2023年教育信息化.智慧校園教育大腦解決方案

教育信息化2.0智慧校園教育大腦解決方案2023年目錄CONTENT03核心內(nèi)容CoreContent02方案概述SolutionsOverview04建設(shè)計劃ConstructionPlan01方案背景SolutionsBackground整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行方案背景SolutionsBackground01整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行支持各級學(xué)校全力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。鼓勵學(xué)校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展對教育教學(xué)活動和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，為推動個性化學(xué)習(xí)和針對性教學(xué)提供支持。各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)探索未來教育教學(xué)新模式。國務(wù)院：《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》教育部：《教育信息化2.0行動計劃》教育部：副部長杜占元必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化。教育信息化必將帶來教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的深刻革命，必將成為促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和全民終身學(xué)習(xí)的有利支撐，必將帶來教育科學(xué)決策和綜合治理能力的大幅提升。要堅持教育信息化為教育改革發(fā)展服務(wù)，通過在教育教學(xué)與教育管理全過程的深入應(yīng)用，使教學(xué)更加個性化、教育更加均衡化、管理更加精細(xì)化、決策更加科學(xué)化，實現(xiàn)信息時代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建信息化條件下的人才培養(yǎng)模式，探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，加強對學(xué)習(xí)者任職和學(xué)習(xí)行為規(guī)律的研究，養(yǎng)成師生數(shù)字化教與學(xué)的習(xí)慣，實施因材施教、個性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式。重塑教學(xué)評價和教學(xué)管理方式，利用新一代信息技術(shù)、跟蹤監(jiān)測教學(xué)全過程，開展學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷，精準(zhǔn)評估教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，變結(jié)果導(dǎo)向的“單一”評價為綜合性、過程型的“多維度”評價。加快形成覆蓋各級各類學(xué)校、學(xué)習(xí)者和教與學(xué)全過程的教育管理與監(jiān)測體系，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，建立完善教育公共信息資源開放目錄，形成規(guī)范統(tǒng)一、互聯(lián)互通、安全可控的國家教育數(shù)據(jù)開放體系。從2016年到2018年，教育部連續(xù)出臺政策，強調(diào)通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實融入實際教學(xué)環(huán)境中。教育部副部長杜占元提出，中國教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設(shè)、應(yīng)用的第一階段進(jìn)入了重視融合、創(chuàng)新的第二個階段，即“教育信息化2.0”時代。時代背景-國家教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略政策背景：“教育信息化2.0行動計劃”與“智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”《教育信息化2.0行動計劃》教育信息化2.0行動計劃是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。我國已發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強調(diào)發(fā)展智能教育，主動應(yīng)對新技術(shù)浪潮帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)。2018年6月，國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會正式發(fā)布智慧校園總體框架GB/T36342-2018，正式從國家標(biāo)準(zhǔn)層面定義了未來高校智慧校園發(fā)展方向本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了智慧校園建設(shè)的總體框架，包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等系統(tǒng)架構(gòu)及基本要求本標(biāo)準(zhǔn)適用于智慧校園建設(shè)的設(shè)計與實施升級信息、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)孤島，以數(shù)字化校園的數(shù)字校園建設(shè)；教育信息化1.0（傳統(tǒng)信息化建設(shè)）轉(zhuǎn)型到教育信息化2.0（新一代信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用）數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型數(shù)字校園打通業(yè)務(wù)孤島、互聯(lián)互通、打造基于AI+大數(shù)據(jù)智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等.整理制作郎豐利1519智慧校園教育信息化2.0行動計劃教育信息化2.0行動計劃根據(jù)教育信息化2.0行動計劃明確指出利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)為教育減負(fù)增效，實現(xiàn)智慧教育，并建立教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)平臺2018年4月教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，提出加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，推進(jìn)新時代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎；“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變；提升教育管理信息化支撐教育業(yè)務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)、教學(xué)管理等工作的能力。