直線投影教案【教學(xué)參考】

直線投影教案【教學(xué)參考】直線投影教案【教學(xué)參考】直線投影教案【教學(xué)參考】直線投影教案【教學(xué)參考】機械制圖電子教案（8）[課題編號]8-3①[課題名稱]投影法的概念三視圖的形成。[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標與要求]一、知識與能力1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；2、掌握三視圖的形成和投影規(guī)律。3、初步具備識讀和繪制簡單形體三視圖的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成教育要掌握好三視圖的投影規(guī)律，必須明確三視圖的形成原理和形成條件，讓學(xué)生在明確其形成條件的前提下，自己演示，自己歸納，真正理解“規(guī)律”是在特定條件下的必然結(jié)果，避免死背教條。引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，勤于實踐，勇于探索。[教學(xué)重點]正投影法、三視圖的形成；空間概念的建立。[教學(xué)難點]三視圖投影規(guī)律的理解和應(yīng)用；空間想象力的培養(yǎng)。[分析學(xué)生]正投影法、三視圖的形成比較直觀，學(xué)生入門較易，但難在應(yīng)用。教學(xué)要求最終落實到正投影法繪圖能力上，經(jīng)過反復(fù)觀察練習(xí)，能提投影理論的理解和應(yīng)用能力。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合，合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板，模型等。[教學(xué)安排]2學(xué)時（90分鐘）。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）1、簡述平面圖形畫法、徒手畫圖。2、講評作業(yè)批改情況。3、提問教材P.41思考題，題3。4、預(yù)習(xí)檢測：平行投影法的特點與應(yīng)用；三視圖是怎樣形成的？二、導(dǎo)入新課簡述本節(jié)內(nèi)容、要點、作用和地位，展示教學(xué)目標和要求。機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎(chǔ)，本次課將介紹正投影法有關(guān)的內(nèi)容。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）1、投影法的概念教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉進行演示。2、三視圖的形成及投影規(guī)律物體的單面投影和表達局限性；教師講授三視圖的形成（三投影面體系、三視圖的形成），交叉演示三視圖的形成、三視圖的展開過程和展開后各圖的對應(yīng)關(guān)系。教師指導(dǎo)學(xué)生演示三視圖形成過程，通過演示進一步規(guī)范、明確三視圖的形成條件及在這一特定條件下各圖之間位置關(guān)系、投影關(guān)系、方位關(guān)系的必然聯(lián)系。學(xué)生在課堂上完成習(xí)題集P.16～183-1、3-2、3-3各題練習(xí)。四、小結(jié)（5～10分鐘）投影法的概念、三視圖的形成。五、作業(yè)1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.193-4題練習(xí)。2、思考題：教材P.74思考題1、2、3、4。3、預(yù)習(xí)：教材P.47點的投影；歸納疑難問題。[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]機械制圖電子教案（9）[課題編號]9-3②[課題名稱]點的投影[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標與要求]一、知識與能力1、進一步鞏固三視圖的形成及其投影規(guī)律；2、掌握空間點與其投影標記，點的投影與坐標值的書寫；3、掌握點的三面投影規(guī)律和求作方法。4、能夠根據(jù)不同條件求出點的三面投影并能判斷空間位置。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成以三視圖的投影規(guī)律為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)點的投影，通過點的三面投影的學(xué)習(xí)，進一步鞏固投影規(guī)律和提高分析能力。[教學(xué)重點]點的三面投影規(guī)律和點的空間位置的判定。[難點分析]空間點對投影面的距離及其坐標的對應(yīng)分析。[分析學(xué)生]1、在三視圖的基礎(chǔ)上，本次課的知識水平?jīng)]有深奧難懂的地方，但點較之形體更為抽象，需更強的想象能力，本次課的主要目標通過對點的投影分析進一步提高空間概念，同時為線面的投影提供基礎(chǔ)和方法。隨著本章課內(nèi)容的逐步深入，學(xué)生的作圖能力通過練習(xí)也會隨之提高。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、模型等。