課程學(xué)習(xí)個人總結(jié)

課程學(xué)習(xí)人總結(jié)程個結(jié)一、想法_______一個月的職業(yè)生涯規(guī)劃課過的非常快每周兩次課總是可讓我學(xué)到很多。這個學(xué)習(xí)的進程，就像剝洋蔥一樣，一層一層把自己剖析，從而明確自己適合的職業(yè)定位。上研究生的想法實際上是很早之前就有了。在高中的時候，實在其實不是考得很理想，因此，我曾想過讓自己復(fù)讀。只是家里覺得在擇業(yè)時年齡也是一個很大的題目，特別是對女生而言，因此，我最后立下了一個小小的想法，我想讀研。既然出發(fā)點已不是一個很大的上風(fēng)我就要在深度上有所超出通過四年的努力學(xué)習(xí)，我收獲了很多。這些成績，在很大程度上，更應(yīng)當感謝我的高中由于它的開放式管理讓我對這個大學(xué)生活適應(yīng)得很快，在這個學(xué)習(xí)進程中也從不覺得辛勞或是枯燥。相反，看到自己獲得的成績能得到更多的快樂來有幸用三年的成績，獲得了寶貴的外推資歷當時就像掉進海里似地知道四周都是魚，可卻不知道自己需要的事哪個了。因此，在之前的研究生院校的選擇進程中對自己的職業(yè)方向已進行了一次痛苦的選擇

了只是之前的左右難堪假如放到上完這個課程以后再做決定的話，我相信自己一定不會那末取舍不定了。二、自我分析在這個課程的學(xué)習(xí)中首先在性情和愛好上我對自己有所了解了。我是一個性情外向的人我喜歡成為大家的焦點因此不管做甚么事情，我都力求完善，從而可以得到更多的肯定。另外，我的基本知識也很扎實，耐心，不怕麻煩和重復(fù)。最重要的是我能坐的靜下心來做好一件事。通過做霍蘭德的測試我選擇了R島它代表著實用性的島嶼，合適做工程師、研究員等實際操縱能力要求較高的職業(yè)。另外通過一個比較權(quán)威MBTI測試出我是一個ESFJ主人型熱忱主動地幫他人把事情做好性情偏向中偏向外向、實感、情感和判定。有愛心、有責(zé)任心、合作。希看周邊的環(huán)境溫馨而和諧，并為此果斷地營建這樣的環(huán)境歡和他人一起精確并及時地完成任務(wù)。虔誠，即便在細微地事情上也如此。能體察到他人在平常生活中的所需并全力以赴幫助看自己和自己的所為能遭到他人的認可和欣賞。

ESFJ型的人通過直接的行動和合作積極地以真實、實際的方法幫助他人。他們友好、富有同情心和責(zé)任感。的人把他們同他人的關(guān)系放在十分重要的位置以他們常常具有和睦的人際關(guān)系，并且通過很大的努力以取得和維持這類關(guān)系。事實上，他們經(jīng)常理想化自己欣賞的人或物。型的人常常對自己和自己的成績十分欣賞此他們對批評或他人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達自己的堅定的主張，樂于事情能很快得到解決。ESFJ型的人很現(xiàn)實，他們講求實際、實事求是和安排有序他們參與并能記住重要的事情和細節(jié)樂于他人也能對自己的事情很確信們在自己的個人經(jīng)歷或在他們所信賴之人的經(jīng)驗之上制定計劃或得出見解們知道并參與四周的物資世界，并喜歡具有主動性和創(chuàng)造性。ESFJ的人十分謹慎謹慎，也非常傳統(tǒng)化因此他們能恪守自己的責(zé)任與承諾他們支持現(xiàn)存制度，常常是委員會或組織機構(gòu)中積極主動和樂于合作的成員他們重視并能保持很好的社交關(guān)系他們不辭勞苦地幫助他人，特別在碰到困難或獲得成功時，他們都很積極活躍。測試表明，我合適的領(lǐng)域有：消費類貿(mào)易、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域、廣告業(yè)、文娛業(yè)領(lǐng)域、旅游業(yè)、社區(qū)服務(wù)等。合適的職業(yè)有勞工關(guān)系調(diào)解人、零售經(jīng)理、商品規(guī)劃師、團隊培訓(xùn)職員、旅游項目經(jīng)營者、演員、特別事件的調(diào)和人、社會工作者、旅游銷售經(jīng)理、融資者保險代理/紀人、幼教老師、職業(yè)策劃咨詢師、旅游管理/游、促銷員、海洋生物學(xué)家、精品店、商場銷售職員、文