教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)平臺建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動、資源共享”的教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集，完善教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，促進(jìn)政務(wù)數(shù)據(jù)分級分層有效共享，避免數(shù)據(jù)重復(fù)采集，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理，提升公共服務(wù)，促進(jìn)決策支持。“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”網(wǎng)上辦事大廳建立教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”網(wǎng)上辦事大廳，實現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督，做到事項清單標(biāo)準(zhǔn)化、辦事指南規(guī)范化、審查工作細(xì)則化和業(yè)務(wù)辦理協(xié)同化，實現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務(wù)”，切實讓百姓少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路，增強人民群眾獲得感。方案概述SolutionsOverview02教育大腦EDUBRAIN戰(zhàn)略教育大腦”SUNM

EDU

BRAIN戰(zhàn)略以國家標(biāo)準(zhǔn)為綱以學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)以智慧校園建設(shè)的設(shè)計與實施為重點結(jié)合新一代信息技術(shù)融合人工智能技術(shù)AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)AIoD、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)AIoT、人臉識別技術(shù)AIoF四大核心技術(shù)，全面提高高校在環(huán)境建設(shè)、教學(xué)和管理領(lǐng)域的應(yīng)用服務(wù)水平。“教育大腦”作為校園核心決策中心，實現(xiàn)新一代信息技術(shù)與教學(xué)能力、學(xué)生安全和校園管理與社會服務(wù)的高度融合。結(jié)合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)自動識別潛在風(fēng)險點，實現(xiàn)安全事件提前預(yù)警、教學(xué)資源實時推送、管理行為精準(zhǔn)預(yù)測，通過聯(lián)動和專業(yè)分析，構(gòu)建涵蓋校園智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)等的一體化校園建設(shè)。智慧教學(xué)環(huán)境智慧校園管理智慧校園服務(wù)智慧教學(xué)資源AI+大數(shù)據(jù)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“教育大腦”核心內(nèi)容智慧校園標(biāo)準(zhǔn)SM“教育大腦”智慧校園系列產(chǎn)品AI平臺大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)交換平臺數(shù)據(jù)治理平臺BI可視化平臺SM智校錄播、視頻矩陣智能控制主機物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)環(huán)境傳感器校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺迎新報告離校報告就業(yè)報告成績報告家長報告一卡通消費報告……診改大數(shù)據(jù)就業(yè)大數(shù)據(jù)學(xué)科大數(shù)據(jù)學(xué)工大數(shù)據(jù)實訓(xùn)大數(shù)據(jù)心理健康大數(shù)據(jù)綜合預(yù)警大數(shù)據(jù)AI人臉識別平安校園智學(xué)堂APP教學(xué)大數(shù)據(jù)督導(dǎo)評教個性化學(xué)習(xí)推送課堂教學(xué)質(zhì)量分析智慧環(huán)境智慧管理智慧服務(wù)智慧資源AI+大數(shù)據(jù)基于AI+大數(shù)據(jù)的智慧校園整體解決方案，完全符合智慧校園標(biāo)準(zhǔn)“教育大腦”架構(gòu)-智慧校園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)人工智能技術(shù)云計算技術(shù)大數(shù)據(jù)智能管理平臺數(shù)據(jù)機器化治理平臺數(shù)據(jù)治理與交換平臺人臉識別平臺智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺人臉識別技術(shù) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智慧校園服務(wù)智慧校園管理底層技術(shù)平臺支撐應(yīng)用服務(wù)解決方案 智慧教學(xué)資源 智慧教學(xué)環(huán)境視頻顯示子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)感知子系統(tǒng)電子班牌子系統(tǒng)交互討論子系統(tǒng)遠(yuǎn)程求助子系統(tǒng)錄播子系統(tǒng)無線投屏子系統(tǒng)擴聲子系統(tǒng)學(xué)工大數(shù)據(jù)學(xué)科大數(shù)據(jù)就業(yè)大數(shù)據(jù)物聯(lián)大數(shù)據(jù)教學(xué)大數(shù)據(jù)財務(wù)大數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙………個人信息查詢師生一表通數(shù)據(jù)信息門戶一站式辦事大廳精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)個人電子檔案“一臉通”服務(wù)……MOOCSPOC課程直播常態(tài)錄播精品課堂課件資源資源平臺…….AR/VR子系統(tǒng)核心內(nèi)容CoreContent034大標(biāo)準(zhǔn)智慧教學(xué)環(huán)境智慧教學(xué)資源智慧校園管理智慧校園服務(wù)6大方向應(yīng)用智能層可視化智能層算法智能層數(shù)據(jù)智能層物聯(lián)智能層基礎(chǔ)支撐層4大核心技術(shù)人工智能技術(shù)AI大數(shù)據(jù)技術(shù)AIoD物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)AIoT人臉識別技術(shù)AIoF打造智慧教育大腦，實現(xiàn)智慧校園“預(yù)”一切都是數(shù)據(jù) AI無所不在“教育大腦”升級了智慧校園建立人工智能指揮中心打通數(shù)據(jù)孤島高效科學(xué)管理決策實時精準(zhǔn)師生服務(wù)AI智慧化校園“教育大腦”——以“AI”為核心的總體技術(shù)架構(gòu)算法智能層可視化智能層AIoF系列AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺智能無感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)智能平安校園預(yù)警系統(tǒng)AIoT系列智能環(huán)境系統(tǒng) 智慧消防系統(tǒng)智慧安全系統(tǒng) 智慧停車場系統(tǒng)智慧井蓋系統(tǒng) 