2-2《紅燭》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

紅

燭聞一多何謂意象意象特點上述特點舉例意象象：外在的具體物象意：抽象的情感或哲理同一物象，被不同的情感或哲理包裹，會變成不同的意象?！盎ā迸c“鳥”讀詩詩言志

志：心意、情感。

詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。讀詩押韻、平仄、節(jié)奏構成詩歌外在的音樂性，詩人情思的律動構成了詩歌內(nèi)在的音樂性。讀詩

雪花的快樂假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚，——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵——飛揚，飛揚，飛揚，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認明了那清幽的住處，等著她來花園里探望——飛揚，飛揚，飛揚，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！讀詩學習詩歌應注意

朗讀、想象、體驗意象————情感（詩人的邏輯）語言蘊涵了作者情意的形象手法作者介紹一詩一文一煙斗,一個脊梁一聲吼。一畫一印一全集,一代英豪一紅燭。作者介紹

原名聞家驊，改名多，字友三，又改名一多?，F(xiàn)代愛國詩人，學者，戰(zhàn)士。自幼喜愛古典詩歌、繪畫和戲曲。五四運動后開始發(fā)表新詩。曾留學美國。1946年7月15日發(fā)表了著名的《最后的一次演講》，當日下午，即遭到國民黨特務的殺害。早年參加新月社，提倡新格律體詩。他的詩具有極強的民族意識和民族氣質(zhì)。聞一多(1899--1946)新月派主張：詩歌創(chuàng)作“三美”

新月派:現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，受泰戈爾《新月集》影響。主要成員有聞一多、徐志摩、孫大雨、卞之琳、林徽因等。

一、音樂美

指的是音節(jié)和旋律的美。(押韻、平仄、節(jié)奏)

二、繪畫美

指的是詞藻的運用，注意色彩，形象鮮明(即富有形象感、色彩感和畫面感)

三、建筑美

指詩的對稱和句的整齊。一、聽讀詩歌，整體感知

聽讀全詩，思考：《紅燭》誦讀1.“紅燭”的傳統(tǒng)意義是什么？“蠟炬成灰淚始干”表達的是什么情感？2.這首詩中的”紅燭“代表了什么？二、鑒賞意象，感悟情感

文藝評論中總能看到一個術語，叫“意象解構”，它指的是詩人經(jīng)常將一個完整的意象，分解成幾個不同的部分來表情達意。

請大家“紅燭”這個意象在聞一多的詩中主要被解構成了哪幾個部分？每一部分有什么特點？抒發(fā)了什么情感？完成下列表格。解構部分紅燭特點作者情感色光淚顏色紅燃燒才能發(fā)光發(fā)光時會流淚

近試上張水部[唐]朱慶余洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?虞美人聽雨[宋]蔣捷少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明無題相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。一、聽讀詩歌，整體感知二、鑒賞意象，感悟情感紅燭之色紅燭?。∵@樣紅的燭！詩人??！吐出你的心來比比，可是一般顏色？第一節(jié)：

詩人描寫了紅燭的“紅”，并聯(lián)想到詩人紅心的紅。

赤誠、熱烈、忠誠?？梢姡t燭的紅色也是代表赤誠、熱烈、忠誠。因此，在詩人眼里，紅燭是理想的人格的化身。寫紅燭的紅，其實就是贊美像紅燭一樣赤誠的人格品質(zhì)。紅燭特點作者情感紅色贊美：紅燭赤誠的品質(zhì)二、鑒賞意象，感悟情感紅燭之光紅燭??！是誰制的蠟——給你軀體？是誰點的火——點著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！紅燭?。〔徽`，不誤！這正是自然的方法第二節(jié)：詩人把蠟比作軀體，把火比作靈魂，軀體與靈魂當然應該是互相依存的，在這里卻有了先后關系。詩人對紅燭必須自我燃燒才能放出光的過程提出疑問，表示不解。第三節(jié)：