[教學(xué)安排]2學(xué)時（90分鐘）。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）1、平行投影法的具備是特點是什么？正投影和斜投影的區(qū)別在哪？2、講評作業(yè)，典型習(xí)題分析，鞏固所學(xué)。3、提問教材P.74思考題1、2。4、預(yù)習(xí)檢測：為什么要研究點的投影？點的投影特性是什么？用什么表示空間點？點的三面投影和物體三視圖的投影有哪些異同？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認教學(xué)目標和要求。點、線、面是構(gòu)成物體形狀的基本幾何要素。研究其投影規(guī)律及其求作方法是掌握投影規(guī)律，是樹立空間概念，培養(yǎng)空間能力和表達能力的一個重要環(huán)節(jié)，是正確表達物體和解決空間幾何問題奠定必要的理論基礎(chǔ)和提供有力手段。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）1、空間點及投影點的標記；2、點的投影特性，點的投影與坐標；3、點的三面投影規(guī)律和作圖方法。4、點空間位置和兩點的相對位置；5、重影點的投影。以上內(nèi)容，教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示和模型等直觀教具，讓學(xué)生觀察明確點是機械零件或空間物體上抽象出來的一個幾何元素，因而必然有其從屬性，進而引導(dǎo)學(xué)生通過演示法、觀察法進一步理解投影規(guī)律的實質(zhì)，進行有效的學(xué)習(xí)。安排學(xué)生進行習(xí)題集P.203-5題的練習(xí)，疑難問題學(xué)生討論解決。四、小結(jié)（5～10分鐘）點的三面投影規(guī)律，點的空間位置和坐標和投影面的關(guān)系；求點的三面投影。五、作業(yè)1、習(xí)題：習(xí)題集P.21～223-5。2、思考題：教材P.74思考題5、6。3、預(yù)習(xí)：教材P.53直線的投影；找出重點和難點。[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]機械制圖電子教案（10）[課題編號]10-3③[課題名稱]直線的投影[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標與要求]一、知識與能力1、掌握直線的投影特性和三面投影；2、掌握各種位置直線的投影特性和求作方法；2、能根據(jù)投影正確判斷直線段的空間位置。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成學(xué)生自行演示觀察，積累感性知識，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，溫故知新，舉一反三。[教學(xué)重點]直線的三面投影、各種位置直線的投影特性，直線三面投影的求作方法。[難點分析]直線的命名與空間位置的判別。[分析學(xué)生]1、在學(xué)習(xí)點的投影的基礎(chǔ)上，直線的投影入門不難，難點在于直線的空間位置多樣化，初學(xué)者對空間直線的各種位置、命名不易把握，容易產(chǎn)生混淆和初記困難。在教師講授、演示的基礎(chǔ)上，仍需學(xué)生通過自己借助于鉛筆等直觀道具演示觀察，來強化感性認識，同時進行反復(fù)練習(xí)，達到熟練掌握。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程，圓規(guī)、三角板、教桿等。[教學(xué)安排]2學(xué)時（90分鐘）。教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（15～10分鐘）1、簡述點的投影規(guī)律，求作點的三面投影的方法，判斷重影點的可見性。2、講評作業(yè)批改情況，糾錯。3、提問教材P.74思考題5、6。4、預(yù)習(xí)檢測：直線的空間位置有幾種？直線段的投影特性是什么？點的投影和直線的投影有什么聯(lián)系？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容，展示并確認教學(xué)目標和要求。直線的投影是平面投影的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)平面立體投影的基礎(chǔ)。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）1、直線的三面投影教師結(jié)合教具演示，講授直線的投影特性和空間位置，在此基礎(chǔ)上講授直線的三面投影，指導(dǎo)學(xué)生自己演示、觀察直線的三面投影，并討論歸納其投影特性。在講直線的命名時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析直線空間位置及命名的唯一性，增強學(xué)生的動手動腦的主動性和探究性學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成效。