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2022語文課程標準解讀及實踐：一下五單元大單元任務群教學方案一年級下冊第五單元是識字單元，教材編排了《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》以及口語交際“打電話”和語文園地五等學習資源，“和大人一起讀”選編了《狐貍和烏鴉》一文。單元編排繼續(xù)沿用了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與兒童趣味相融合的方式。這個單元學習內容豐富，既有大自然中的四季氣候、小動物習性，又涉及兒童的校園生活、學習成長；形式多樣，既有兒歌、詞串，又有對子、歇后語等；識字方法也非常豐富，滲透了看圖識字、韻語識字、字族識字、聯(lián)系生活識字等多種方法，幫助學生建立漢字音、形、義之間的聯(lián)系，進一步加深學生對形聲字構字特點的認識。并在識字的過程中，初步感知傳統(tǒng)語言形式的生動、優(yōu)美、有趣，積累韻語素材，增加文化底蘊。我們根據識字單元的基本特點，給本單元確定的大主題為“暢游識字樂園”。單元大情境：同學們，這幾天我們要一起到“識字樂園”中游玩，希望大家在愉快游玩的同時，能夠認識更多的漢字朋友。大單元學習目標：1.認識80個以上生字，認識一個偏旁，會寫至少30個漢字，積累雅詞和歇后語。2.進一步了解形聲字的構字規(guī)律，學習運用這一規(guī)律自主識字。3.學會用不同節(jié)奏朗讀兒歌，背誦課文。4.學會通過正確使用電話與人溝通。大單元學習主任務：一、探訪小動物世界二、走進快樂吟誦吧三、一起來做游戲吧“主任務一”的學習內容是《動物兒歌》和“語文園地”里“識字加油站”和“字詞句運用”，還有《狐貍和烏鴉》一文。安排三個學時，設計以下活動：

活動1：快樂誦兒歌活動2：說說忙碌的蟲子們活動3：游戲中認識生字朋友活動4：講一講狐貍和烏鴉的故事“主任務二”的學習內容是《古對今》和《人之初》兩篇課文，還有語文園地中的“日積月累”中的“歇后語”。安排四個學時，設計以下活動：活動1：對對子，識生字活動2：《三字經》，美美讀活動3：歇后語，有意思活動4：好方法，學生字“主任務三”的學習內容是《操場上》和口語交際《打電話》還有語文園地的“我的發(fā)現(xiàn)”結合起來。安排兩個學時，設計以下活動：活動1：電話約請做游戲活動2：操場上玩得嗨活動3：發(fā)現(xiàn)漢字的秘密一年級學生的識字教學，設計情境會讓枯燥的識字教學變得有趣有味，會比

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