智慧路燈系統(tǒng)AIoBE系列AIoBE教育廳／局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)校間師資對比系統(tǒng)潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)生源分布分析系統(tǒng)AIoBE中小學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺AloD智能BI可化平臺圖表自動生成頁面自動生成發(fā)布Al人工智能平臺AloF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺設(shè)備接入本地計算數(shù)據(jù)分析消息路由斷網(wǎng)續(xù)傳應(yīng)用智能層AIoD系列AIoD學(xué)生安全與成長輔助決策平臺AIoD學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺AIoD精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺通信網(wǎng)絡(luò)通信網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)智能層數(shù)據(jù)智能層AIoT智慧校園 AIoT智慧后勤 AIoT智慧教室物物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平放平臺放平臺臺連接管理中心數(shù)據(jù)服務(wù)中心設(shè)備管理中心(CMC)(CMC)(CMC)邊緣計算管理用戶管理中心安全管理中心中(ECMC)(ECMC)(ECMC)運維管理中心存儲服務(wù)中心數(shù)據(jù)分發(fā)中心(OMC)(OMC)(OMC)AloD數(shù)據(jù)機器化治理平臺AloD數(shù)據(jù)治理與交換平臺loTSDK聯(lián)網(wǎng)設(shè)備傳感器攝像頭智能網(wǎng)關(guān)......AloD大數(shù)據(jù)智能管理平臺邊緣計算中心RESTAPl第三方物聯(lián)網(wǎng)平臺AloC智慧校園云計算資源管理平臺智慧校園云桌面管理平臺基礎(chǔ)支撐層 設(shè)備端數(shù)據(jù)源教務(wù)系統(tǒng)上網(wǎng)審計學(xué)工系統(tǒng)一卡通系統(tǒng)攝像頭人事系統(tǒng)傳感器科研系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)錄播主機電子標(biāo)RFlD網(wǎng)絡(luò)計費......圖書管理系統(tǒng)教育大腦的特征01走在政策前沿平臺架構(gòu)完美符合《教育信息化2.0行動計劃》指導(dǎo)方向02積累互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)方案和平臺支持實時采集各類互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，提升綜合平臺綜合分析的能力03校內(nèi)跨部門互聯(lián)互通可同級平臺的業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，跨行政部門數(shù)據(jù)互通共享04教育全量數(shù)據(jù)主題庫可采集、存儲和分析各類數(shù)據(jù)源。主要包括：業(yè)務(wù)系統(tǒng)、圖片、音頻、視頻、日志、網(wǎng)頁、物聯(lián)網(wǎng)傳感等各類數(shù)據(jù)源，自動形成各類“教育全量數(shù)據(jù)主題庫”。05數(shù)據(jù)安全保障平臺采用分布式架構(gòu)，支持各類海量數(shù)據(jù)加密脫敏等防護(hù)機制，保障數(shù)據(jù)安全，提供毫秒級的服務(wù)響應(yīng)。06提升辦事效率通過全量數(shù)據(jù)提供的各類用戶服務(wù)，在應(yīng)用中體驗數(shù)據(jù)智能帶來的便捷（預(yù)警、推薦、匹配、交互等），例如：精準(zhǔn)資助認(rèn)定、綜合行為預(yù)警、科研成果匹配、AI職位推薦、學(xué)習(xí)資源推送等。07輔助科學(xué)決策匯集區(qū)域數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教育水平，分析潛在風(fēng)險，預(yù)測未來趨勢，助力決策?！敖逃竽X”建設(shè)目標(biāo)社會聲譽：提高知名度，擴大生源以“優(yōu)化學(xué)科與專業(yè)設(shè)置，提升整體建設(shè)水平”為目標(biāo)，探索學(xué)科/專業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，對學(xué)科/專業(yè)團(tuán)隊的人員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并收集國內(nèi)外高校的互聯(lián)網(wǎng)公開數(shù)據(jù)，尋找“你我”差距，提升內(nèi)涵；例如：研究C9、E7相關(guān)數(shù)據(jù)，充分做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。郎豐利整理制作教與學(xué)：解決人才培養(yǎng)過程監(jiān)控難的問題回歸“第一課堂”，開展教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析。以提高本科生教育質(zhì)量為首要目標(biāo)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行課堂督導(dǎo)評價；以教學(xué)資源全融合為目標(biāo)，建設(shè)“四平臺，一中心”提高課堂教學(xué)質(zhì)量；開展知識圖譜研究，為每個課堂提供人工智能應(yīng)用。學(xué)生安全：解決校園安全保障的問題以“規(guī)范行為，精準(zhǔn)指導(dǎo)，智能服務(wù)”為目標(biāo)，重視學(xué)生安全。學(xué)生安全：防止學(xué)生跳樓，校園暴力，校園陌生人行兇，校園學(xué)生網(wǎng)貸學(xué)生成長：防止學(xué)業(yè)掛科，N天晚歸，心里困擾，成長煩惱學(xué)生思想：防止學(xué)生黨干部被滲透，套路談話，校園“媽寶學(xué)生”學(xué)生畢業(yè)：畢業(yè)去哪（考研、留學(xué)、就業(yè)）校務(wù)管理與服務(wù)：解決學(xué)校管理與服務(wù)難的問題以“數(shù)據(jù)開放，信息透明”為基礎(chǔ)，提升部門協(xié)同辦事的效率。開展“一表通”工程，實現(xiàn)“一次填報，終身使用，相同數(shù)據(jù)，自動關(guān)聯(lián)”的目標(biāo)；開展數(shù)據(jù)治理新模式，達(dá)到全流程自動治理的目標(biāo)；通過個人信息查詢系統(tǒng)，實現(xiàn)了高?！耙粩?shù)一源”工程。教育大腦“1+4+N”定義與建設(shè)方向“教育大腦”——“1個數(shù)據(jù)賬戶”學(xué)習(xí)：選用準(zhǔn)點率、出勤率、成績，做加權(quán)求和，目的在于反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)指數(shù)：??=??(??)，其中??x為歸一化函數(shù)，??為各個指標(biāo)線的評價值。作息：??=?????????+??????+????????，其中????為歸一化函數(shù)。睡眠時間評價：????=????.???????.???????+??.?????????+

????????????.????，其中??為平均睡眠時長。???????.??????+???????+?? ??.??，其中??為????.????入睡時間評價：????=???平均入睡時間。???????????+???????+?? ??.??，其中??為平均起起床時間評價：????=床時間。三餐：以規(guī)律度表示，設(shè)定等級，并給予評價。飲食指數(shù)：??=

?????????+?????????+????+??(????)