2、直線三面投影的求作教師講授演示在各種不同條件下，平行線、垂直線、一般位置直線的求作方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)直線的投影特性，利用排除法快速判定其空間位置的技巧。組織學(xué)生討論，誘導(dǎo)學(xué)生歸納、掌握以下情況直線投影的求作方法：已知直線兩端點求三面投影；已知二面投影求第三投影；已知直線端點距投影面距離及兩點相對位置求其三面投影；已知立體圖，從中度量畫出直線三面投影。安排學(xué)生進行習(xí)題集P.233-6的練習(xí)，教師就共性問題分析講解。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述直線的投影規(guī)律、各種位置的投影特性，畫和該直線投影的方法。五、作業(yè)1、習(xí)題：習(xí)題集P.24～273-6各題。2、思考題：教材P.74思考題7。3、預(yù)習(xí)：教材P.56平面的投影；演示并觀察各種位置平面的投影特性；[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文集。[教學(xué)后記]機械制圖電子教案（11）[課題編號]11-3④[課題名稱]平面的投影[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標和要求]一、知識與能力1、掌握各種位置平面的投影特性；2、熟知投影面平行面、垂直面和一般位置面的空間位置和三面投影特性；3、能根據(jù)己有知識歸納出各種位置平面的命名規(guī)則和投影的求作方法。4、能較熟練地求作各種位置平面的三面投影，并快速判斷其空間位置。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成由體及面，觀察歸納物體上平面的投影特性，提高分析、解決問題的能力。[教學(xué)重點]平面的三面投影、各種位置平面的投影特性，畫和讀平面投影的方法。[難點分析]一般位置平面三面投影求作。[分析學(xué)生]1、有了直線投影的知識，學(xué)習(xí)平面的投影如上臺階一步一個腳印不會有困難；難點是一般位置平面的三面投影，要多花些力氣；2、畫和讀平面投影的能力通過練習(xí)可以達到；3、在學(xué)習(xí)中不斷會有一些學(xué)生感到困難，通過教師引導(dǎo)、輔導(dǎo)，同學(xué)間互相幫助等方法，使這些學(xué)生迎頭趕上，不掉隊。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（10分鐘）簡述直線的三面投影、各種位置直線的投影特性、畫和讀直線投影的方法；講評作業(yè)批改情況；提問：教材P.74思考題7。預(yù)習(xí)檢測：當(dāng)平面垂直投影面時，其投影是什么？當(dāng)平面傾斜投影面時，其投影面積變大還是變??？這種性質(zhì)稱為什么性？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標和要求。機械零件都可看成是簡單的基本幾何體組合而成，基本幾何體中平面立體則由平面組合而成，學(xué)習(xí)平面的投影為學(xué)習(xí)平面立體的投影打基礎(chǔ)。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授平面的投影特性，并讓學(xué)生對投影面平行面、投影面垂直面和一般位置面的三面投影進行觀察分析，歸納其投影特性。該部分內(nèi)容，可建議讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以合作學(xué)習(xí)為主，教師關(guān)注差異，因材施教，重點、難點點撥。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各面命名想象空間位置繼而結(jié)合投影特性確定三面投影。安排學(xué)生進行習(xí)題集P.28題3-7(1)(5)各小題的練習(xí)。四、小結(jié)（5～10分鐘）歸納各種位置平面的投影特性和判定方法；平面三面投影的求作方法和技巧。五、作業(yè)1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.28～303-7各題練習(xí)。2、思考題：教材P.74思考題8。3、回顧歸納點、線、面的投影和求作方法，提高作圖能力和空間想象力。4、預(yù)習(xí)：教材P.60-基本幾何體(棱柱、棱錐)；了解其三面投影。[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]機械制圖電子教案（12）[課題編號]12-3⑤[課題名稱]基本幾何體（一）（棱柱、棱錐）[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標和要求]一、知識與技能1、掌握棱柱、棱錐的三面投影和視圖的畫法；2、能較熟練地運用積聚性和輔助線法求作棱柱和棱錐表面上求點的投影。3、能正確標注棱柱、棱錐的尺寸。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成引導(dǎo)學(xué)生注重知識與生活實際經(jīng)驗相聯(lián)系，培養(yǎng)其觀察能力和探究能力，提高分析問題的能力。[教學(xué)重點]棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法、表面上點的投影。