教學(xué)設(shè)計(jì) 大樹媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

工作案例

課題：《大樹媽媽》

科目：

音樂教學(xué)對象：二年級

課時(shí)：一課時(shí)

提供者：仇亞楠單位：

河北省秦皇島市撫寧縣茶棚學(xué)區(qū)后白塔小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析《大樹媽媽》這是一首抒情性的兒童歌曲歌曲采用擬人化的手法歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。歌曲為單段體結(jié)構(gòu)全曲的音域只有八度旋律親切、柔和，休止符的運(yùn)用生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛,激發(fā)感受到無限的愛。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽歌曲，感受歌曲旋律，通過演唱《大樹媽媽》表達(dá)對大自然的熱愛之情，體會母愛的偉大。2、通過用自制的“節(jié)奏棒”掌握歌曲節(jié)奏。3、認(rèn)識八分休止符并能準(zhǔn)確地用節(jié)奏棒打出帶有八分休止符的節(jié)奏。4、學(xué)會歌曲能準(zhǔn)確按音高唱準(zhǔn)歌曲，并能熟練地邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)者特征分析《大樹媽媽》這一課是小學(xué)二年級的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)年齡段的學(xué)生，基本以唱游教學(xué)為主。讓學(xué)生不僅通過唱歌，還可以運(yùn)用身體動作感受音樂。表現(xiàn)音樂。由于二年級學(xué)生接受音樂訓(xùn)練時(shí)間不算長。也由于學(xué)生個(gè)別差異較大。因此他們對音樂節(jié)奏還不準(zhǔn)確的表達(dá)、掌握。怎樣使他們興致勃勃、積極主動地投入到節(jié)奏表現(xiàn)中去，是本課要解決的主要問題。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教學(xué)采用聽唱與節(jié)奏訓(xùn)練等方式。主要有以下幾個(gè)步驟：1、聆聽歌曲。使學(xué)生初步了解并感受歌曲。2、進(jìn)行歌曲節(jié)奏訓(xùn)練。在學(xué)生掌握基本節(jié)奏的前提下，練習(xí)加休止符節(jié)奏。3、運(yùn)用自制的“節(jié)奏棒”練習(xí)歌曲節(jié)奏。二年級學(xué)生剛剛開始用節(jié)奏棒打擊節(jié)奏，為了使他們更直接的感受音符時(shí)值的長短，于是把基本節(jié)奏，編排出不同的讀法與打法，使學(xué)生邊讀節(jié)奏邊打節(jié)奏，促進(jìn)學(xué)生對節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。通過以上基本節(jié)奏的練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏同時(shí)也能打擊節(jié)奏。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、通過演唱《大樹媽媽》表達(dá)對大自然的熱愛之情，體會母愛的偉大。2、學(xué)會歌曲能準(zhǔn)確按音高唱準(zhǔn)歌曲，并能熟練地邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1、

播放錄音《小寶寶睡著了》。（準(zhǔn)備好磁帶、錄音機(jī)。）問：是誰搖著小寶寶睡著了？

2、出示圖片。（準(zhǔn)備好小草、星星、小鳥圖片。）問：到了晚上是誰搖著小草睡覺？是誰搖著星星睡覺？是誰搖著小鳥睡覺？3、引入新課《大樹媽媽》、，（拿出準(zhǔn)備好的大叔圖片。）

認(rèn)真聆聽。回答：媽媽。回答：大地?fù)u著小草睡覺。天空搖著星星睡覺。大樹搖著小鳥睡覺。

激起學(xué)生上課的積極性。

使學(xué)生感受、理解，媽媽懷抱的溫暖。

二、學(xué)習(xí)歌曲1、錄音機(jī)范唱（準(zhǔn)備好錄音機(jī)和《大樹媽媽》的范唱帶）要求：記住歌詞內(nèi)容。

2、

老師按歌詞順序帖出寫好的歌篇。3、

讓學(xué)生自由讀歌詞。（從而發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的問題。）4、

用準(zhǔn)備好的“節(jié)奏棒”打出歌曲節(jié)奏。5、

xxx

②x.x

③注意時(shí)值的準(zhǔn)確和強(qiáng)弱拍的位置。6、

邊打節(jié)奏邊做歌曲視唱。7、

老師領(lǐng)讀歌詞。8、

老師彈琴教學(xué)。9、

鼓勵(lì)學(xué)生完整的演唱歌曲，并跟唱。10、老師彈琴伴奏。

學(xué)生聽一遍歌曲。

學(xué)生說出自己記住的歌詞

跟老師一起練習(xí)。

學(xué)生認(rèn)真聆聽。學(xué)生跟讀。學(xué)生試唱歌曲并打節(jié)奏。

學(xué)生試著完整的演唱歌曲。

學(xué)生邊打節(jié)奏邊完整的演唱歌曲。

初步感知歌曲，對歌曲有了大致的印象和了解。

熟悉歌詞，為演唱歌曲做鋪墊。

學(xué)習(xí)多樣化，提高學(xué)習(xí)興趣，并掌握樂曲節(jié)奏。

循序漸進(jìn)的教學(xué)，可使學(xué)生容易接受歌曲。

三、鞏固歌曲1、

老師打出節(jié)奏。2、

用響板為歌曲伴奏。要求響板在弱拍加入。例如A

o

x︱o

x‖B

o

x︱o

x

x‖等節(jié)奏。①

全班集體加入打擊樂演唱歌曲。②

分組表演。（把各組分成兩部分。一部分同學(xué)在弱拍加入打擊樂，演唱歌曲第一段，另一部分同學(xué)在強(qiáng)拍加入打擊樂，演唱歌曲第二段。）

學(xué)生模仿老師打出的節(jié)奏。

學(xué)生按表演形式進(jìn)行表演。

各種形式的表演形式，使學(xué)更加熟悉歌曲，對歌曲演唱的更加游刃有余。

四，思想教育，總結(jié)1、

爭當(dāng)“愛護(hù)花草樹木小使者”（說一說你要怎樣做）2、

獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生（老師做好的小標(biāo)牌）3、

由大樹對媽媽的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽對我們的愛，并升華我們呢對媽媽的愛。

生答：A、制作標(biāo)語牌，提醒大家愛護(hù)花草。B、看到有人傷害花草樹木，告訴他們這樣做是不對的。學(xué)生思考體會，媽媽愛我們嗎？在生活中媽媽是怎么愛我們的，我們又應(yīng)該怎樣愛媽媽？

可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

感受母愛的偉大，學(xué)會去愛別人。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1、通過聆聽學(xué)會演唱歌曲。2、通過歌曲學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。3、結(jié)合打擊樂器使學(xué)生掌握樂曲節(jié)奏，創(chuàng)編帶有休止符的節(jié)奏為歌曲加入打擊樂器，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、分小組表演，并讓學(xué)生說出表演成功之處。

八、板書設(shè)計(jì)

大樹媽媽

小草

大地

星星

天空

小鳥

大樹

母愛九．教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：這是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。旋律親切柔和，休止符的運(yùn)用生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。在教學(xué)中我抓住二年級學(xué)生好玩、好動的心理特點(diǎn)，以歌曲《小寶寶睡著了》導(dǎo)入，讓學(xué)生體會大樹媽媽那無私的愛，抓住了孩子的心。然后讓學(xué)生反復(fù)聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著律動，幫助他們很快的熟悉歌曲的旋律、歌詞。用自制節(jié)奏棒的方法讓學(xué)生很形象地感受歌曲的節(jié)奏，并能正確打出節(jié)奏，做到邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。在本課小結(jié)的時(shí)候，我又巧妙地