2023-2024學(xué)年福建省晉江市南安市小學(xué)語文四年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫字詞。

（1）生當(dāng)作人jié，死yì為guǐxióng。

（2）我看著它yíhuò不解，心想：這樣一株小秧苗，怎能結(jié)出金瓜？

（3）周恩來在租界中，看到中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而xùnchì中國(guó)同胞，此時(shí)的他才真正體會(huì)到“中華不zhèn”的沉重分量。

（4）明明的家在遼寧shěng沈陽市皇姑區(qū)。二、填空題2、選擇加點(diǎn)字的正確讀音填空。（填序號(hào)）

①jìn

②jǐn

盡管(

)

盡力(

)

盡情(

)

①biǎn

②piān

扁擔(dān)(

)

一葉扁舟(

)

扁豆(

)3、比一比，再組詞。

占(

)

委(

)

經(jīng)(

)

瞧(

)

站(

)

萎(

)

莖(

)

礁(

)4、想一想，你能準(zhǔn)確地給詞語找朋友嗎？試試吧！

近義詞：

思索(

)推測(cè)(

)疲勞(

)

夸獎(jiǎng)(

)

抱怨(

)

淘氣(

)

反義詞：

成功(

)

復(fù)雜(

)

遲鈍(

)

抽象(

)

冷淡(

)

懶惰(

)5、句子練習(xí)。

（1）中國(guó)政府駐奧地利總領(lǐng)事何鳳山的心被深深地刺痛了。

縮句：__________________________________________________________

（2）何鳳山表示，任何人(

)提出申請(qǐng)，(

)能在中國(guó)領(lǐng)事館得到去上海的簽證。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）6、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。

膽(

)心(

)

(

)飛(

)散

(

)清(

)秀

(

)(

)玉立

明(

)(

)齒

文質(zhì)(

)(

)

相貌(

)(

)

威風(fēng)(

)(

)

(

)大(

)圓三、課內(nèi)閱讀7、閱讀并回答問題。

它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

1．圈出句中的動(dòng)詞，想象蟋蟀建造住宅的畫面，填空。

前足()→鉗子(

)→后足()→后腿上的兩排鋸(

)，這一系列的動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了蟋蟀靠自己柔弱的工具建造住宅的過程。

2．“‘我’一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話中，我們可以體會(huì)到（）A．蟋蟀不辭勞苦建造它的住宅，勤勞踏實(shí)。B．“我”是一個(gè)非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。C．“我”不喜歡蟋蟀，看煩了。四、散文閱讀8、閱讀單手托起的太陽老馬突然辭了司機(jī)的職位，去做勤雜，雖然相對(duì)輕閑，但工資少，別人都不知道老馬是怎么想的。接下來，人們發(fā)現(xiàn)老馬總把右手揣到口袋里，用左手吃飯，干活，甚至寫字也用左手，有人好奇地問老馬：“你為什么把右手給擱起來呢？”老馬說：“我要練習(xí)和嘗試用一只手生活?！睕]多久，公司情況不景氣了，只用左手的老馬就成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的沙子，領(lǐng)導(dǎo)讓他去包裝間工作。老馬仍舊只用一只手工作，在包裝間里，他用左手笨拙地操練，雖然日漸熟練，但仍敵不過別人兩只手上陣。年底時(shí)，老馬下了崗，他說：“這個(gè)工作我也早想辭了，我要用一只手重新干一番事業(yè)，不比有兩只手的人差?！崩像R自己開了家不到十平米的小雜貨店，他用左手吃力地搬貨、碼貨、點(diǎn)錢。時(shí)間長(zhǎng)了，人們都認(rèn)為他是個(gè)殘廢，但老馬并沒有辦殘疾證。（

）辛勤地付出，（

）會(huì)有豐厚的回報(bào)。老馬一只手撐起的小店見了起色，他要搬到對(duì)面二十平米的店面去了。這一天，他疲憊地回到家，發(fā)現(xiàn)桌上放有四菜一湯，雖然做得很粗糙，但老馬笑了，這是兒子的杰作，他終于明白了自己的苦心。十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒，用左手擦去父親眼角的淚水，說：“爸爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能?！眱鹤拥挠冶凼强盏模瑑赡昵耙蛞粓?chǎng)意外致殘，在家里悶了整整兩年不出門，老馬這才伸出了根本沒有殘疾的右手，和兒子緊緊相擁：“孩子，爸爸用一只手給你演示了一年多，只想告訴你，一只手也能好好生活，誰說一只手托不起太陽？”1．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．因?yàn)槔像R只用左手，領(lǐng)導(dǎo)讓他______，年底他_______，自己開了一家_______。

3．“他終于明白了自己的苦心”，老馬的苦心是什么？

______________

4．文中畫“——”的句子抓住了人物的_____和_____描寫，從中我們感受到了_________。

5．讀了這篇短文，你想對(duì)老馬說什么？

_______________五、語言表達(dá)9、閱讀展示臺(tái)。

我們的祖先對(duì)世界的許多問題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。在中國(guó)古代神話故事中，除了炎帝嘗百草，你最喜歡哪個(gè)故事？請(qǐng)你把故事中最吸引你的人物或故事情節(jié)介紹給大家。

_____________________________________六、作文10、習(xí)作。

世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)一