[難點分析]棱錐表面上點的投影。[分析學(xué)生]1、在掌握平面投影的基礎(chǔ)上，循序漸進，知識水平不應(yīng)有困難。2、能力水平不應(yīng)有困難，要通過多做練習(xí)來達到熟練的目的；3、注意對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講演結(jié)合、講練結(jié)合法、歸納提升。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板等。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）簡述各種位置平面在三投影面體系中的投影特征，畫和讀平面投影的方法；講評作業(yè)批改情況；提問：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？如何根據(jù)兩面投影判定其空間位置？預(yù)習(xí)檢測：什么是平面立體？曲面立體都是由曲面圍成的嗎？二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，導(dǎo)出教學(xué)目標和要求。機器零件都可以看作是由基本幾何體組合而成，基本體的學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本節(jié)課主要討論圓柱、圓錐的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標注方法。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）1、棱柱教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授棱柱的三視圖和投影分析、棱柱三視圖的畫法步驟、利用特殊位置面具有積聚性的特性求棱柱表面點的投影和對棱柱進行尺寸標注。講解時一定突出棱柱和棱錐三視圖的特征，盡可能使其典型化，公式化，同時，可以擴展以下棱柱的變形體，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，舉一反三，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。2．棱錐教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的演示講授三棱錐的三視圖分析；三棱錐三視圖的作圖步驟，交叉演示正三棱錐的三視圖及其作圖步驟。以棱錐為例，講解輔助線法求點的作圖方法和步驟。讓學(xué)生自行對四棱錐的三視圖進行投影分析，教師點撥解答難點。對棱柱和棱錐的三視圖進行分析比較，鞏固所學(xué)。學(xué)生徒手抄畫教材例題，強化對棱柱、棱錐投影特性的認知和掌握。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法及表面求點方法。五、作業(yè)1、習(xí)題：習(xí)題集P.31～333-8各題2、思考題：試以正三棱柱為例，說明用積聚法求點的投影的方法。3、預(yù)習(xí)：教材P.65-圓柱、圓錐及球；了解形成特點。[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機械制圖電子教案（13）[課題編號]13-3⑥[課題名稱]基本幾何體（二）（圓柱、圓錐）[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標和要求]一、知識與能力1、掌握圓柱、圓錐的三視圖特征和視圖畫法；2、會畫圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點的投影。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成啟發(fā)學(xué)生從圓柱、圓錐的形成著手來進行投影分析，做到知其然，知其所以然，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。[教學(xué)重點]圓柱、圓錐的視圖特征、視圖畫法、表面上點的投影。[難點分析]圓錐表面上點的投影。[分析學(xué)生]1、具有學(xué)習(xí)本次課應(yīng)有的知識水平基礎(chǔ)；2、具有學(xué)習(xí)畫曲面立體視圖和求它們表面上點的投影的能力水平基礎(chǔ)；3、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時注意指兩頭（優(yōu)秀的、后進的學(xué)生）帶中間（學(xué)生）的方法。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）1、簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法，求棱柱表面上點的投影的方法；2、講評作業(yè)批改情況；3、簡述以正三棱柱為例，用積聚性求點的投影的作圖方法。二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認教學(xué)目標和要求。