，??x為歸一??化函數(shù)。早餐評價：????=?????????.?????????.??????????????.??????????，其中??為早餐頻率。????????+???????+?? ??.??用餐標(biāo)準(zhǔn)差評價：??=

?? ，其中??為三餐平均標(biāo)準(zhǔn)差。消費差評價：??=?????????，其中????、????分別為午餐，晚餐的日均消費金額。宵夜評價：????=?????????.???????.??????????????.??????????，其中??為宵夜餐比例。上網(wǎng)：以日均上網(wǎng)時長評價上網(wǎng)健康度，日均上網(wǎng)時長與網(wǎng)絡(luò)成癮度具有線性相關(guān)性（論文支持），以此得分評價學(xué)生上網(wǎng)健康度。上網(wǎng)指數(shù)：??=????.????????????+??.???????????????,其中??為日均上網(wǎng)時長，??x為歸一化函數(shù)。消費：以學(xué)生日均消費金額，評價學(xué)生消費水平。消費力指數(shù)：????=????，其中??為日均消費金額，其中??x為歸一化函數(shù)社交：由于社交圈人數(shù)有限，故以前后跨度為5的同學(xué)作為目標(biāo)同學(xué)的共現(xiàn)對：如同學(xué)??，所在隊列中獲????? ?? ????? ?? ?? ??+??取有效共現(xiàn)對[(?? ,??),(?? ,??)…(??,?? )]，收集起來并計算共現(xiàn)對出現(xiàn)次數(shù)。社群發(fā)現(xiàn)：Louvain社區(qū)發(fā)現(xiàn)算法識別學(xué)生的關(guān)系群體，從而發(fā)現(xiàn)社群中離群索居的對象。大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)（例：綜合行為畫像）“教育大腦”——“四大核心技術(shù)”大數(shù)據(jù)技術(shù)從底層平臺到數(shù)據(jù)治理到各應(yīng)用場景輔助決策分析系統(tǒng)，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)治理自動化”提供端到端整體解決方案。4000+場景算法模型，1000+數(shù)據(jù)標(biāo)簽，上百種數(shù)據(jù)源。3.

落地全國500+所高校，包括50所985/211高校，100余所本科高校案例，教育行業(yè)第一。AI人工智能技術(shù)融合硅谷最先進(jìn)的人工智能前沿技術(shù)。覆蓋機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、視頻處理等多項人工智能技術(shù)領(lǐng)域。擁有智能預(yù)警、智能推薦、人機交互、智能決策四種人工智能技術(shù)模型。落地全國數(shù)十所“雙一流”院校。AIoF人臉識別技術(shù)算法精準(zhǔn)度達(dá)99.9%，達(dá)業(yè)界國際最高標(biāo)準(zhǔn)TRL9級別。響應(yīng)速度快，支持十億級人臉庫，秒級搜索。除身份精準(zhǔn)識別之外，同時支持?jǐn)?shù)十種危險行為識別及預(yù)警。應(yīng)用于雄安新區(qū)智慧工地、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京科技大學(xué)等重點院校。AIoT物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持溫濕度、煙霧、火災(zāi)、水質(zhì)、人體等30余種傳感設(shè)備與所有第三方平臺協(xié)議鏈接管理。具備億級海量數(shù)據(jù)處理、十萬級用戶并發(fā)訪問。提供設(shè)備智能預(yù)警，智能推送、智能報障、智能管理、數(shù)字孿生等多項數(shù)字應(yīng)用模型。創(chuàng)新了智慧教室、智慧安防、智慧工地、智慧停車、智慧資產(chǎn)管理、智慧城市等數(shù)十種應(yīng)用場景。“教育大腦”——“N種應(yīng)用場景”智慧迎新:“貼身向?qū)А敝腔鄹兄?預(yù)防“疫情”智慧資助：準(zhǔn)確匹配，直達(dá)賬戶校務(wù)助手：資訊實時采集、推廣、發(fā)布學(xué)習(xí)助手：學(xué)習(xí)、就業(yè)資源精準(zhǔn)推送生活助手：日程管理隨身提醒智慧餐飲：推薦適合營養(yǎng)餐教學(xué)助手：拉進(jìn)“距離”“教育大腦”AIoC智慧校園云計算資源管理平臺 AIoC智慧校園云桌面管理平臺 AIoH智能管理單元 AIoH智能環(huán)境控制網(wǎng)關(guān)AIoH智能開關(guān) AIoH智能門鎖 AIoH錄播主機 AIoH電子標(biāo)簽RFID AIoH光照度傳感器 AIoH空氣質(zhì)量檢測儀 ……基礎(chǔ)支撐層AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺設(shè)備管理中心、連接管理中心、邊緣管理中心、存儲服務(wù)中心、數(shù)據(jù)分發(fā)中心、數(shù)據(jù)服務(wù)中心、用戶管理中心、運維管理中心、安全管理中心AIoT智慧后勤物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺 AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺物聯(lián)智能層AIoD大數(shù)據(jù)智能管理平臺智能數(shù)據(jù)采集中心、智能數(shù)據(jù)預(yù)處理中心、智能存儲檢索中心、智能實時計算中心、智能挖掘算法中心、智能數(shù)據(jù)管理中心、智能統(tǒng)一API中心、智能數(shù)據(jù)安全中心、智能數(shù)據(jù)運維中心AIoD數(shù)據(jù)治理與交換平臺AIoD數(shù)據(jù)機器化治理平臺數(shù)據(jù)智能層AI人工智能平臺智能預(yù)警系統(tǒng)、智能推送系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)、AutoML機器自學(xué)習(xí)算法建模系統(tǒng)、人機交互AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺信息管理中心、人臉管理中心、識別服務(wù)中心、識別記錄中心、API管理中心、用戶管理中心、設(shè)備管理中心、數(shù)據(jù)運維中心、數(shù)據(jù)安全中心算法智能層可視化智能層應(yīng)用智能層AIoD高校大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列 