云南師大教育科學(xué)與管理學(xué)院

《心理學(xué)研究方法》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16091403課程名稱：《心理學(xué)研究方法》英文名稱：《ResearchMethodsinPsychology》課程類別：專業(yè)課課時(shí)：48學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分適合對(duì)象：應(yīng)用心理學(xué)本科考核方式：考試先修課程：普通心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介心理學(xué)研究方法是高等院校心理學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)必修課程，同時(shí)也是研究生入學(xué)考試的必考科目之一。這門課程旨在把最基礎(chǔ)和常用的心理學(xué)研究方法，以通俗易懂的語(yǔ)言講解并教給學(xué)生。課程要求學(xué)生全面掌握心理學(xué)的各種研究方法，包括相關(guān)法、實(shí)驗(yàn)法、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法以及小樣本設(shè)計(jì)，同時(shí)要求學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析程序和研究報(bào)告的撰寫規(guī)范。本課程注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的興趣，使心理學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)成為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生今后的科研工作和實(shí)際應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的課程性質(zhì)《心理學(xué)研究方法》課程一直以來(lái)都是國(guó)內(nèi)各高校的心理學(xué)專業(yè)本科生階段的專業(yè)必修課程，同時(shí)也是研究生入學(xué)考試的必考科目之一。2、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，良好的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)對(duì)科學(xué)研究倫理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成踏實(shí)做事，誠(chéng)信做人的道德品質(zhì)。第二，知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握心理學(xué)研究的各種常用方法，包括相關(guān)研究法，真實(shí)驗(yàn)法，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法與小樣本實(shí)驗(yàn)，相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)分析以及研究研究報(bào)告的撰寫規(guī)則。第三，技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下技能目標(biāo)：1）專業(yè)能力：通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，在理解了心理學(xué)研究的系統(tǒng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?shí)際生活中和心理教育工作中遇到的各種心理問(wèn)題和現(xiàn)象做出初步分析和評(píng)價(jià)，并能夠使用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中提供的方法和工具指導(dǎo)和幫助解決這些問(wèn)題。2）方法能力：本課程要求學(xué)生根據(jù)具體的研究問(wèn)題，獨(dú)立設(shè)計(jì)出相應(yīng)的研究方案，并規(guī)劃處相應(yīng)的收據(jù)收集程序與收據(jù)分析流程。教師給予引導(dǎo)與示范，務(wù)必使學(xué)生獨(dú)立完成，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題。3、教學(xué)要求通過(guò)教師的引導(dǎo)和講授，讓學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地掌握心理學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)學(xué)科進(jìn)行研究的基本方法和步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本實(shí)驗(yàn)方法和心理測(cè)驗(yàn)方法來(lái)分析實(shí)際心理學(xué)問(wèn)題，為下一步進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和深造打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)程中應(yīng)把握兩點(diǎn)：一是要力求全面、深刻、準(zhǔn)確地理解研究方法中的各種研究設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與局限性。心理學(xué)研究方法是一門既廣博又精深的學(xué)科，需要考生綜合已學(xué)的普通心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從而達(dá)到體驗(yàn)心理學(xué)研究過(guò)程，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，成功做出有本土特色的心理學(xué)研究的目的。4、思政內(nèi)容思政內(nèi)容分布在各個(gè)章節(jié)，包括第一章（要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上尋找疫情防控的文章，辨別支持?jǐn)嘌院徒Y(jié)論的原始資料。讓學(xué)生結(jié)合本章學(xué)習(xí)知識(shí)思考），第二章（要求學(xué)生閱讀論文《脫貧內(nèi)生動(dòng)力機(jī)制的質(zhì)性探究》，分析學(xué)術(shù)論文的各個(gè)要素），第六章（以疫情防控為例進(jìn)行觀察研究，講解疫情防控知識(shí)對(duì)提高民眾的公共衛(wèi)生知識(shí)的影響），第十三章（以2020年我國(guó)人口普查中的抽樣調(diào)查為例，講解人口普查的重要性，以及抽樣的基本原理），第十四章（以我國(guó)研發(fā)的新冠疫苗為例來(lái)講解統(tǒng)計(jì)有效性以及功效），第十五章（以鐘南山院士有關(guān)防疫抗疫的科普為例，講解基礎(chǔ)研究應(yīng)該如何向民眾推廣）。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章課程介紹與心理研究方法論（一）教學(xué)目的與要求掌握因果關(guān)系的三要素，定義和描述基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究。熟悉行為科學(xué)的4個(gè)目的，了解本課程及其學(xué)習(xí)方法（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)課程介紹（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容科學(xué)研究的特征；課程特點(diǎn)2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)科學(xué)研究的4個(gè)目的及其具體表述3．問(wèn)題與應(yīng)用可以定義和舉例說(shuō)明行為科學(xué)研究的4個(gè)目的第二節(jié)第三節(jié)因果關(guān)系（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容（1）研究方法（2）因果關(guān)系（3）基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)（1）因果關(guān)系的三要素；（2）基礎(chǔ)研究的定義（3）應(yīng)用研究的定義3．