錦州醫(yī)科大學公共體育教育教學

錦州醫(yī)科大學公共體育教育教學綜合改革實施方案（討論稿）為了更好地貫徹和落實中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和體育總局、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》、教育部辦公廳關于印發(fā)〈體育與健康〉教學改革指導綱要等文件精神，積極推動我校體育教學改革工作，切實增強學生體質(zhì)、提高健康水平，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人根本任務，樹立“健康第一”教育理念，緊密圍繞學校人才培養(yǎng)目標，依據(jù)學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要，深化教學改革，激發(fā)內(nèi)生動力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升體育課的內(nèi)涵建設。幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，為實現(xiàn)“健康中國”“體育強國”作出體育學科的貢獻。二、基本原則（一）遵循教育規(guī)律遵循體育學科自身的特點和大學生身心發(fā)展規(guī)律，使學校體育同教育事業(yè)的改革發(fā)展要求相適應，同廣大學生對優(yōu)質(zhì)豐富體育資源的期盼相契合，同構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系相匹配。（二）秉承以人為本弘揚中華體育精神，推廣中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項目，保證學生畢業(yè)前熟練掌握兩項以上運動技術(shù)、運動技能及體育理論知識，塑造其科學地進行終身體育鍛煉素養(yǎng)，支持其步入社會后的體育活動參與。（三）堅持改革創(chuàng)新更新教育理念，深化教學改革，補齊師資、場館、器材等短板，不斷擴大學生體育學習項目選擇自主性，全面推進一校一品、一校多品建設，提高體育教學質(zhì)量。三、工作目標掌握技能，增強體質(zhì)優(yōu)化完成體育教育任務，使學生掌握2—3項運動技能，提高身體素質(zhì)。推進課內(nèi)外一體化，落實每天鍛煉1小時要求。依托專業(yè)，樹立品牌全面推進一校一品、一校多品建設。根據(jù)我校不同專業(yè)特點，以體育理論課、體育社團、校運動隊為載體，打造體醫(yī)結(jié)合精品課程，促進體育課程外延。培養(yǎng)健康理念，實現(xiàn)終身受益構(gòu)建科學、有效的“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”公共體育課程教學新模式，為學生今后工作、生活提供體育健康知識與技能。課程思政，以“體”育人發(fā)揮體育教育功能，以體育智、以體育心，培養(yǎng)學生拼搏奮進、團結(jié)友愛優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)愛國主義情懷，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。四、工作舉措（一）改革體育教學模式2022年第二學期開始實施教學改革，結(jié)合我校學生特點、場地器材、師資條件、校園文化等條件，改變傳統(tǒng)的固定班級、固定內(nèi)容授課制為多途徑自主選項制，實行由體育教學、訓練、競賽、課外體育鍛煉、社團活動“五位一體”的課內(nèi)外“一體化”體育教學模式，使學生掌握科學的身體鍛煉方法和健康知識，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣及生活方式，樹立終身從事體育鍛煉和健康意識。（二）豐富體育教學內(nèi)容（1）強化課程思政教育，注重思想品德素質(zhì)培養(yǎng)。發(fā)揮以體育教育開展課程思政的獨特優(yōu)勢，充分發(fā)揮體育在民族精神、文化自信、規(guī)則意識、團結(jié)協(xié)作、拼搏奮進等方面的育人功能。