AIoF高校人臉識別產(chǎn)品系列 AIoT高校物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品系列AIoD學(xué)生安全與成長輔助決策平臺 智能無感知考勤系統(tǒng) 智慧環(huán)境系統(tǒng)AIoD學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺 智能宿舍管理系統(tǒng) 智慧安全系統(tǒng)AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺 智能平安校園預(yù)警系統(tǒng) 智慧停車場系統(tǒng)AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺AIoD智能數(shù)據(jù)“一表通”平臺 智能會議簽到系統(tǒng) 智慧垃圾桶系統(tǒng)AIoD領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙平臺 智能門禁系統(tǒng) 智慧消防系統(tǒng)AIoD精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺 智能圖書館借閱系統(tǒng) 智慧路燈系統(tǒng)AIoD教學(xué)大數(shù)據(jù)智能分析輔助決策平臺 智能食堂支付系統(tǒng) 智慧井蓋系統(tǒng)AIoD智能交互式教學(xué)平臺AIoD個人信息查詢平臺 智能訪客登記系統(tǒng)AIoBE普教大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列AIoBE教育廳/局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)校間師資對比系統(tǒng)潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)生源分布分析系統(tǒng)成長關(guān)愛幫扶系統(tǒng)升學(xué)預(yù)測分析系統(tǒng)AIoBE中小學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺綜合預(yù)警系統(tǒng)成長檔案系統(tǒng)AIoD智能BI可視化平臺數(shù)據(jù)源管理、數(shù)據(jù)集管理、可視化模板配置、圖表自動生成、頁面自動生成發(fā)布精準(zhǔn)幫扶系統(tǒng)AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺概述接入管理、協(xié)議適配、數(shù)據(jù)的預(yù)處理設(shè)備管理系統(tǒng)跨業(yè)務(wù)部門設(shè)備的自動化協(xié)助，達(dá)到場景聯(lián)動效果場景聯(lián)動管理系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實現(xiàn)預(yù)測分析預(yù)測分析系統(tǒng)個性化服務(wù)定制的入口微服務(wù)系統(tǒng)基于數(shù)字孿生的校園三維可視化管理三維可視化系統(tǒng)平臺架構(gòu)—功能架構(gòu)設(shè)備管理中心提供設(shè)備添加、SDK自動生成、實時監(jiān)控等功能，為管理設(shè)備、兼容各類傳感設(shè)備提供支撐用戶管理中心提供用戶管理，為實現(xiàn)平臺用戶及功能菜單的權(quán)限分級管理提供支撐存儲管理中心提供設(shè)備數(shù)據(jù)的存儲和查詢，為海量設(shè)備數(shù)據(jù)快速查詢提供支撐數(shù)據(jù)服務(wù)中心提供定向授權(quán)的API接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問API自動生成，為用戶的數(shù)據(jù)使用和行業(yè)應(yīng)用開發(fā)提供支撐邊緣計算管理中心提供分布式邊緣實例和邊緣節(jié)點管理，為邊緣節(jié)點的設(shè)備區(qū)域性管理提供支撐數(shù)據(jù)分發(fā)中心提供分發(fā)規(guī)則和存儲策略管理，為實現(xiàn)設(shè)備數(shù)據(jù)自動化流轉(zhuǎn)分發(fā)使用提供支撐連接管理中心提供設(shè)備連接協(xié)議、連接狀態(tài)的查詢，為海量設(shè)備連接上云提供支撐安全管理中心提供設(shè)備密鑰和鑒權(quán)管理，為實現(xiàn)設(shè)備身份認(rèn)證提供支撐，構(gòu)建數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)訪問、數(shù)據(jù)使用的安全管理體系運維管理中心提供設(shè)備在線狀態(tài)、平臺收發(fā)消息數(shù)的實時監(jiān)控，設(shè)備日志分析及設(shè)備固件升級，為設(shè)備監(jiān)控運維提供支撐AIoT平臺功能架構(gòu)平臺架構(gòu)—功能架構(gòu)智慧食堂智慧燈桿智慧圖書館智慧垃圾桶智慧消防智慧停車智慧水務(wù)智慧電力智慧燃?xì)庵腔鬯奚嶂腔坌＼囆@物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用全景圖AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺核心場景智慧環(huán)境系統(tǒng)具備燈光、空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)聯(lián)動開關(guān)等功能智慧安全系統(tǒng)具備門窗開合監(jiān)控、視頻監(jiān)控、聯(lián)動報警等功能智慧消防系統(tǒng)具備煙霧探測、感溫火災(zāi)、環(huán)境監(jiān)測、遇險報警等功能智慧停車場系統(tǒng)具備匹配停車位,實現(xiàn)停車誘導(dǎo)、反向?qū)ぼ嚨裙δ苤腔劾跋到y(tǒng)具備垃圾桶滿溢情況檢測、溫度監(jiān)控、滿溢預(yù)警等功能AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺智慧課室綜合管理平臺語音廣播語音電話視頻監(jiān)控信息發(fā)布課室預(yù)約課室借用考勤資產(chǎn)管理十二大子系統(tǒng)智慧管理主機融入智慧課室統(tǒng)一管理平臺中，避免重復(fù)投資，節(jié)約成本中控語音網(wǎng)關(guān)廣播終端交換機設(shè)備控制環(huán)境控制能源管理運維管理四大融合AIoH硬件系列光照度傳感器智能調(diào)光器燈光控制面板智能環(huán)境控制網(wǎng)關(guān)智能窗簾電機空氣質(zhì)量檢測儀智能紅外z遙控器智能門鎖ZigBeeZigBeeLED燈窗簾門空調(diào)紅外信號ZigBee溫濕度智能控制智能燈光調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量檢測智能門鎖管理智能窗簾數(shù)據(jù)智能層大數(shù)據(jù)智能管理平臺大數(shù)據(jù)管理平臺9大中心AIoD大數(shù)據(jù)管理平臺智能數(shù)據(jù)采集中心智能數(shù)據(jù)預(yù)處理中心智能存儲檢索中心智能數(shù)據(jù)管理中心智能數(shù)據(jù)安全中心智能數(shù)據(jù)運維中心智能挖掘算法中心智能統(tǒng)一API中心智能實時計算中心穩(wěn)定：采用與世界主流大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商同源的穩(wěn)定通用平臺，可用于各個行業(yè)智能：從數(shù)據(jù)采集，處理，挖掘分析到可視化展示全面智能化升級安全：從數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)訪問到數(shù)據(jù)使用進(jìn)行全方位防護(hù)開放：平臺提供數(shù)據(jù)服務(wù)API，機器學(xué)習(xí)實踐平臺，學(xué)?？苫谄脚_二次開發(fā)全面：數(shù)據(jù)全，行業(yè)專家知識全，功能全大數(shù)據(jù)智能管理平臺數(shù)據(jù)預(yù)處理可視化拖拽操作。全程實時監(jiān)控。數(shù)據(jù)挖掘提供機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)知識庫，提供在線建模、模型試驗及模型管理等功能數(shù)據(jù)采集多種類數(shù)據(jù)支持、多頻次高效采集、采集任務(wù)在線監(jiān)控數(shù)據(jù)存儲分布式存儲、多個自主的處理單元分而治之?dāng)?shù)據(jù)管理豐富的數(shù)據(jù)格式存儲，配合租戶管理、資源管理實現(xiàn)權(quán)限分配及數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的API接口，配合租戶管理、資源管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺優(yōu)勢數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺“所見即所得”的交換服務(wù)模式1 查詢2 申請3 審批4 使用打破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)交換模式，自動化數(shù)據(jù)交換，降低用戶操作難度，實現(xiàn)購物式的交換模式數(shù)據(jù)交換的優(yōu)勢數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)機器化治理數(shù)據(jù)字段自動機器翻譯，完成70%以上的數(shù)據(jù)匹配效率提升65%，時間縮短50%超過8000項數(shù)據(jù)項標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測常態(tài)化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)檢核常態(tài)化數(shù)據(jù)質(zhì)量檢核實時數(shù)據(jù)質(zhì)量報告自動質(zhì)量預(yù)警完善的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自動維護(hù)全面的標(biāo)準(zhǔn)校驗規(guī)則管理標(biāo)準(zhǔn)的版本管理與升級維護(hù)多級架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)主數(shù)據(jù)管理體系維護(hù)全量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分類模型管理細(xì)粒度質(zhì)量監(jiān)測維護(hù)數(shù)據(jù)治理的優(yōu)勢“非1即0，平臺的最后一公里”：一表通、個人信息主頁、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙智能數(shù)據(jù)“一表通”產(chǎn)品可實現(xiàn)“一次填報，多次復(fù)用，確認(rèn)為主，填寫為輔”的解決方案。基于數(shù)據(jù)平臺的全量數(shù)據(jù)，一表通系統(tǒng)在填報過程中將通過全亮標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)進(jìn)行整合后自動填充到老師填報的表單中。大幅降低老師重復(fù)填表的工作量，提高工作效率智能BI可視化方案使用都堅持輕便簡潔的原則，幫助使用者快速實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，通過快速的可視化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，幫助用戶挖掘、分析數(shù)據(jù)價值。與領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品進(jìn)行搭配，可快速實現(xiàn)數(shù)據(jù)輔助決策的服務(wù)個人信息主頁產(chǎn)品依托數(shù)據(jù)平臺，可實現(xiàn)對學(xué)校的“人”、“財”、“物”等主題進(jìn)行多維度，多角度的展示。并且融入資助糾錯功能，靈活適配學(xué)校現(xiàn)有數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行綜合展示，與平臺形成閉環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙猶如航海的舵手。必須有儀表盤的引導(dǎo)和現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)工具的支撐，能有有效決策管理，為建設(shè)雙一流高校提供大數(shù)據(jù)信息支撐及服務(wù)。