問(wèn)題與應(yīng)用通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)該提升學(xué)生的科學(xué)研究能力（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上尋找疫情防控的文章，辨別支持?jǐn)嘌院徒Y(jié)論的原始資料。讓學(xué)生結(jié)合本章學(xué)習(xí)知識(shí)思考。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第二章研究報(bào)告的設(shè)計(jì)和撰寫（一）教學(xué)目的與要求掌握因果關(guān)系的三要素，定義和描述基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，熟悉行為科學(xué)的4個(gè)目的；，了解心理學(xué)研究方法的特點(diǎn)和使用。第一節(jié)研究的準(zhǔn)備階段（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容掌握研究的對(duì)象和術(shù)語(yǔ)2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)演繹法、歸納法研究問(wèn)題界定研究設(shè)想的形成第二節(jié)圖書館研究（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容總結(jié)進(jìn)行心理學(xué)圖書館研究的基礎(chǔ)，包括使用psyINFO。2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)雜志性質(zhì)、文獻(xiàn)綜述、科學(xué)引文索引和社會(huì)科學(xué)引文索引、在線學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)庫(kù)：psyINFO其他電子資源、互聯(lián)網(wǎng)搜索第三節(jié)研究論文的剖析（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容總結(jié)論文的摘要、引言、方法、結(jié)果和討論各節(jié)所包含的信息。2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)摘要、引言、方法結(jié)果、討論（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生閱讀論文《脫貧內(nèi)生動(dòng)力機(jī)制的質(zhì)性探究》，分析學(xué)術(shù)論文的各個(gè)要素（思政內(nèi)容）。（四）教學(xué)方法和手段采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第三章研究涉及的道德問(wèn)題（一）教學(xué)目的與要求了解并探討研究中的的道德問(wèn)題，掌握并熟記處理這些道德問(wèn)題的準(zhǔn)則（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)研究前的道德問(wèn)題（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容研究前的道德問(wèn)題2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)米爾格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)與貝爾蒙報(bào)告評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)與利益知情同意第二節(jié)第三節(jié)研究中與研究后的道德問(wèn)題（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容研究中與研究后的道德問(wèn)題2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)事后解說(shuō)的重要性替代欺騙術(shù)的備擇方法公正與參與者選擇研究者的承諾法律法規(guī)和道德規(guī)范用人參與者的研究、道德與動(dòng)物研究、再論風(fēng)險(xiǎn)與利益失實(shí)陳述；欺詐與剽竊3.問(wèn)題與應(yīng)用通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)提高學(xué)生的研究的道德素養(yǎng)。（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生寫兩段話，分別支持正面觀點(diǎn)和反面觀點(diǎn)；議題題目為：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中受到觀察的人應(yīng)該得到事后解說(shuō)嗎？（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第四章實(shí)驗(yàn)研究中的效度（一）教學(xué)目的與要求掌握定義變量與描述變量的操作性定義；熟識(shí)效度的種類和定義，描述變量之間的不同關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)效度與變量（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容效度與變量2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)效度變量的操作定義與變量間的關(guān)系第二節(jié)變量與實(shí)驗(yàn)法（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容變量與實(shí)驗(yàn)法2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)非實(shí)驗(yàn)法對(duì)實(shí)驗(yàn)法自變量與因變量第三節(jié)效度1.主要內(nèi)容效度2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部效度外部效度方法選擇對(duì)研究的評(píng)估：三種效度的總結(jié)（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生用非實(shí)驗(yàn)觀察法的角度解釋為什么在日常學(xué)習(xí)中，高分學(xué)生往往坐在教室的前排位置，成績(jī)差的學(xué)生坐在后排位置。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第五章測(cè)量概念（一）教學(xué)目的與要求討論建立構(gòu)念信度的方法；描述行為測(cè)量的反應(yīng)性；描述四種測(cè)量量表的屬性（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)測(cè)量的信度（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容測(cè)量的信度2.基本概念和知識(shí)重測(cè)信度內(nèi)部一致性信度評(píng)判員間信度測(cè)量的信度與準(zhǔn)確性第二節(jié)第三節(jié)測(cè)量、變量與量表（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容測(cè)量、變量與量表2.基本概念和知識(shí)測(cè)量的反應(yīng)性變量與測(cè)量量表關(guān)于個(gè)性與個(gè)體差異的研究（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生參加網(wǎng)上的人格測(cè)驗(yàn)，基于提供的信息，要求學(xué)生報(bào)告測(cè)驗(yàn)的信度、構(gòu)念效度和反應(yīng)性。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第六章觀察法的設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目的與要求掌握案例研究和檔案研究的特點(diǎn)，熟識(shí)觀察法的概念和知識(shí)（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)定量與定性方法（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容定量與定性方法2.