英漢翻譯教案修辭

青島濱海學(xué)院教師教案課題第八章慎于修辭需4課時教學(xué)目的要求要求學(xué)生了解并掌握修辭英漢翻譯技巧教學(xué)重點修辭的英漢翻譯教學(xué)難點英漢翻譯中修辭翻譯的特點及翻譯技巧教案編寫日期11月7日教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程提示與補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：（詳細(xì)教學(xué)步驟見PPT輔助教學(xué)）一.課堂互動（一）將下面英語譯成漢語：1、Thiselephantislikeasnakeasanybodycansee.2、“...sayingthatitwasthemostbeautifultongueintheworld,...”3、Shemayhavetensofthousandofbabiesinonesummer.（From“WatchingAnts"）4、MyonlyworrywasthatJanuarywouldfindmehuntingforajobagain5、Mybloodfroze6、Alspokewithhiseyes,"yes”.7、Napoleonwasastonished."Eitheryouaremad,orIam,"hedeclared.“Both,sir!”criedtheSwedeproudly8、Ontherootoftheschoolhousesomepigeonsweresoftlycooing.9、Well,ofcourse,Iknewthatgentlemenlikeyoucarryonlylargenotes青島濱海學(xué)院教師教案Contents：英語修辭格音韻修辭格利用詞語的語音特點創(chuàng)造出來的修辭手法。詞義修辭格詞義修辭格主要借助語義的聯(lián)想和語言的變化等特點創(chuàng)造出來的修辭手法。句式修辭格句子結(jié)構(gòu)上的修辭格主要是指通過句子結(jié)構(gòu)的均衡布局或是突出重點創(chuàng)造出來的修辭手法。音韻修辭格Alliteration頭韻Onomatopoeia擬聲Assonance類音Onomatopoeia模仿事物發(fā)出的聲響的修辭手法，與漢語的擬聲辭格完全相同。Presentlytherecametheclickofhigh-heeledshoes.高踉皮鞋聲咯噎咯噎地傳了過來。Alliteration在一個詞組或一個詩行中，有兩個以上彼此靠近的詞，其開頭的音節(jié)具有同樣的字母或聲音。Hisgreatgauntfigurefilledthecabindoor.他高大枯瘦的身影塞滿了木板小屋的門。assonance在一句話或在一個詩行中間，有兩個或更多的詞具有相同的^元日。Wearemarchingbackwardstothegloriousageofthe16thcenturywhenbigotslightedfaggotstoburnthemenwhodaredtobringanyintelligenceandenlightenmentandculturetothehumanmind.?我們正在大步倒退到光榮的16世紀(jì)時代，那時候有偏執(zhí)狂的人點燃樹枝去燒死任何敢于給人類帶來智慧、啟示和文明的人。青島濱海學(xué)院教師教案詞義修辭格,Simile明喻,Metaphor暗喻,Allusion引典,Metonymy借代,Synecdoche提喻,transferredepithet轉(zhuǎn)喻,Personification擬人,hyperbole夸張,irony反問, Euphemism委婉語,Pun雙關(guān),Oxymoron矛盾修飾法,Zeugma扼式修飾法,Contrast對比simile,用某一事物或情境來比擬另一個事物或情境。其本體和喻體均同時出現(xiàn)在句中。Iwanderedlonelyasacloud.?我像一朵浮云獨(dú)自漫游。metaphor,Experienceisthemotherofwisdom.,經(jīng)驗是智慧之母。Allusion-Allusion與漢語的暗引相近似。其特點是不注明來源和出處，一般多引用人們熟知的關(guān)鍵詞或詞組，將其融合編織在作者的話語中。引用的東西包括典故、諺語、成語、格言和俗語等。英語引用最多的是源出《圣經(jīng)》故事以及希臘、羅馬神話、《伊索寓言》和那些淵源流長的諺語、格言等。,GrammarmaybehisheelofAchilles.,語法是他的大弱點。（Achilles是希臘神話中的一位勇士。除了腳踵處，他身上其他地方刀槍不入。）metonymy,不直接說出事物的本來名稱，而換用另一個名稱或另一個說法。大體上相當(dāng)于漢語的借代。,Hisjokesetthewholetableinaroar.,他的笑話引起滿座哄堂大笑。青島濱海學(xué)院教師教案,Theworldknowshisworth.?全世界的人都知道他的價值。synecdoche, Manyhandsmakelightwork.眾人拾柴火焰高,人多好辦事。,“...sayingthatitwasthemostbeautifultongueintheworld,...”……他說這是世界上最美的語言。Manyeyesturnedtoatall,20—yearblackgirlontheU.S.team.很多人將眼光投向美國隊一個高高的20歲的黑姑娘。