“領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”如同為領(lǐng)導(dǎo)和管理者提供儀表盤和瞭望塔將校園各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)和紛繁的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、提煉、處理，并實時、準(zhǔn)確反映學(xué)生、教師、教學(xué)、科研等動態(tài)情況，。采集全量數(shù)據(jù)并進(jìn)行常態(tài)化治理。依托大數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)服務(wù)平臺能力，能夠為校領(lǐng)導(dǎo)提供核心運行指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品。學(xué)生安全與成長輔助決策平臺產(chǎn)品核心模塊學(xué)生安全與成長輔助決策平臺是基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的新一代智慧校園學(xué)生精細(xì)化管理決策應(yīng)用分析平臺。平臺內(nèi)涵蓋多種大數(shù)據(jù)類型智能應(yīng)用，包含以下4個子系統(tǒng)：學(xué)生成長輔助管理系統(tǒng)展示學(xué)生在校全數(shù)據(jù)，全方位、多角度呈現(xiàn)學(xué)生在校狀態(tài)，實現(xiàn)學(xué)生成長個性化推薦。構(gòu)建每個學(xué)生的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平、消費能力、網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣、社交關(guān)系6個維度的模型。通過機器學(xué)習(xí)、深度挖掘算法，建立全校學(xué)生個人行為畫像和綜合畫像。學(xué)生安全智能預(yù)警系統(tǒng)學(xué)生失聯(lián)、掛科、夜歸、逃課預(yù)警信息自動推送，使管理人員可以提前介入預(yù)警情況?；诖髷?shù)據(jù)的分析，清晰區(qū)分預(yù)警類型。通過異常發(fā)現(xiàn)算法準(zhǔn)確預(yù)測預(yù)警數(shù)量走勢，并且提供預(yù)警數(shù)量的排名情況。精準(zhǔn)資助智能決策系統(tǒng)貫穿精準(zhǔn)認(rèn)定、精準(zhǔn)資助、資助與人的過程監(jiān)控與服務(wù)。針對學(xué)校貧困生認(rèn)定體系，設(shè)計輔助性的鑒別模型，發(fā)現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生和異常貧困生。描述學(xué)生全息畫像。提供迎新、學(xué)期、賬單、離校、就業(yè)等行業(yè)最豐富的報告類型，用數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)質(zhì)量提升，使學(xué)生更清晰自身發(fā)展。學(xué)生大數(shù)據(jù)服務(wù)報告學(xué)生安全與成長輔助決策平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)02010403設(shè)計學(xué)生數(shù)據(jù)分析應(yīng)用服務(wù)的統(tǒng)一出口，將特定的數(shù)據(jù)集以合適的展示形式，及時直觀地提供給各種不同的管理應(yīng)用部門。支撐教育監(jiān)管與決策積累學(xué)生微觀大數(shù)據(jù)通過學(xué)生微觀大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)驗與數(shù)據(jù)資源，為后期開展深層次科研、管理、服務(wù)類大數(shù)據(jù)決策分析奠定基礎(chǔ)。實現(xiàn)統(tǒng)一的學(xué)生科學(xué)管理機制匯集學(xué)校不同來源的各種數(shù)據(jù)資源，可為學(xué)校建立起統(tǒng)一、規(guī)范的學(xué)生數(shù)據(jù)信息視圖，形成覆蓋全校學(xué)生管理服務(wù)的各種主題的大數(shù)據(jù)資源中心。建立主動干預(yù)式“預(yù)警”機制，防患于未然老師和領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)預(yù)警情況及時介入并給與疏導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生走出困境，規(guī)避學(xué)生可能面臨的風(fēng)險，提升管理的及時性和有效性。精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺產(chǎn)品核心模塊以精準(zhǔn)推薦為核心，7大子系統(tǒng)打造一站式就業(yè)智囊服務(wù)于學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校及其它機構(gòu)問卷調(diào)查系統(tǒng)生涯發(fā)展在線成長系統(tǒng)就業(yè)門戶網(wǎng)站企業(yè)招聘服務(wù)系統(tǒng)就業(yè)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)綜合測評系統(tǒng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)學(xué)生群體全覆蓋，適用不同年級、學(xué)歷層次提前建設(shè)智慧就業(yè)信息化，構(gòu)建就業(yè)新模式3百萬資源智庫，共享平臺資源4就業(yè)與教育融合服務(wù)超前，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位數(shù)據(jù)挖掘生成綜合畫像，實現(xiàn)人崗精準(zhǔn)匹配大數(shù)據(jù)可視化報告助力就創(chuàng)業(yè)決策學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺產(chǎn)品核心模塊智能爬蟲管理平臺學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測平臺學(xué)科數(shù)據(jù)管理平臺學(xué)科質(zhì)量分析平臺學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