基本概念和知識(shí)定量方法定性方法第二節(jié)第三節(jié)觀察與研究（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容觀察與研究以疫情防控為例進(jìn)行觀察研究，講解疫情防控知識(shí)對(duì)提高民眾的公共衛(wèi)生知識(shí)的影響（思政內(nèi)容）2.基本概念和知識(shí)自然觀察與實(shí)驗(yàn)觀察案例研究與檔案研究（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的編碼系統(tǒng)，對(duì)大眾雜志中的平面廣告做內(nèi)容分析。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第七章問(wèn)卷法（一）教學(xué)目的與要求掌握三種取樣方法，熟識(shí)區(qū)分概率與非概率；了解實(shí)施調(diào)查的兩種方法。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)調(diào)查的前期準(zhǔn)備（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容調(diào)查的前期準(zhǔn)備2.基本概念和知識(shí)調(diào)查的原因與要問(wèn)的問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)問(wèn)卷最后的定稿第二、第三節(jié)調(diào)查的實(shí)施與取樣（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容調(diào)查的實(shí)施與取樣2.基本概念和知識(shí)實(shí)施調(diào)查為研究時(shí)間上的變化調(diào)查取樣三種取樣方法教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生選擇一個(gè)調(diào)查課題，至少寫出5個(gè)可用于研究中的封閉問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題分為好的和差的版本。對(duì)于每一個(gè)差的問(wèn)題，讓學(xué)生去探究陳述什么元素使問(wèn)題變差，以及好的版本得到了什么樣的改進(jìn)。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第八章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目的與要求理解混淆變量的定義和基本實(shí)驗(yàn)方法，掌握獨(dú)立組設(shè)計(jì)、重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)和配對(duì)設(shè)計(jì)。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)混淆與內(nèi)部效度基本實(shí)驗(yàn)隨機(jī)抽樣、非隨機(jī)抽樣（目的抽樣、定額抽樣、簡(jiǎn)便抽樣）第二、三節(jié)實(shí)驗(yàn)方法（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)（1）獨(dú)立組設(shè)計(jì)（2）重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)、拉丁方法（3）配對(duì)設(shè)計(jì)3.問(wèn)題與應(yīng)用通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)以下假設(shè)的實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)我恍詣e的數(shù)學(xué)班對(duì)少女是否有益。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第九章做實(shí)驗(yàn)（一）教學(xué)目的與要求掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本原理（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)挑選被試與自變量（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容挑選被試與自變量2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)選擇研究參與者操作自變量第二節(jié)因變量與控制變量（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容因變量與控制變量2.基本概念和方法測(cè)量因變量添加控制第三節(jié)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及后續(xù)（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及后續(xù)2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)更多的考慮分析和解釋結(jié)果與其他人溝通研究（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生編寫在阿斯線條判斷研究中，研究者需要讀給參與者聽(tīng)的事后解說(shuō)陳述。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十章復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目的與要求掌握增加實(shí)驗(yàn)中自變量的水平數(shù)的方法；熟識(shí)增加實(shí)驗(yàn)中自變量的水平數(shù)的方法。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)增加自變量水平數(shù)（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容增加自變量水平數(shù)2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)自變量自變量水平第二、第三節(jié)增加自變量數(shù)：因素設(shè)計(jì)（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容增加自變量數(shù)，因素設(shè)計(jì)2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)2水平的單因素設(shè)計(jì)：隨機(jī)分組設(shè)計(jì)、匹配組設(shè)計(jì)、被試內(nèi)設(shè)計(jì)3水平的單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：?jiǎn)我蛩赝耆S機(jī)設(shè)計(jì)、單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、單因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生回答研究者為什么要為實(shí)驗(yàn)中的自變量設(shè)置兩個(gè)以上的水平。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十一章個(gè)案、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和發(fā)展研究（一）教學(xué)目的與要求掌握三種用于特殊研究問(wèn)題的研究設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)1．