教學(xué)案例 狼和小羊

一、板書課題，提出導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，看看他們是誰(shuí)？（狼、小羊）

提出問(wèn)題：小朋友們想想看，在你的印象中狼和小羊是什么樣的？

（狼是非常兇猛的動(dòng)物，喜歡吃兔、鹿等動(dòng)物。）

（小羊是十分溫和的動(dòng)物）

（2）今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于狼和小羊的寓言故事，寓言故事是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事說(shuō)明一個(gè)道理。

二、讀課文，指導(dǎo)學(xué)習(xí)

1、看圖說(shuō)意（出示掛圖）

（1）注意看圖，看看圖上的狼和小羊是在什么地方，它們?cè)诟尚┦裁矗?/p>

（它們?cè)诤舆厡?duì)話，狼正在張牙舞爪的惡狠狠的準(zhǔn)備向小羊撲去）

（2）用你自己的話講述圖上的狼和小羊的樣子？仔細(xì)觀察。

（狼：瞪大眼睛、齜牙咧嘴、耳朵和頭上的毛都豎起來(lái)了，樣子非常的兇狠）

（小羊：低著頭，眼神顯得十分溫順，也有點(diǎn)無(wú)助）

三、讀課文

（1）現(xiàn)在聽(tīng)老師有感情地讀課文，豎起你的耳朵，仔細(xì)的聽(tīng)。

（2）讓學(xué)生自由閱讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

四、出示生詞

（1）看見(jiàn)：看到。

（2）故意：有意識(shí)的。

（3）弄臟：把干凈的東西弄臟了。

（4）溫和：態(tài)度好，不兇?！ń袑W(xué)生做動(dòng)作）

（5）可憐：值得憐憫?！山袑W(xué)生做動(dòng)作）

（6）倒流：水是往上游流，不可能往下游流。

（7）反正：表示情況雖然不一樣，但結(jié)果都一樣。

（8）撲去：用力向前沖——————（叫學(xué)生做動(dòng)作）

（9）經(jīng)常：常常。

（10）爭(zhēng)辯：爭(zhēng)論，辯論。

五、學(xué)生學(xué)完生字的基礎(chǔ)上讀課文

（1）請(qǐng)全班小朋友開(kāi)火車的有感情的讀課文

六、讀完課文，討論總結(jié)

（1）課文講了什么？（講的是狼為了吃小羊，故意找碴兒的事情）

（2）教：找碴兒：（哪位小朋友知道找碴兒什么意思的？）

討論后總結(jié)：（找個(gè)理由跟別人爭(zhēng)吵）

（哪個(gè)小朋友告訴我，課文中狼一共找了小羊幾次碴兒了？）（3次）

（3）分角色朗讀課文

七、學(xué)習(xí)生字詞

現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課的生字（指導(dǎo)書寫、坐姿要端正）

1.狼(láng)

左右結(jié)構(gòu)

反犬旁.

(因?yàn)槭莿?dòng)物,所以用反犬旁)

2.臟：多音字，本文應(yīng)讀“zāng”，不能讀“zàng”。

（組詞，造句）

描紅。

3.撲：左右結(jié)構(gòu)

“月”字部

讀pū（組詞、造句）

4.驚:左右結(jié)構(gòu)

(組詞，造句）

描紅

八、課后思考題

1、小羊要怎樣做才不會(huì)被狼吃掉了？

2、假如，你碰到像狼一樣的壞人，你有什么好辦法對(duì)付他？

3、這篇課文講了一個(gè)什么樣