi)設(shè)2節(jié)以上多媒體公開(kāi)課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，試驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的全部演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，留意對(duì)課本試驗(yàn)的爭(zhēng)論和開(kāi)發(fā)，給同學(xué)的直觀的印象，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)力氣和用試驗(yàn)解決物理問(wèn)題的力氣，努力滲透物理爭(zhēng)論問(wèn)題方法的培育。

5、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組老師締造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，給同學(xué)以充分的課外爭(zhēng)論探究的舞臺(tái)，使同學(xué)的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育興趣、進(jìn)展力氣的陣地，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開(kāi)展，力爭(zhēng)本屆奧賽有突破性成果。

6、加強(qiáng)校本課程的爭(zhēng)論，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題爭(zhēng)論，提高老師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組老師主動(dòng)投身到切合本校實(shí)際的校本課程的爭(zhēng)論和開(kāi)發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題爭(zhēng)論，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題爭(zhēng)論。

7、留意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體老師主動(dòng)參預(yù)適合我校同學(xué)實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆同學(xué)升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)當(dāng)做的工作。

8、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、教研組做好諸如公開(kāi)課、驗(yàn)收課、物理主頁(yè)等有關(guān)事情。

學(xué)科工作方案3

一、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)和加減法、熟識(shí)圖、形、分類、11~20以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)、熟識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外教材支配了常見(jiàn)幾何圖形的直觀熟識(shí)，比較多少，長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)潔的分類，以及初步熟識(shí)鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、編排特點(diǎn)

1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)更豐富的學(xué)問(wèn)。

2、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)已有的閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。

4、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和相互溝通、初步建立數(shù)感。

5、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)接受應(yīng)用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

6、直觀熟識(shí)立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

7、支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決支配實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與

8、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、締造性、為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)能夠：

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，回區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、熟識(shí)符號(hào)“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀熟識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、三角形、和圓。

6、初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

7、初步熟識(shí)鐘表，會(huì)熟識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)和日常生活的親熱聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練與思想品德訓(xùn)練。

2、針對(duì)計(jì)算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)留意：

①用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)自主探究計(jì)算方法，提倡計(jì)算方法多樣化。

②鼓舞同學(xué)因題而異迅速而靈敏接受應(yīng)用不同的計(jì)算方法解決問(wèn)題。

③加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。

④培育認(rèn)真、仔細(xì)地計(jì)算和準(zhǔn)時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力氣培育。

4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性和締造性，留意培