橘子美術(shù)教案

橘子美術(shù)教案橘子教案美術(shù)高高的松樹美術(shù)教案一起搬蘿卜美術(shù)教案托班自己走語言教案篇一：桔子畫美術(shù))桔子畫（美術(shù)）活動(dòng)形式：集體活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子一個(gè)棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干活動(dòng)過程：一、剝橘子讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里二、作畫１、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡(jiǎn)單畫。了。總結(jié)分享：在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。1活動(dòng)評(píng)價(jià)：雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。篇二：大大小小的橘子美術(shù))常州伊頓雙語幼稚園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表篇三：美術(shù)教案美術(shù)教案（六年級(jí)上冊(cè)）1、遠(yuǎn)近的奧秘授課班級(jí)：六年級(jí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。教學(xué)中難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌近真實(shí)。2畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)具準(zhǔn)備：師：范圖、教學(xué)、學(xué)生作業(yè)用紙生：繪畫工具教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、過程設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：近大遠(yuǎn)小。2、講授新課⑴師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》3象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。⑶說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。⑸師示范①先找到消失點(diǎn)。②畫出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來。3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖4生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)45、作業(yè)展示第二課時(shí)一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、過程設(shè)計(jì)：1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運(yùn)用在畫中？23、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。4、作業(yè)展示師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：學(xué)生以前已經(jīng)接觸過寫生課，所以對(duì)于靜物寫生已經(jīng)不陌生了，主要看學(xué)生對(duì)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。第2課、風(fēng)景寫生教學(xué)目標(biāo)：5寫生。鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。6的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：,表現(xiàn)不同的美，很神奇。課后我做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫實(shí)物。讓學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不能要