教學設計 五上unit2Alet'sspell

Unit2MyweekLet’sspell第3課時總第______課時一、教學目標與要求1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結構中共有的特征，學習ee/ea在單詞中發(fā)音的規(guī)律2.能夠觀察單詞結構，劃出詞中共有的ee/ea；能根據(jù)ee/ea的發(fā)音規(guī)則讀出生詞，鞏固學習ee/ea的音—形對應關系。3.能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語或句子，并進一步強化在單線中正確書寫單詞。二、教學重點1.學習字母組合ee/ea的讀音，能夠發(fā)音準確。2.能聽懂會說beef,feet,meet,read,eat,tea.三、教學難點1.通過聽音寫單詞活動。四、教具準備1.Lettersandsounds的錄音。2．本課的PPT。3．學生準備單詞卡片。五、教學過程學與教的主要過程教學調整或生成記錄Step1：Warm-up:1.Let’ssingasong:daysoftheweek2．Freetalk:Whatdayisittoday?It’s......Whatdoyouhaveon....?Ihave...Who’yourmathteacher?He/Sheis…What’she/shelike?He’s/She’s….(小組合作做一個對話)學與教的主要過程教學調整或生成記錄Step2:Presentaton課件呈現(xiàn)TheGreenfamily’sfarm,并介紹格林夫婦，介紹農(nóng)場里有什么，由此引出MrGreen,MrsGreen,threesheep,threegeese,讓學生初步認識ee組合。2.幻燈片出示上述四個單詞，讓學生找出它們的相同點，由此引出ee組合的發(fā)音。(小組內部解決問題)3.認讀游戲：瘋狂打字機（根據(jù)所學的ee組合發(fā)音規(guī)律，認讀單詞。由ee組合發(fā)音的詞，引入ea組合發(fā)音的規(guī)律，認讀單詞）4.用幻燈片呈現(xiàn)本課的單詞：（1）試著拼讀，領讀。（2）教師放錄音，學生聽音跟讀正音。5.Let’schant.播放多媒體Let’schant動畫，學生一起跟著吟唱。然后再呈現(xiàn)chant的文本，讓學生再次感受ea/ee組合的發(fā)音。Step3：Practice結合自制翻翻版，拼讀不同的輔音加ee和ea的組合.2.挑戰(zhàn)者游戲。通過課件出示詞匯，搶讀新詞。3.Listen,repeatandcircle.圈出聽到的單詞。先讓學生讀一讀所有單詞，然后教師播放錄音，學生圈出正確的單詞。4.listen,writeandsay。(1)聽音寫單詞，邊寫邊拼出你聽到的單詞。(2)完成Listenandwrite部分練習。Step4：Consolidationandextension1.Groupwork；小組合作，根據(jù)字母組合ee/ea的規(guī)則準確讀出單詞：要求：人人參與，成功完成任務，并用你喜歡的方式小組展示。（充分利用手中的字母卡片。）Step5:Homework1.ListenandrepeatP19for5times.2.Copythewordsfor5times.3.Collectthemorewordswhichcontain“-ee/ea”，andtrytoreadthem.``1板書設計：Unit2MyweekALet’sspellbeefteaee[i:]