(公開課)寫出事件的波瀾(教案)

(公開課)寫出事件的波瀾(教案)LtDPAGEPAGE4《寫出事件的波瀾》作文指導(dǎo)林偉平一、導(dǎo)入簡(jiǎn)介電影《人在囧途》和《泰囧》?！度嗽趪逋尽泛?jiǎn)介：主要講了春節(jié)將近，玩具集團(tuán)老板李成功回長(zhǎng)沙過(guò)年，同時(shí)在情人嫚妮的逼迫下，準(zhǔn)備過(guò)年后跟老婆離婚。結(jié)果，在機(jī)場(chǎng)遇到前往長(zhǎng)沙討債的擠奶工牛耿后，霉運(yùn)不斷。為了能夠回家，二人結(jié)伴而行，他們換了各種交通方式奔波，在一輛擁擠的綠皮車上發(fā)生了很多啼笑皆非的事情?！短﹪濉泛?jiǎn)介：主要講了徐崢發(fā)明了“油霸”，但必須去泰國(guó)找股東簽合同才能推出，于是徐崢趕去泰國(guó)在飛機(jī)上與玉王寶強(qiáng)相遇，兩人成為伙伴，之后發(fā)現(xiàn)公司對(duì)頭黃渤對(duì)其跟蹤，中間發(fā)生許多搞笑以及無(wú)厘頭的事情。電影喜歡情節(jié)曲折，文章也一樣：“文似看山不喜平”。高分記敘文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、事件清晰，敘述完整;2、人物立體，情節(jié)生動(dòng);3、緊扣情節(jié)，升華主題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作文指導(dǎo)課《寫出事件的波瀾》。二、理一理：《散步》的結(jié)構(gòu)及作者的寫作思維《散步》莫懷戚①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象小時(shí)候我很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕＂藓髞?lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。財(cái)富，怎么可以隨隨便便糟踏黨的財(cái)富呢？難道這不是嚴(yán)重問(wèn)題嗎？……”

3.誤會(huì)法《地球儀為什么是歪的》督學(xué)到學(xué)校視察，見教室里有個(gè)地球儀，就問(wèn)學(xué)生甲：“你說(shuō)說(shuō)看，這地球儀為什么是歪的呢？”學(xué)生甲惶恐地答：“不是我弄歪的?！倍綄W(xué)搖搖頭，轉(zhuǎn)問(wèn)學(xué)生乙。學(xué)生乙雙手一攤，說(shuō)：“您也看見，我是剛剛才進(jìn)來(lái)的?！倍綄W(xué)疑惑地詢問(wèn)老師，老師抱歉地說(shuō)：“不能怪他們，這地球儀買回來(lái)時(shí)就這樣了?！倍綄W(xué)臉色愈來(lái)愈難看。這時(shí)，校長(zhǎng)趕緊解釋：“學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，這是在地?cái)偵腺I的?！痹u(píng)價(jià)：通過(guò)鋪陳誤會(huì)淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的不學(xué)無(wú)術(shù)。4.對(duì)比法《捎》他要出國(guó)。人沒出外貿(mào)局的大門，這消息便不脛而走。

回到家里，屋里早坐滿了人?！案?，給我捎臺(tái)帶電腦的收錄機(jī)！”弟弟是那么興奮，似乎收錄機(jī)唾手可得。

“哥，給我捎一套高級(jí)化妝品！”妹妹是那么激動(dòng)，好象高級(jí)化妝品已在她身上發(fā)揮了作用，更增添了她的嫵媚。

“媽，您捎點(diǎn)什么？”他問(wèn)。

“不捎別的，捎臺(tái)洗衣機(jī)就行！”丈母娘也高興得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。

“娘，您老呢？”

“不管咋著，把你捎回來(lái)就中！”娘的眼里閃著晶瑩的光。評(píng)價(jià)：愛子情深5.抑揚(yáng)法（先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑）抑即貶抑，揚(yáng)即褒揚(yáng)。寫文章時(shí)，對(duì)人和事物的褒貶不徑直道出，而是在褒貶中求變化。一位老太太做壽，她的子孫請(qǐng)來(lái)唐伯虎為她題詩(shī)。全家大小及親朋好友爭(zhēng)著來(lái)看。唐伯虎揮筆寫下：這個(gè)婆娘不是人舉座皆驚九天仙女下凡塵喝彩兒孫個(gè)個(gè)都是賊驚怒偷得壽桃獻(xiàn)至親拍手叫好評(píng)價(jià)：短短四句，通過(guò)抑揚(yáng)法令情節(jié)跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。四、要寫出事件的波瀾，應(yīng)注意避免的問(wèn)題：１.將事件描寫得繁復(fù)曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長(zhǎng)拖沓。

２.情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達(dá)不到引人入勝的效果。

３.為了敘事曲折而牽強(qiáng)附會(huì)，破綻百出。五、實(shí)戰(zhàn)演練用“六引法”擬寫《回家》的寫作提綱。那次期中考試，我的成績(jī)一落千丈，母親很生氣地訓(xùn)斥我，我不服氣，與她頂撞，她狠狠打了我一巴掌。我便沖回房間哭。中午，母親敲門送飯給我吃，我深深感受到母親對(duì)我的愛！整體勾勒引要素補(bǔ)敘說(shuō)明引原因?qū)懢昂嫱幸尘皵⑹鲞^(guò)程引波瀾解決問(wèn)題引主旨特寫鏡頭引思考1.學(xué)生習(xí)作。2.學(xué)生作品展示，教師評(píng)價(jià)。六、總結(jié)1．確定主題（積極向上、陽(yáng)光健康）2．產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題引向主旨，寫出波瀾3．六引法：整體勾勒引要素、補(bǔ)敘說(shuō)明引