小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)（3篇）

小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)（3篇）小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇一轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：一、基本情況該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。二、該期工作1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實有效的工作計劃。2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工指導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。三、取得的成績該期語文成績有一定提高，同學(xué)們在做題的方式上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。四、存在的問題如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。1、加強(qiáng)閱讀我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的`閱讀量。2、重視說話訓(xùn)練除了課堂進(jìn)步行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。3、寫話從最簡單入手（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方式多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探究和吸取好的方式。二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二（1）語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)三于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)當(dāng)前知識時力達(dá)到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。二年級學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定學(xué)生每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。四、注重后進(jìn)生指導(dǎo)、用愛對待每一位孩子。三后進(jìn)生，我常常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，并告訴他，他在班上也是非常重要的。五、一幫一，結(jié)對子針對本班學(xué)生成績參差不齊的實際情況，我在教學(xué)中采用“一幫一”的方式，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。六、參與教研、取長補(bǔ)短堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。通過師生一學(xué)期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進(jìn)生的成績也有了相應(yīng)的提高，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了，自信心更強(qiáng)了，已逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的較好局面。當(dāng)然，教學(xué)中也存在許多不足之處。如：對個別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠，所以，在以后的工作中，注意個別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去，堅信2、1的明天將會更美好！小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三時光如流水，本學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回首本學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，點滴作法涌上心頭，存在的題目還需努力解決。為了更好地弄好今后的教育教學(xué)工作，不斷地自我完善?，F(xiàn)作以下工作總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎扎實實，本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力夸大規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力g服錯別字，有些學(xué)生對寫過幾遍的字也會寫錯，如旁字下邊本該方而非力字，又如拔和撥字，學(xué)生總是分不清是撥打還是拔打，拔河還是撥河。類似這樣的題目我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解應(yīng)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講授或夸大，對這些題目加大做題的數(shù)目，以進(jìn)步學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方式根據(jù)新課程改革的神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)劑課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自主的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方式加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們縱情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了明顯的教學(xué)效果。上課時，常常讓學(xué)生自主想題目，自己解答，并且讓他們分組討論交換，做到人人參與，人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式俗語說，磨刀不誤砍柴功。方式對學(xué)習(xí)來講是最重要的。弄好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為甚么有的同學(xué)總是玩，可成績卻不錯呢？我們常常夸大上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時溫習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在因而否是思考。我們要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回首當(dāng)天所學(xué)，也是一種較好的學(xué)習(xí)方式。實在學(xué)習(xí)方式有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中常常是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對這類題目我常常常使用的方式就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的條件下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方式十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這類方式。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本學(xué)期