圓柱和圓錐等回轉(zhuǎn)體都是機器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本節(jié)課主要討論圓柱、圓錐的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標注方法。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）1、圓柱、圓錐、球結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授圓柱、圓錐的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點的方法。講解形成過程，重點掌握回轉(zhuǎn)軸線、母線、素線等基本要素及概念。引導(dǎo)學(xué)生自行對圓柱、圓錐的三視圖進行進一步分析歸納，教師點撥解答要點難點，以學(xué)定教，達到熟讀、能畫、會標的教學(xué)要求。在視圖分析，熟知圓柱表面和圓錐表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，利用表面性質(zhì)(有無積聚性)確定適當(dāng)方法求作立體表面上點的三面投影。2、基本體的尺寸標注教師結(jié)合教材例題在黑板上進一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題徒手進行畫圖練習(xí)，鞏固所學(xué)。學(xué)生進行習(xí)題集P.323-8題練習(xí)，教師就共性問題分析講解。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述圓柱、圓錐的視圖分析和畫法及表面求點的作圖方法。五、作業(yè)1、習(xí)題：完成習(xí)題集P.333-8題。2、思考題：教材P.749。3、預(yù)習(xí)：教材P.70-球、基本幾何體的尺寸標注。[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文件。[教學(xué)后記]

機械制圖電子教案（14）[課題編號]14-3⑦[課題名稱]基本幾何體（三）（球、基本幾何體的尺寸標注）[教材版本]王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書--機械制圖習(xí)題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教學(xué)目標和要求]一、知識與能力1、掌握球的形成、三視圖分析和視圖畫法；2、會畫球的三視圖和表面上求點的投影。二、學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)養(yǎng)成啟發(fā)學(xué)生從球的形成著手來進行視圖分析，結(jié)合對球的觀察，將感性認識和理性分析結(jié)合起來，提高空間想象能力。[教學(xué)重點]球的視圖分析、視圖畫法、表面上點的投影。[難點分析]球的視圖分析和表面求點。[分析學(xué)生]前承圓柱、圓錐的視圖基礎(chǔ)，球三視圖的學(xué)習(xí)是個循序漸進的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重點是對三個視圖三個等徑圓的不同位置的理解的掌握?；倔w尺寸標注規(guī)范簡單，易于掌握。[教學(xué)設(shè)計思路]教學(xué)方法：講練法、演示法、歸納法。[教學(xué)資源]機械制圖網(wǎng)絡(luò)課程、圓規(guī)、三角板。[教學(xué)安排]2課時（90分鐘）教學(xué)步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習(xí)交叉進行，最后進行歸納。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)回顧（5～10分鐘）1、簡述圓柱、圓錐的投影特征和視圖畫法，表面點的求作方法；2、講評作業(yè)批改情況；3、簡述輔助線法求圓錐面上點的投影的作圖方法。二、導(dǎo)入新課簡述本課主要內(nèi)容、要點、作用和地位，展示并確認教學(xué)目標和要求。三、新課教學(xué)（70～80分鐘）1、球結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)情況，教師利用網(wǎng)絡(luò)課程演示講授球的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點的方法。引導(dǎo)學(xué)生自行對球的三視圖進行分析歸納，達到熟讀、能畫、會標注的教學(xué)要求。在視圖分析，熟知球表面的投影性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握利用輔助線法求其表面上點的三面投影的方法。2、基本體的尺寸標注教師結(jié)合教材例題在黑板上進一步演示講解作圖步驟和方法。學(xué)生按教材例題徒手進行畫圖練習(xí)，鞏固所學(xué)。學(xué)生按教材例題進行練習(xí)，加深理解的掌握。四、小結(jié)（5～10分鐘）簡述球的視圖分析和畫法及表面求點的作圖方法。五、作業(yè)1、習(xí)題：完成習(xí)題集 P.34自測題一。2、思考題：教材P.7410。3、預(yù)習(xí)：教材P.75-軸測圖(平面立體的正等圖)。[板書設(shè)計]參考相應(yīng)的P.P.T文件。