否定了自己的疑問，領悟到了只有燃燒才能放光，有力地表現(xiàn)了紅燭精神的可貴。詩人理解了紅燭，由衷地贊美紅燭的奉獻精神。

這兩節(jié)詩用設問手法，自問自答，生動地反映了那個時代進步青年在探索人生真諦的思想歷程中所遇到的矛盾和獲得的覺悟紅燭特點作者情感燃燒才能放光困惑：為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？領悟：只有燃燒才能放光贊美：紅燭的奉獻精神二、鑒賞意象，感悟情感紅燭之光紅燭?。〖戎屏?，便燒著！燒吧！燒吧！燒破世人的夢，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！第四節(jié)：作者明確地表達了對紅燭的態(tài)度：寧可犧牲自我，也要拯救世人。詩人借著紅燭的形象激勵自己，表達自己的信念和心愿。——如紅燭一般照亮沉睡的中國，使民眾覺悟、奮起，從帝國主義、封建主義的精神枷鎖中獲得解放。紅燭特點作者情感燃燒才能放光激勵：犧牲是為了照亮別人和世界二、鑒賞意象，感悟情感紅燭之淚紅燭??！你心火發(fā)光之期，正是淚流開始之日。紅燭??！匠人造了你，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚第五、六節(jié)：感傷憐憫紅燭的燃燒會流淚，“紅燭”的“淚”象征著因理想受到阻礙而產(chǎn)生的著急焦慮之情。詩人對紅燭流淚產(chǎn)生了困惑，然后才領悟到是“殘風”的存在使它傷心、流淚?！皻堬L”指理想的阻撓者，暗指反動勢力。

體現(xiàn)了詩人自己懷著拯救祖國的美好愿望，因受到黑暗反動勢力的阻撓感到壯志難酬，為世人而痛哭流涕的情感。紅燭特點作者情感發(fā)光時會流淚傷感困惑：為何流淚？領悟：原來是受到“殘風”侵蝕，所以才壯志難酬二、鑒賞意象，感悟情感紅燭之淚紅燭?。×靼?！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子！第七節(jié)：

紅燭的淚不會白流，安慰它能“培出慰藉的花兒，結成快樂的果子”。

詩人借此表明自己的心志，即為祖國奉獻的決心。紅燭特點作者情感發(fā)光時會流淚慰藉：即使流淚也要奉獻自己二、鑒賞意象，感悟情感紅燭之淚紅燭?。∧懔饕坏螠I，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，創(chuàng)造光明你的因。紅燭啊！“莫問收獲，但問耕耘?！钡诎斯?jié)：

揭示出紅燭流淚和發(fā)光不公平、不合理的因果關系，為著“創(chuàng)造光明”，結果只落得“灰心流淚”，但這是社會使然。在這樣的社會中生活，只有做不屈的奉獻。第九節(jié)：

點明了紅燭精神的本質(zhì)和靈魂——只要創(chuàng)造光明，個人的得失榮辱一切在所不計。詩人勸勉紅燭，也就是勸勉自己。

與開頭李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句相呼應，并卒章顯志。表明詩人愿犧牲自己，創(chuàng)造光明未來的美好愿望。紅燭特點作者情感發(fā)光時會流淚肯定與期望：犧牲自己，創(chuàng)造光明未來的美好愿望。二、鑒賞意象，感悟情感

請大家“紅燭”這個意象在聞一多的詩中主要被解構成了哪幾個部分？每一部分有什么特點？抒發(fā)了什么情感？完成下列表格。部分紅燭特點作者情感燭之色紅色贊美：紅燭赤誠的品質(zhì)燭之光燃燒才能放光困惑：為何更須燒蠟成灰，然后才放出光來？領悟：只有燃燒才能放光贊美：紅燭的奉獻精神激勵：犧牲是為了照亮別人和世界燭之淚發(fā)光時會流淚傷感困惑：為何流淚？領悟：原來是受到“殘風”侵蝕，所以才壯志難酬慰藉：即使流淚也要奉獻自己肯定與期望：犧牲自己，創(chuàng)造光明未來的美好愿望?！驹姼柚髦肌?/p>

詩人以物化的紅燭表現(xiàn)自己的拳拳赤子之心，通過隱喻的筆法描寫自己在現(xiàn)實生活中內(nèi)心所涌現(xiàn)的矛盾、痛苦和掙扎，表達了無私奉獻、喚醒民眾的熱情，凸顯詩人獻身祖國、敢于自我犧牲的愛國精神。二、鑒賞意象，感悟情感

小結：“紅燭”精神內(nèi)涵正紅燭的精神是獻身祖國的精神。紅燭燒蠟成灰，為創(chuàng)造光明而徹底的自我犧牲;紅燭傷心落淚，為創(chuàng)造光明而忍受被摧殘的痛苦，紅燭以“莫問收獲，但問耕耘”為宗旨，唯愿為世人創(chuàng)造光明。

1922年聞一多赴美留學，他不堪忍受受到的歧視，寫過許多愛國詩篇。1926年從美國歸來，但看到的是軍閥統(tǒng)治下民不聊生、政治腐敗、經(jīng)濟凋弊的黑暗現(xiàn)實，極為失望。正是這種為現(xiàn)實所冷卻了的愛和期望，成為了其詩的深層根基。三、分析詩歌，感受“三美”

音樂美

建筑美

繪畫美小結

這篇課文，就是青年聞一多先生在面對紅燭時的思考，寫出的是甘于奉獻的犧牲精神，道出的是自勉自勵、不斷向前的無畏精