幼兒園中班教案《雪人不見(jiàn)了》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《雪人不見(jiàn)了》含反省中班教課設(shè)計(jì)《雪人不見(jiàn)了》含反省合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒了解雪遇熱消融的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)按必定次序察看圖片和表達(dá)故事，發(fā)展幼兒教育的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思想能力，快來(lái)問(wèn)問(wèn)幼兒園中班《雪人不見(jiàn)了》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按必定次序多少察看圖片和敘述故事。2、認(rèn)識(shí)雪遇熱消融的現(xiàn)象。3、發(fā)展戰(zhàn)略幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思想能力。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察看圖片，理解圖片，截葉較清楚的語(yǔ)言描繪圖片內(nèi)容。5、理解故事內(nèi)容，豐富有關(guān)詞匯。活動(dòng)重難點(diǎn)：序次按次序察看和敘述圖片內(nèi)容，并能較完好地?cái)⑹龉适隆Ｓ變旱南胂笏枷肱c語(yǔ)言的聯(lián)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。2、小雪人?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。1、教師：較小朋友們喜愛(ài)雪嗎？為何？那你們獨(dú)愛(ài)堆雪人嗎？2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，指引幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。3、今日，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在毛建草？二、基本部分。1、出示四幅圖片，讓幼兒自由察看，認(rèn)識(shí)圖片粗心。2、指引幼兒逐個(gè)察看：1）察看圖一，指引認(rèn)真察看，發(fā)問(wèn)：①此刻是什么季節(jié)？天氣如何？②圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一同堆雪人。2）自我管理幼兒認(rèn)真察看圖二，發(fā)問(wèn)：天氣有什么變化？猴子小熊感覺(jué)如何？你是怎么看下來(lái)的？3）指引幼兒教育認(rèn)真察看圖三，發(fā)問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)楹我@樣做？3、請(qǐng)幼兒連接敘述1-3幅圖。4、指引幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么狀況。5、幼兒想象后，出示圖片4，指引幼兒教育認(rèn)真察看。（理解消融的意義。豐富詞匯：暖和，消融。）發(fā)問(wèn)：發(fā)生了什么事情？指引幼兒教育認(rèn)真察看，發(fā)問(wèn)：為何雪人不見(jiàn)了？他到哪去了？6、請(qǐng)幼兒試著清楚敘述。注意：用詞要適合，精練。7、幼兒察看小雪人不見(jiàn)了（消融了），感知雪遇熱消融的現(xiàn)象。三、結(jié)束部分教育幼兒冬季不怕悶，教育幼兒多鍛鍛煉身體。以下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱消融蒸發(fā)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反省：在活動(dòng)中，我第一讓幼兒看，想，而后說(shuō)，最后聽(tīng)，一直將幼兒放在主體地位，而使幼兒的察看能力，思想能力，語(yǔ)言能力也和預(yù)知能力都獲得了發(fā)展。幼兒按必定次序敘述故事，初步認(rèn)識(shí)雪遇熱消融的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。敘述典范：冬季的清晨，小猴從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和大霧小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起寒風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大喊："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀顫抖："我快變?yōu)樾”芾玻?"進(jìn)屋吧！小猴建議。"不可以，不可以讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說(shuō)："定住我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人鉆進(jìn)抓著了屋。屋里的大火爐燒得很旺，暖和極了。小熊和小猴感覺(jué)很舒暢，一會(huì)兒就趴在桌上睡著了。但是雪人一點(diǎn)也不舒暢，他不斷地流汗、流眼淚。白襪和小猴睡起覺(jué)來(lái)，等他們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了，他們吃驚極了。小朋友，你們能得悉小