娛、餐飲業(yè)客戶經(jīng)理、房地產(chǎn)銷售職員、汽車銷售職員、市場營銷職員(費類產(chǎn)品)告企業(yè)中的設(shè)計師、創(chuàng)意職員、客戶經(jīng)理、時裝設(shè)計和表演職員、攝影師、節(jié)目主持人、脫口秀演員、社區(qū)工作職員、自愿工作者、公共關(guān)系專家、健身和運動教練這個與我研究生方向的選擇相對來講是一致的選擇了做研究職員不但能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能而且還能將自己的耐心、靜心、尋求完善與毅力發(fā)揮出其作用。三、研究生規(guī)劃四年的大學(xué)就這么一閃而過了如不能很好的做出一個規(guī)劃末研究生的三年將會虛度的更快我研究生三年來講，我希看在專業(yè)技能上能繼續(xù)進步自我實自己的專業(yè)知識，進步自己的不可替換性。另外，在社交能力上，我?？醋约嚎梢缘玫揭恍┻M步，不要太過簡單和直接，學(xué)會適當?shù)娜峄?。最后，我一直沒有想放棄過出國的夢想學(xué)時覺得自己還沒有足夠成熟，因此暫時擱置了這個夢，在研究生期間，我想在研一的時候能夠把相干英語考到相應(yīng)要求后在研究生畢業(yè)后可以有機會繼續(xù)完成自己的想法假如條件不是很成熟我會繼續(xù)選擇博士學(xué)位往進修。四、職業(yè)假

我是一個不太會處理人際關(guān)系的人時說話直白而且不是很會琢磨其他人的意思。因此，在未來的求職進程中，我只想做個研究員，不要觸及太多復(fù)雜的人事關(guān)系，在自己喜歡的領(lǐng)域，潛心做自己的研究。五、結(jié)束語我的想法還存在著很多不完善和不成熟的地方看老師可以幫我多多指正哈。祝老師假期愉快，身體健康、工作順利程個結(jié)從開始上學(xué)起一向到此刻語文都是我最犯難的科目直接原因是：語文課還要學(xué)作文。三年級字數(shù)少還能應(yīng)付應(yīng)付可到了四年級教師要我們寫五百字要明白我們班的寫作本事超級差寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢!終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢?是媽媽給我報名到邢教師那里學(xué)作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的原因：字數(shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說十節(jié)課不愁作文我半信半疑可還是來上課了果然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)我明白了什么是五官六要素移步換景和細節(jié)填充法等多種作文知識，也學(xué)到了許多寫作文的方法。字數(shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，中心明確了料也充實了許多不跑題了在學(xué)習(xí)的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很高興，能有打印的作文了。可是我覺著我的作文資料有時還是少，有些句子不會用不會組織材料我相信在邢教師的指導(dǎo)下我會逐漸改正我的這些毛病的。程個結(jié)感謝李嘉誠基金會為我們義工提供這次“寧養(yǎng)服務(wù)交流課程培訓(xùn)機會轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束過4天的學(xué)習(xí)我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲對于我個人我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義非常有必要因為它不僅讓我充實了更多的理論知識更讓我開闊了視野收獲了更多的感動。下面是我這次學(xué)習(xí)的收獲與心得體會。這次我們4天的培訓(xùn)安排的時間合理內(nèi)容充實盡管大家來自不同地區(qū)每家寧養(yǎng)院的現(xiàn)有條件都不同受訓(xùn)的我們卻能充分體會到香港的先進治療理念和系統(tǒng)的護理方法實和武裝

了自己，有信心在回來之后為自己所在的寧養(yǎng)院做出更多的貢獻。作為義工我的收獲體現(xiàn)在與患者及家屬的溝通技巧義工及社會力量的團隊合作，以及對自己原有理念的改變。一、溝通技巧第三天的溝通技巧培訓(xùn)中彩英老師用簡單的例子教導(dǎo)我們：你講的不等于他聽的。對此我有很深的體會，老師說影響我們溝通的障礙除了語言不同外，價值觀、情緒、身體語言等也是我們需要注意的地方。尤其對末期病人來說，情緒易變化，易產(chǎn)生多要求以及對交流缺乏興趣是他們特有的情況們要理解并用合適的方法與之溝通。對待病人，我們應(yīng)該說話慢些，內(nèi)容要簡單達意。無論對方情緒怎樣我們首先要沉得住氣當他們愿意傾訴時我們要多聽少說，鼓勵對方多講話以抒發(fā)情緒。傾聽是溝通的主要技巧。用心體會，同理。在溝通的過程中，切忌心急，要讓時間慢慢發(fā)揮功能洪老師們的講解讓我了解到即使只是簡單的坐在患者身邊靜靜的陪著他次數(shù)多了起能起到很好的效果有個故事說服務(wù)一個不愿交談的患者時一位護士長每天用5鐘靜靜地坐在他身旁陪他，僅過了幾天那位患者就愿意主動與她交流了。

有些病人不愿談起生死問題時我們可以準備一些小寓言故事將給他們聽以故事表達我們對死亡的理解不觸及病人敏感的情緒。老師為我們分享了不少的哲理小故事，其中《小蟲蟲僅有從心底里認同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性能使行動變自發(fā)為自覺時產(chǎn)生良好的進取效果個身上都有閃光的亮點，有著十分優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)把握機會腳踏實地朝著目標走去不僅僅要以飽滿的熱情來上好每一堂課同時也要學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，從他們身上吸收更多技能和靈感。進取向上的態(tài)度是提高的根本保障好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富。程個結(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，使我對新課標的要求有了新的認識和體會。一、在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動。

二生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時注意緊密聯(lián)系實際從學(xué)生實際生活經(jīng)驗入手培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察認識周圍事物用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊生活中充滿了數(shù)學(xué)從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。三、在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索。實踐證明小組合作互動學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足了他們的成功欲從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。程個結(jié)

大三這一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了刻我步入了大四的學(xué)習(xí)階段，對于大三的學(xué)習(xí)和工作方面，需要做個總結(jié)，用來分析自我發(fā)現(xiàn)缺點和不足以及優(yōu)點和強勢方面并且讓自我能夠更加提高和提高。首先應(yīng)當說說我的學(xué)習(xí)方面作為一名大學(xué)生我熱愛我的學(xué)習(xí)，喜歡的所學(xué)習(xí)的資料，一個人要是喜歡一件事兒，就會異常認真的去做，這才能夠把它做好。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認真，才能干大事作為學(xué)生的我們首要任務(wù)就是學(xué)這是一個態(tài)度的問題習(xí)，學(xué)會，學(xué)好了，然后再去運用到工作中去，我覺得這是我的路線——“學(xué)以致用”。我所學(xué)習(xí)的是電氣工程與自動化專業(yè)，在當初報考這個專業(yè)的時候我絲毫沒有猶豫為我很喜歡理工科很喜歡這方面的知識所以在就讀大學(xué)后對這個專業(yè)的學(xué)習(xí)感到很興奮，也算是圓了一個小小的夢想。在具體的學(xué)習(xí)中，我覺得對自我學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)很重要，若是學(xué)習(xí)那個本事不好的話，又怎樣能夠?qū)W好知識和運用到工作中呢。大學(xué)生，講的就是個自學(xué)的本事立探求知識的本事條件完全相同的情景下，我們同學(xué)所取得的學(xué)習(xí)成績是不一樣的這有多方面的原因但其中自學(xué)本事不一樣是一個重要原因績優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強的自學(xué)本事他們不僅僅滿足在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)更注重獨立探求知識，注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教而是首先經(jīng)過獨立思考來解決他們總是根據(jù)自我的實際情景來安排學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性我在這方面并不

是做的很好，但一向努力爭取做到百分之百的獨立自主學(xué)習(xí)思考。我認為，在一個人所學(xué)到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好并且能更好地促進他的進一步發(fā)展所以，在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強自學(xué)精神和獨立意識。其二，我覺得要重點說明的是我們在學(xué)習(xí)工作中與他人合作的本事識活動總是在必須的社會環(huán)境中完成的在主張獨立探求知識的同時還需要加強與他人的合作學(xué)習(xí)，經(jīng)過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅僅要主動與教師多交流并且要與同學(xué)進行進取的討論學(xué)會認真聽取別人的意見互相協(xié)作解決問題也是善于同別人打交道的一種社交本事。一位哲學(xué)家曾說過“我有一個蘋果，你一個蘋果交換以后我們還是擁有一個蘋果可是我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想?！蔽矣X得平時我和我的同學(xué)這方面做的挺好的什么問題者遇到困難，同學(xué)之間的交流異常頻繁且有時討論一個問題時是那么的激烈，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我相信我們會有很大的提高和提高！第三，就是流暢的表達本事。有些同學(xué)認為，好象僅有文科要求有較好的寫作表達本事際上理科所要求的解答過程也是一種表達本事我們所說的表達本事不僅僅包括文字表達還包括口頭表達。在很多學(xué)習(xí)活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自我的思想是一種重要的學(xué)習(xí)本事。語言是與人交流的工具，也是思維本事的表現(xiàn)，不注意表達本事的訓(xùn)練，不僅僅影響

與他人的交往，并且會影響思維的發(fā)展，進而影響學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)有意識地加強表達本事的自我訓(xùn)練。第四就是社會實踐本事其中包括我們的實際動手操作本事和人際交往本事實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式，它是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸經(jīng)過實踐我學(xué)習(xí)到了一些課堂外的知識和做人的道理同時也讓我對自我有了更清楚地認識我覺的在空余的時間，我們完全能夠去一些和自我專業(yè)相關(guān)的單位、企業(yè)實習(xí)給自我充能和開拓視野這對自我和同學(xué)都是有好處的完全能夠檢驗自我的學(xué)習(xí)是否真正的學(xué)到了有用的東西同時自我的工作經(jīng)驗還能夠拿來和同學(xué)分享家都互相分享自我的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，會更加豐富自我的閱歷，提高自身的素質(zhì)。為自我以后的學(xué)習(xí)工作打下更加夯實的基礎(chǔ)將由大學(xué)學(xué)校進入到社會工作的隊伍里，我們因該多多總結(jié)自我，查漏補缺，盡力去完善自我自我能夠以一個健康向上的精神去迎接新的挑戰(zhàn)，以昂揚的斗志去應(yīng)對更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)和工作。程個結(jié)四年的大學(xué)生活似彈指一揮間剛跨入中專時的失落