幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《花傘商店》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《花傘商鋪》含反省中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《花傘商鋪》含反省合用于中班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的察看專業(yè)知識(shí)，在認(rèn)識(shí)傘的不同特色的基礎(chǔ)上，持續(xù)累積進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒鑒別比較和判斷的能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《花傘商鋪》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)傘的不同特色的基礎(chǔ)上，持續(xù)累積分類的經(jīng)驗(yàn)。幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展孩童的察看能力。培育幼兒比較和來判斷的能力。指引幼兒應(yīng)踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)高等數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。發(fā)展成人邏輯思想能力。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：依據(jù)傘的相異特色特色進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)目。活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊圖片、花傘圖片若干。幼兒活動(dòng)資料《數(shù)學(xué)》第13頁《花傘商鋪》活動(dòng)過程：一、情形導(dǎo)入。師：小熊新開了第一家花傘商鋪，花傘商鋪是賣什么的?(傘)。小朋友有沒有自己的傘?我請(qǐng)小朋友來談?wù)勀愕膫闶鞘裁礃幼拥?幼兒評(píng)經(jīng)驗(yàn)敘述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案指引。師：小朋友的傘都不同樣，都特別美麗。這個(gè)時(shí)候呀，小豬碰到了一個(gè)難題，花傘商鋪的傘太多了，小熊想把這些傘(出示六張飛馳圖片)分分類，放放好(同樣的放一同)，你們?cè)敢饽軌驇椭⌒軉?師：第一種算法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數(shù)目用圓點(diǎn)指出。師：第二種方法界定是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點(diǎn)表示傘的比率。師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?二、哪一把不同樣。出示第一組傘。師：小熊也整理了一些提燈，他想把同樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架，你們看下小熊放對(duì)了嗎?指引幼兒察看、發(fā)現(xiàn)此中一把傘的傘柄形狀與其余傘不盡同樣。出示第二組傘。找出此中一把傘上的圖案數(shù)目與其余傘的浮雕不同。出示第三組傘。找出此中一把傘的紋飾形狀與其余淺浮雕傘的不同。小結(jié)：我們能夠從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)目和形狀比較傘的同樣。三、花傘架分類。出示傘架和傘。師：老師把這些傘分紅十類，就是有五種不同的傘。左側(cè)是傘架，右側(cè)是傘。每個(gè)傘架上所都有一把傘，請(qǐng)你從右邊的傘中鑒別和傘架上同樣的傘，把傘貼在傘架上。請(qǐng)幼兒找一找，做一做。用總數(shù)圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上所傘的數(shù)目。師：剛才我們小朋友上來的時(shí)候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的形狀、傘上花飾的形狀和數(shù)目)師結(jié)：我們分類的時(shí)候你能夠先看傘的形狀顏色和傘柄的形狀，再看傘上時(shí)圖案的數(shù)目。四、整理花傘架。師：我們小朋友小學(xué)生的數(shù)學(xué)本里頭也有一個(gè)花傘架，讓我們小朋友把傘分進(jìn)行分類，和我們剛才用的方法是同樣的。解開同樣的上能傘放到同一個(gè)傘架上，量而后在右側(cè)的格子里用格子表示數(shù)目。(貼上去傘的數(shù)目)指導(dǎo)員往返察看指導(dǎo)幼兒。教師對(duì)作業(yè)作出評(píng)論。教課反?。和袃核臄?shù)學(xué)活動(dòng)相關(guān)于其余活動(dòng)乏味、單一，簡(jiǎn)單而使幼兒失掉學(xué)習(xí)興趣。由于大這個(gè)時(shí)期的幼兒年紀(jì)小，邏輯思想還沒有發(fā)展，因此本次活動(dòng)中我的幼兒建立了一個(gè)可操作的豐富資料為環(huán)境，宣布建立為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的反響時(shí)間資料，并勇敢的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性獲得了充分的彰顯。經(jīng)過一系列的