transferredepithet,把本來應(yīng)該用于修飾甲事物的定語移去修飾乙事物。巧妙地運(yùn)用這種修辭手法能收到出人意料、引人入勝之功效。這種修辭手法能與漢語中的移就基本相似。,Theindefatigablebellnowsoundedforthefourthtime.,那不知疲倦的鐘聲如今敲第四遍了。,Hethrowanervousglanceathisbrother.,約翰緊張地朝他兄弟瞥了一眼。,Sleeplessnightpersonification,與漢語擬人完全相同，就是賦予物以人的言語屬性。這種擬人化的修辭手法讀起來使人感到特別形象生動、富有情趣。,Thethirstysoildrankintherain.,干燥的土壤大口大口地喝著春雨。,Winterisalmostoverandspringissteppingin.,冬天差不多過去了，春天的腳步也慢慢地走進(jìn)了。hyperbole,與漢語的夸張完全相同，都是為了表達(dá)深刻的感受，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，通過故意夸大事實來給人留下深刻的印象。, Ihaven'tseenyouforages.,好久不見了。irony,Whatagreatcountrythisis!——Theyletthepaupersgotosleep.,這是多么偉大的國家啊！----他們竟允許窮人睡覺。euphemism,用轉(zhuǎn)彎抹角的說法來代替直截了當(dāng)?shù)脑?，把原來顯得粗魯或令人尷尬的語言溫和、含蓄地表達(dá)出來。這在漢語中叫委婉語。John'swifeisasanitationengineer.青島濱海學(xué)院教師教案--約翰的老婆是城市美容師/清潔工。,seniorcitizens,oldpeople,Nowadaysmanyweight-watcherswouldliketogotothegym.?如今有不少胖人喜歡到健身房去鍛煉.,Theyaretheculturallydeprived.,他們是沒有學(xué)識的人.pun,與漢語雙關(guān)一樣，就是用一個詞，一句話，或一個語言片段同時表達(dá)雙重意思：一個是表面的，一是隱含的，并且以隱含的意思為主。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這種手法會使語言生動有趣，達(dá)到由此及彼的效果。可分為諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。,Thewoundedcaptive,anenemyhigh-rankingofficer,liesbeforethedoctor.,受傷的俘虜是敵人的高級軍官，他躺在醫(yī)生面前一一對醫(yī)生撒謊。oxymoron,將相互矛盾的概念和判斷巧妙地聯(lián)系在一起，以便相互映襯，突出事物的特點，表達(dá)復(fù)雜的思想感情和意味深長的哲理。,Writingisbusyidleness.,寫作是忙碌的消遣。,Betterawittyfoolthanafoolishwit.,與其作愚蠢的智人，不如作聰明的愚人,Marchingbackwards,cruelkindness（殘酷的溫柔）,samedifference（一樣的不同）,bittersweet（苦澀的甜蜜）zeugma,用一個詞（動詞、形容詞或介詞）與兩個以上的在意義上不相干的名詞搭配。它用詞簡練，饒有風(fēng)趣，與漢語的拈連在性質(zhì)上完全一致。,Sheopenedthedoorandherhearttothehomelessboy.她對這個無家可歸的孩子打開了自己的大門，也打開了自己的心扉。,Yesterdayhehadabluecoatandheart.,昨天他身著藍(lán)色上衣，心情憂郁。青島濱海學(xué)院教師教案,Whencommemoratingthegreatsoul,thefriendsofhiswenttothegraveyardwithweepingeyesandhearts.?為了紀(jì)念這位偉大的人物，他的朋友懷著沉重的心情，哭泣著來到墓地。,Weateabunandaglassofmilk.contrast,和漢語的對照在修辭格上是完全相同的，就是把兩個相反的事物或一件事物的正反兩方面放在一起，在比較和襯托之中突出不同事物的矛盾性。,Unitedwestand,dividedwefall.,合則存，分則亡。句式修辭格,Repetition重復(fù),Rhetoricalquestion反問,Antithesis對偶,Parallelism排比,Anastrophe倒裝,Climax遞進(jìn)Repetition,Ihavewritteninbedandwrittenoutofit,writtendayandnight.?我臥床寫，起床寫；白天寫，晚上也寫。Rhetoricalquestion,采用明知故問、無疑而問或寓答與問的方式來突出某些觀點和思想，以便達(dá)到加強(qiáng)語氣或加深印象的效果。同漢語的，設(shè)問”,Canamanbetoocrueltohismother'senemy?,難道一個人采取行動來對付他母親的仇人，還會嫌自己太殘酷了嗎？Antithesis,用平行或者對稱的結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)兩種相反的意思，使二者相互襯托、鮮明突出。