長方體的認(rèn)識(shí) 省賽獲獎(jiǎng)

第1課時(shí)課題：長方體的認(rèn)識(shí)課型：新授主備人：姚艷艷授課日期：教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)立體圖形，初步學(xué)會(huì)看立體圖形，掌握長方體的特征。2.通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步形成勇于探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握長方體的特征。進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)具多媒體課件、生活中的長方體實(shí)物。課時(shí)備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話引入，回憶以前學(xué)過哪些幾何圖形？它們都是什么圖形？（由線段圍成的平面圖形）2.出示教材第18頁的主題圖。提問：這些還是平面圖形嗎？引出立體圖形（長方體與正方體）。3.舉例：在日常生活中你還見到過哪些長方體的物體？長方體又具有什么特征呢？（出示課題）。二、探究新知1.認(rèn)識(shí)長方體的面、棱、頂點(diǎn)。（1）請(qǐng)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的長方體學(xué)具，摸一摸，說一說。你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）再請(qǐng)學(xué)生摸一摸長方體相鄰兩個(gè)面相交的地方有什么？（3）再請(qǐng)同學(xué)摸一摸三條棱相交的地方有什么？（4）師生在長方體教具上指出面、棱、頂點(diǎn)。學(xué)生依次說出名稱。（5）學(xué)生找到自己手中長方體學(xué)具的面棱、棱、頂點(diǎn)。2.研究長方體的特征。（1）面的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)學(xué)生依次次交流以下問題：①拿出長方體學(xué)具，按照一定的順序數(shù)一數(shù)，長方體一共有幾個(gè)面？有幾組相對(duì)的面？②引導(dǎo)學(xué)生觀察長方體的6個(gè)面各是什么形狀的？③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步驗(yàn)證長方體相對(duì)的面的特征。④請(qǐng)學(xué)生完整敘述長方體面的特征。（2）棱的認(rèn)識(shí)。教師出示長方體框架教具，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：①長方體有幾條棱？②這些棱可分為幾組？③哪些棱的長度相等？通過以上三個(gè)問題，分組討論，實(shí)際測(cè)量。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)后并板書：相對(duì)的棱長度相等。（3）頂點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。課件演示：先閃動(dòng)三條棱再分別閃動(dòng)三條棱相交的點(diǎn)。讓學(xué)生按照一定的順序數(shù)一數(shù)，長方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（4）讓學(xué)生把長方體的特征完整地總結(jié)一下。3.認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高以及長方體的平面圖。

（1）我們把相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。（2）畫出你所看到的教具的長方體的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，標(biāo)注出各邊的名稱。（3）小組之間相互交流，然后全班交流，學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流。三、鞏固練習(xí)完成教材第19頁“做一做”。四