主要內(nèi)容個(gè)案實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目評(píng)估（1課時(shí)）2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)個(gè)案實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目評(píng)估第二節(jié)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第三節(jié)發(fā)展研究設(shè)計(jì)（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容發(fā)展研究設(shè)計(jì)2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)發(fā)展研究設(shè)計(jì)（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生思考：當(dāng)你工作時(shí)你的狗很孤單，后來(lái)干了一些破壞性的事情。你做出的決策是：外出時(shí)打開(kāi)收音機(jī)放音樂(lè)可能是由有幫助的。你這么測(cè)定這種處理的。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十二章描述統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析（一）教學(xué)目的與要求掌握描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)的相關(guān)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)描述統(tǒng)計(jì)（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容描述2.基本概念和知識(shí)測(cè)量量表：復(fù)習(xí)分析調(diào)查研究的結(jié)果頻數(shù)分布描述統(tǒng)計(jì)繪制關(guān)系圖第二、三節(jié)相關(guān)分析（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容相關(guān)分析2.基本概念和知識(shí)相關(guān)系數(shù)：描述關(guān)系強(qiáng)度效應(yīng)大?。ㄈ┧伎寂c實(shí)踐要求學(xué)生去選擇其喜愛(ài)的報(bào)紙、雜志或有關(guān)新聞網(wǎng)站，找出至少五個(gè)含有實(shí)例數(shù)據(jù)的報(bào)道。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、實(shí)驗(yàn)、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十三章回歸分析和統(tǒng)計(jì)推論（上）（一）教學(xué)目的與要求掌握統(tǒng)計(jì)推論的相關(guān)知識(shí)，掌握回歸的相關(guān)知識(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容第一、二節(jié)回歸分析（2課時(shí)）1.主要內(nèi)容回歸2.基礎(chǔ)概念和知識(shí)回歸方程多重相關(guān)與多元回歸部分相關(guān)與第三變量問(wèn)題結(jié)構(gòu)方程建模第三節(jié)樣本與總體、推論統(tǒng)計(jì)、假設(shè)、概論與取樣（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容樣本與總體；推論統(tǒng)計(jì)；假設(shè)；概論與取樣2.基礎(chǔ)概念和知識(shí)樣本與總體推論統(tǒng)計(jì)虛無(wú)假設(shè)與研究假設(shè)概率與取樣分布以2020年我國(guó)人口普查中的抽樣調(diào)查為例，講解人口普查的重要性，以及抽樣的基本原理（思政內(nèi)容）（三）思考與實(shí)踐在A教授的研究中，印刷材料條件下與計(jì)算機(jī)條件下檢測(cè)到的平均錯(cuò)誤數(shù)分別為38.4和13.2；這個(gè)差異，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)顯著性、當(dāng)B教授做同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩組的平均數(shù)是21.1與14.7，但是，差異具有顯著性。請(qǐng)解釋這怎么會(huì)發(fā)生？要求學(xué)生用本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、實(shí)驗(yàn)、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十四章回歸分析和統(tǒng)計(jì)推論（下）（一）教學(xué)目的與要求掌握統(tǒng)計(jì)推論的相關(guān)知識(shí)（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)t和F檢驗(yàn)（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容例子：t和F檢驗(yàn)2.基礎(chǔ)知識(shí)與概念t檢驗(yàn)F檢驗(yàn)第二節(jié)顯著性水平與功效（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容顯著性水平與功效2.基礎(chǔ)知識(shí)與概念選擇顯著性水平解釋不顯著的結(jié)果選擇樣本大小：功效分析第三節(jié)數(shù)據(jù)分析（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容數(shù)據(jù)分析2.基礎(chǔ)知識(shí)與概念重復(fù)的重要性皮爾遜r相關(guān)系數(shù)的顯著性數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)分析選擇適宜的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)以我國(guó)研發(fā)的新冠疫苗為例來(lái)講解統(tǒng)計(jì)有效性以及功效（思政內(nèi)容）3.問(wèn)題與應(yīng)用通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。（三）思考與實(shí)踐大多數(shù)的研究是用大學(xué)生、自愿參與者和來(lái)自有限地區(qū)和文化的個(gè)體事實(shí)怎么會(huì)影響外部效度？要求學(xué)生用本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。（四）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十五章推廣結(jié)果（一）教學(xué)目的與要求掌握推廣研究結(jié)果的渠道（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)推廣（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容推廣（1課時(shí)）2.基礎(chǔ)概念和知識(shí)點(diǎn)推廣到其他研究參與者總體文化考慮第二節(jié) 推廣渠道（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容推廣渠道2.基礎(chǔ)概念和知識(shí)點(diǎn)向其他實(shí)驗(yàn)者推廣前測(cè)與推廣實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的結(jié)果推廣第三節(jié)推廣的應(yīng)用（1課時(shí)）1.主要內(nèi)容推廣的應(yīng)用2.基礎(chǔ)概念與知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的重要性通過(guò)文獻(xiàn)綜述和元分析評(píng)價(jià)推廣性用研究改進(jìn)生活以鐘南山院士有關(guān)防疫抗疫的科普為例，講解基礎(chǔ)研究應(yīng)該如何向民眾推廣（思政）（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體技術(shù)等手段進(jìn)行教學(xué)。第十六章期末復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目的與要求期末知識(shí)整理（二）教學(xué)內(nèi)容第一、二、三節(jié)期末復(fù)習(xí)（三）思考與實(shí)踐要求學(xué)生在總復(fù)習(xí)階段整理出本科的知識(shí)框架圖，