,Thestrongeconomieshavetobekeptstrongandvigorousatthesametimeastheweakeconomiesarebeingstrengthened.Wecanallswimwelltogether,butwecanalsoallsinktogether.,在貧弱的經(jīng)濟(jì)得到加強(qiáng)的同時，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)也必須保持強(qiáng)大而有活力。我們可能一起順利地破浪前進(jìn)，我們也可能一起青島濱海學(xué)院教師教案葬身魚腹。Parallelism?同排比,Heclimbedthestairs,tookoffhisclothes,andfellintobed.?他爬上樓梯，脫下衣服，便一頭倒在床上。anastrophe,改變正常的主、謂、賓的位置，采用倒裝結(jié)構(gòu)，借以承接上文、調(diào)和韻律、強(qiáng)調(diào)語意或是使語言和諧悅耳。這種修辭手法與漢語的倒裝相對應(yīng)。,Upwenttheballoonintothecloudlesssky.,氣球騰空而起，飄入萬里無云的藍(lán)天。climax,把一系列的詞、短語或者分句按照其表達(dá)的思想內(nèi)容的重要性，由弱到強(qiáng)、由輕到重依次排列，最后達(dá)到頂點。這種修辭手法與漢語的“層遞”完全相同。,Sinceconcordwaslost,friendshipwaslost;loyaltywaslost;libertywaslost——allwaslost.,既然失去了和睦，也就失去了友誼，失去了忠誠，失去了自由----失去了一切。修辭的翻譯,修辭格的翻譯原則是形似不如神似重要。,直譯,加注,釋義,歸化,切分,數(shù)種譯法并用無修辭的句子翻譯出修辭格英語修辭手法及例句一、明喻（simile）是以兩種具有相同特征的事物和現(xiàn)象進(jìn)行對比，表明本體和喻體之間的相似關(guān)系，兩者都在對比中出現(xiàn)。常用比喻詞like,as,asif,asthough等，例如：1、Thiselephantislikeasnakeasanybodycansee.這頭象和任何人見到的一樣像一條蛇。2、Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytalesandhadpassedmelikeaspirit.他看上去好像剛從我的童話故事書中走出來，像幽靈一樣從我身旁青島濱海學(xué)院教師教案走過去。3、Ithaslongleavesthatswayinthewindlikeslimfingersreachingtotouchsomething.它那長長的葉子在風(fēng)中擺動，好像伸出纖細(xì)的手指去觸摸什么東西似的。二、隱喻（metaphor）這種比喻不通過比喻詞進(jìn)行，而是直接將用事物當(dāng)作乙事物來描寫，甲乙兩事物之間的聯(lián)系和相似之處是暗含的。1、Thediamonddepartmentwastheheartandcenterofthestore.鉆石部是商店的心臟和核心。2.Heisapig.他簡直是頭豬。（比喻：他是一個像豬一般的人，指骯臟，貪吃的人。）3.Sheisawomanwithastonyheart.她是一個鐵石心腸的女人。（比喻：這個女人冷酷無情。）3.MarkTwainisamirrorofAmerica.馬克?吐溫是美國的一面鏡子。（用鏡子比喻美國的現(xiàn)實，很貼切。）三、提喻（synecdoche）提喻是不直接說某一事物的名稱，而是借事物的本身所呈現(xiàn)的各種對應(yīng)的現(xiàn)象來表現(xiàn)該事物的這樣一種修辭手段。換喻主要借助于密切的關(guān)系與聯(lián)想，而提喻則是借助于部分相似。提喻大致歸納為四種情況：a.部分和全體互代；b.以材料代替事物；c.抽象和具體互代；d.以個體代替整個類。例如：1.Outside,（thereis）aseaoffaces.外面街上，是人的海洋。（以人體的局部代全體，即以faces表示people）2.Haveyouanycoppers?你有錢嗎？（以材料代事物，即以copper銅喻指coinmoney銅幣）3.Theysharethesameroof.他們住在一起。（以部分代全體，即用roof屋頂，表示house屋子、住宅）4.HeistheNewtonofthiscentury.他是本世紀(jì)的牛頓。（以個體代整個類，用Newton表示scientist科學(xué)家）5.ItwasreportedthatChinawonthevolleyballmatch.椐報載：在這次排球賽中，中國隊贏了。（以國家名稱China代該國球隊theChineseVolleyballTeam）青島濱海學(xué)院教師教案6.Lifewasawearingtohim.生活令他感到厭倦。(以抽象代具體，即用wearing喻指awearingthing令人厭倦的事情)7…sayingthatitwasthemostbeautifultongueintheworld,...”,,,,他說這是世界上最美的語言。這里用具體的“tongue”代替抽象的“l(fā)anguage”四、擬人(personification)這種修辭方法是把人類的特點、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物擬人，以達(dá)到