)簡況報告一鍵生成差距分析規(guī)劃資源學(xué)術(shù)報告明確方向產(chǎn)品價值學(xué)科指標(biāo)實時監(jiān)測全景數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理BDT大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺產(chǎn)品核心功能成績管理反饋線上教學(xué)練習(xí)學(xué)習(xí)成果檢測課程體系建設(shè)課程體系建設(shè)教學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)置、實驗任務(wù)、教學(xué)班級線上教學(xué)練習(xí)理論知識與動手實操、教學(xué)互動、問題答疑學(xué)習(xí)成果檢測課堂隨測、實驗報告、考試成績管理反饋實驗報告統(tǒng)計分析、考試統(tǒng)計分析、其他考核指標(biāo)BDT大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)平臺產(chǎn)品核心功能最全面最開放全覆蓋最雄厚快更新行業(yè)崗位支撐最全面面向高職：大數(shù)據(jù)采集工程師大數(shù)據(jù)運維工程師大數(shù)據(jù)實施工程師面向本科：大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師大數(shù)據(jù)算法工程師大數(shù)據(jù)分析師最具開放性平臺開放平臺開放算法開放數(shù)據(jù)能力覆蓋最全具備智慧教室管控能力，混合式教學(xué)支撐能力，教學(xué)過程及結(jié)果評估能力，學(xué)習(xí)路徑推薦能力各專業(yè)數(shù)據(jù)整合能力，機器學(xué)習(xí)實踐能力人工智能訓(xùn)練能力。快速技術(shù)更新能力保持與國外大數(shù)據(jù)及人工智能最新技術(shù)的同步，新技術(shù)新實驗實時推送。師資力量最雄厚：國外頂級大數(shù)據(jù)科學(xué)家教學(xué)團(tuán)隊國內(nèi)實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的教學(xué)團(tuán)隊智慧教學(xué)整體架構(gòu)圖多模式、多數(shù)據(jù)、多擴展，打造智慧教學(xué)新路線多模式，體驗好AI+大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)教學(xué)多擴展，更靈活QQ風(fēng)格桌面程序，移動端程序、觸摸屏工具，簡單易用，課堂使用無需注冊，不限場景，不限設(shè)備。提供課程建設(shè)、課程設(shè)計、資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)五個維度，學(xué)生、教師、管理者3種角色的應(yīng)用數(shù)據(jù)400余項，助力高校教學(xué)成果認(rèn)定與教學(xué)質(zhì)量提升，助力教師精準(zhǔn)化教學(xué)和學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。支持與教務(wù)系統(tǒng)聯(lián)動，可集成在信息門戶，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點登錄，也可與學(xué)校購買的第三方資源平臺深度融合。AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺產(chǎn)品總體架構(gòu)智能無感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集人臉圖像錄入（移動端、平臺端），基礎(chǔ)信息采集，攝像頭數(shù)據(jù)抓取模型服務(wù)層人臉檢測，人臉對齊，人臉?biāo)阉鳎四樥J(rèn)證，活體檢測AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺攝像頭抓拍調(diào)度，人臉檢測結(jié)果入庫，人臉認(rèn)證結(jié)果入庫大數(shù)據(jù)分析AI算法模型數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)傳輸智能分析模型，智能推薦模型，人臉識別模型智能會議簽到系統(tǒng)智能訪客登記系統(tǒng)智能門禁系統(tǒng)智能平安校園預(yù)警系統(tǒng)智能圖書館借閱系統(tǒng) 智能食堂支付系統(tǒng)信息管理中心用戶基礎(chǔ)信息，教室、班級、課程、學(xué)生、教師人臉管理中心人臉庫管理、人臉分類識別服務(wù)中心人臉檢測，人臉比對，人臉驗證識別記錄中心人臉識別記錄API管理中心人臉和人臉庫相關(guān)接口，供第三方或應(yīng)用端使用設(shè)備管理中心智能設(shè)備管控，攝像頭、閘機、人臉一體機數(shù)據(jù)運維中心日志，進(jìn)程管理，故障處理數(shù)據(jù)安全中心IP監(jiān)控、數(shù)據(jù)加密傳輸用戶管理中心用戶，角色，權(quán)限配置AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺產(chǎn)品核心模塊智能服務(wù)智能應(yīng)用宿舍歸寢分析智能考勤分析AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)變事后分析為事前預(yù)測預(yù)警通過上層大數(shù)據(jù)分析和AI算法模型支撐,結(jié)合校園攝像頭、WIFI、一卡通系統(tǒng)等數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)智能應(yīng)用預(yù)警推送。平安校園，提高安全管理通過人體特征、行為分析和事件分析技術(shù)配合，危險物品的識別，安全事件提前預(yù)警、主動干預(yù)，變被動安防為主動安防。保障在校學(xué)生人身安全結(jié)合面部情緒識別、人體姿態(tài)估計、物體檢測等算法，進(jìn)行打架斗毆等群體場景識別。課堂無感知考勤，提升教學(xué)質(zhì)量通過人臉識別實現(xiàn)學(xué)生課堂的無感知考勤，避免占用教學(xué)時間、減少逃課現(xiàn)象。新一代人工智能平臺AI智能預(yù)警人機交互智能推送智能決策智能預(yù)警-學(xué)生深度數(shù)據(jù)分析報告參數(shù)名稱參數(shù)值參數(shù)名稱參數(shù)值常