（2）強化體育理論知識，根植體醫(yī)融合理念。針對學科和專業(yè)特點進一步闡述運動科學理論基礎、打造特色體育項目、開展特色體育宣講等活動，提升醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)。（4）強化體育社團建設，發(fā)揮課外體育教學載體作用。設立與體育課相匹配的各單項體育社團，和體育課有機結(jié)合，互補互動，進一步推進落實學生每天鍛煉一小時體育活動。（3）建立符合素質(zhì)教育要求的考核機制。把體質(zhì)測試成績和課外體育鍛煉納入課程評價，切實提升我校大學生體質(zhì)測試通過率。（5）推進健康學校建設，踐行健康第一理念。切實將健康教育貫穿學校體育教學、體育鍛煉管理服務、人才培養(yǎng)全過程，系統(tǒng)提升錦州醫(yī)科大學學生健康素養(yǎng)和健康水平。（三）改革教學方法與手段進一步深化混合式教學改革，拓寬網(wǎng)絡平臺和信息技術(shù)在體育課教學、學生課外體育活動中的運用，創(chuàng)建多元化的教學環(huán)境，實現(xiàn)“線上線下相融合、課內(nèi)課外相融合、實踐與理論相融合、校外體育資源與校內(nèi)資源相融合”的目標。（四）調(diào)整體育課程設置1、體育選項課：面向大一、大二開設籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、木球、珍珠球、手球、健美操、瑜伽、跆拳道、太極拳、排舞、定向運動13門課程，學生自由選擇不同的運動項目。2、體育選修課：發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育和健身文化優(yōu)勢，采用線上、線下相結(jié)合的教學形式，面向大三、大四、研究生學生開設羽毛球、曳步舞、游泳、體適能訓練、健身指導、運動風箏等體育選修課程。3、體育保健課：面向身體患有殘疾或處于疾病恢復期等不適合進行劇烈運動的學生開設太極拳、八段錦等健身項目。4、課外體育鍛煉課：面向大一、大二（大三、大四自選）學生開設，采用校園陽光跑和體育社團課外輔助等組織形式，培養(yǎng)學生自我鍛煉意識和行為習慣。（五）創(chuàng)新體育考核評價將學生體質(zhì)健康達標、修滿體育學分納入學生畢業(yè)要求?？己顺煽儼窗俜种朴嬎?，分別由平時成績、理論成績、體質(zhì)測試成績、課外體育鍛煉成績和期末專項成績組成?？己四K考試內(nèi)容體育選項課體育保健課比例分數(shù)教師根據(jù)每學期學生身體條件及狀況安排相應的教學內(nèi)容（學生缺課不得少于三分之一，否則視為不及格）平時成績1.出勤情況2.課程思政10%10分理論成績觀看視頻、單元測試等方式進行綜合評定10%10分體質(zhì)測試按《國家學生體質(zhì)健康標準》執(zhí)行10%10分課外體育鍛煉按體育與運動康復學院指定標準執(zhí)行10%10分專項技能按各專項考試標準執(zhí)行60%60分成績核算以百分制呈現(xiàn)100%100分平時成績：由任課教師根據(jù)每學期學生上課的出勤及課堂表現(xiàn)情況、課程思政表現(xiàn)，按照體育教學管理規(guī)定進行綜合評定。理論成績：考查學生對運動科學理論知識的學習掌握情況，以觀看視頻、單元測試等方式進行綜合評定。3、體質(zhì)測試成績：由體測中心按照《國家學生體質(zhì)健康標準》要求完成測試，一年級測試兩項、二年級測試四項。4、體育課專項技術(shù)、技能成績：由任課教師負責，按照體育課程的教學大綱規(guī)定進行考核。5、課外體育鍛煉成績：由體育與運動康復學院負責制定每學期課外體育鍛煉的內(nèi)容及標準，由任課教師進行評定成績。6、保健班成績：由任課教師組織進行考核，只評定及格（60分）或不及格，并在成績后面注明“保健”字樣。五、保障措施（一）制度保障依據(jù)教育部、國家體育總局及省教育廳文件要求，修訂教學大綱，制定教學計劃。圍繞教會、勤練、常賽的要求，完善體育教師績效工資和考核評價機制。將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排的課后訓練、課外活動、課后服務、指導參賽和走教任務計入工作量。（二）分工合作教務處從宏觀上指導、協(xié)調(diào)，體育與運動康復學院負責項目設置、班級劃