樹的朋友大班美術(shù)教案

第頁樹的朋友大班美術(shù)教案樹的摯友大班美術(shù)教案1

活動(dòng)意圖：

兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)。新奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于新奇心和探究欲旺盛的時(shí)期，四周的事物、環(huán)境，小小的改變即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動(dòng)《樹的摯友》。引導(dǎo)幼兒探究樹的摯友的隱私，讓幼兒可以了解和樹有親密關(guān)系的事物，也增進(jìn)對(duì)樹的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和樹有關(guān)的事物。

2、畫出樹的摯友。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

范畫一張，油畫棒，活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁。

活動(dòng)過程：

一、孤獨(dú)的大樹

1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹，給大樹找摯友。

2、大樹有哪些摯友嗎?

3、相互溝通，用簡(jiǎn)筆畫形式在黑板上記錄。

二、樹的摯友真多。

1、為什么說它們是樹的摯友?

2、出示圖片，視察樹與其他事物的關(guān)系，

3、了解與樹關(guān)系親密的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

三、幼兒操作

1、作畫要求（保持畫面清潔，繪畫的完整性）

2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè)，油畫棒。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、添畫小草、小花、太陽等。

5、對(duì)幼兒的作品給與確定。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

給大樹找到更多的好摯友。

活動(dòng)反思：

幼兒由于年齡特點(diǎn)確定，有意留意的時(shí)間較短，為了提升課堂教學(xué)的`有效性，在活動(dòng)溝通環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜，這樣，既滿意幼兒想動(dòng)的欲望，而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進(jìn)一步了解和樹有親密關(guān)系的事物。

樹的摯友大班美術(shù)教案2

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間我們班始終在進(jìn)行“探望大樹”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美”。我們帶孩子走進(jìn)社區(qū)，讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹，為了實(shí)現(xiàn)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與觀賞”目標(biāo)1中提到的“喜愛自然界和生活中美的事物”，于是我們引導(dǎo)孩子有意識(shí)的感受、發(fā)覺、收集與樹有關(guān)的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)覺和觀賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而激勵(lì)孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創(chuàng)建性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。老師創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)，用這些物品創(chuàng)作出具有特性化的作品，來布置我們的環(huán)境、美化生活，提高孩子的勝利感和成就感，滿意自我實(shí)現(xiàn)的愿望。既而也實(shí)現(xiàn)了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng)建與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標(biāo)。所以，我選擇了這個(gè)主題并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)覺、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng)建，使我們的環(huán)境更加的美化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受、發(fā)覺和收集樹身上美的事物，如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。

2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運(yùn)用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾裝扮作品，并能用制作的作品裝扮教室。

活動(dòng)打算：

半成品：樹枝做成的小樹、柳條編成的花環(huán)、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。

每桌供應(yīng)的材料：樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

作品觀賞PPT

活動(dòng)過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好（自主發(fā)覺）

引導(dǎo)幼兒裝扮自己的作品來裝扮教室，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（邊說邊播放PPT1）

師：新年快到了，前兩天我們用樹身上的摯友制作的作品來裝扮我們的教室，因?yàn)闀r(shí)間有限我們還沒有完成，今日我們接著來完成自己的作品。

二、拓展思維，初步創(chuàng)作（自發(fā)的表現(xiàn)）

1、引導(dǎo)幼兒視察桌上材料，探討：

（1）交待要求，明確目的。

——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？

——帶著三個(gè)問題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、裝扮?

（2）探討如何裝扮出不一樣的、有特色的、別出心裁的作品

個(gè)別幼兒說一說自己的創(chuàng)意：你想用什么材料來裝扮你的作品？怎樣來裝扮？

2、觀賞課件(播放PPT2)，進(jìn)一步拓展思維

——進(jìn)一步探討你還會(huì)用哪幾種材料，怎樣來裝扮你的作品呢？

——幼兒兩兩互動(dòng)探討，老師巡回傾聽

三、選擇材料，自主創(chuàng)作（自主創(chuàng)作）

1、引導(dǎo)幼兒選擇自己的喜愛的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。

3、引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用美工工具時(shí)的方法、平安及良好的習(xí)慣。

四、共享作品，裝扮教室（自主觀賞）

1、引