《難忘的小學(xué)日子-成長(zhǎng)腳跡》講課

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一、講設(shè)計(jì)理念

1、以制作"成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)"為軸心,以"師恩難忘"為切入口,教材引路,巧妙地將課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)融會(huì)貫穿,使學(xué)生在交流、匯報(bào)、探討中,從別同角度回憶追憶,感覺老師的辛勤付出,感覺濃濃師情。

2、以學(xué)生為本,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式展開學(xué)習(xí)和探索活動(dòng),彰顯語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的語(yǔ)文性、綜合性、實(shí)踐性、開放性、個(gè)體性。

3、重視有效的小組評(píng)價(jià)和教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)、情境評(píng)價(jià),愛護(hù)學(xué)生的主動(dòng)性、制造性,幫助學(xué)生逐步完善在綜合性學(xué)習(xí)中舉行有效的小組合作學(xué)習(xí)的辦法、策略。

4、時(shí)期性的回憶和過程性指導(dǎo)相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生積存成功的經(jīng)驗(yàn),別斷深入和充實(shí)探索的內(nèi)容,為確保下時(shí)期活動(dòng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、講教材

"難忘小學(xué)日子"分成"成長(zhǎng)腳跡"和"依依惜不"兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是"活動(dòng)建議",教師能夠依照這些建議,引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。"閱讀材料"供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀,能夠激起對(duì)六年小學(xué)日子的回顧,激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情,并且在寫說演稿、給母校老師寫信、臨不贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟示。開展活動(dòng)的材料別止于此,學(xué)生能夠自個(gè)兒去搜集,教師也能夠再提供一些。在五六年級(jí),學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫通始終的綜合性學(xué)習(xí),也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探索、開放的特征,抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié),使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果,真正成為學(xué)生難忘的回顧。

綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自個(gè)兒的活動(dòng)為主。"成長(zhǎng)腳跡"板塊能夠以制作"班級(jí)紀(jì)念冊(cè)"為中心開展活動(dòng)。為了制作好"班級(jí)紀(jì)念冊(cè)",能夠做以下幾件事:(1)讀"閱讀材料"中的文章。(2)回顧和講講自個(gè)兒成長(zhǎng)的故事,共同尋覓班級(jí)"成長(zhǎng)的腳跡"。(3)搜集個(gè)人和集體"成長(zhǎng)的腳跡",寫寫小學(xué)日子中難忘的人和事.最終制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。"依依惜不"板塊能夠有挑選地開展下面的活動(dòng):(1)為老師和同學(xué)寫臨不贈(zèng)言。

(2)為母校做點(diǎn)事,留作紀(jì)念。(3)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),在聯(lián)歡會(huì)上回顧成長(zhǎng)記憶,表達(dá)惜不之情,互相贈(zèng)言。

本次課我要緊舉行的是“成長(zhǎng)腳跡”這一板塊內(nèi)容的教學(xué)。

依據(jù)教材的特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

《難忘小學(xué)日子——成長(zhǎng)腳跡》板塊的總目標(biāo)：

1、經(jīng)過讀"閱讀材料"中的文章,感覺作者對(duì)小學(xué)日子的懷念,對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。

2、回憶個(gè)人和集體的成長(zhǎng)記憶,知道得成長(zhǎng)需要自個(gè)兒的努力,也離別開學(xué)校的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

3、充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，讓學(xué)生回顧美好的小學(xué)日子，表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校戀戀不舍的感情,并立下美好的志向。

4、經(jīng)過策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，個(gè)性化匯報(bào)展示,使學(xué)生體驗(yàn)探索的成就感,培養(yǎng)其自主、合作、探索的精神。

5、承前啟后,為下時(shí)期的活動(dòng)做好鋪墊。

《難忘小學(xué)日子——成長(zhǎng)腳跡》“活動(dòng)打算”的課時(shí)目標(biāo)：

1、掃瞄整組教材,明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。

2、制定并交流活動(dòng)打算。

三、講教法

教法一：情感熏陶。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，勾起學(xué)生對(duì)六年的五彩斑斕的小學(xué)日子的回顧，引發(fā)學(xué)生的感慨，感覺自個(gè)兒的變化和進(jìn)步，記錄下成長(zhǎng)的腳跡。

教法二：以“評(píng)”促“導(dǎo)”。經(jīng)過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步完善自個(gè)兒的活動(dòng)打算，活動(dòng)過程，優(yōu)化活動(dòng)成果。中評(píng)價(jià)中滲透辦法的指導(dǎo)。

教法三：學(xué)科融合。綜合性學(xué)習(xí)的基本特征之一算是語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。所以，在本次板塊的學(xué)習(xí)中，我要求學(xué)生策劃簡(jiǎn)單的校園日子的匯報(bào)活動(dòng)，其中會(huì)涉及到繪制“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，整理“成長(zhǎng)記錄袋”等內(nèi)容，制作要求有特XXX，還能給人以美的享受。這就將語(yǔ)文與美術(shù)等學(xué)科有機(jī)地整合中一起了。

四、講學(xué)法

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)重參與，重體驗(yàn)，重合作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體。所以，我引導(dǎo)學(xué)生注重以下學(xué)習(xí)辦法：

學(xué)法一：自主參與。不管是制定打算，依然展開活動(dòng)（制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)）讓每一具同學(xué)都有展示自個(gè)兒的機(jī)遇，每個(gè)學(xué)生都能自覺主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，各顯其能，各盡所長(zhǎng)。

學(xué)法二：體驗(yàn)與感悟。體驗(yàn)親愛、感悟師恩，并按自個(gè)兒的創(chuàng)意和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)心里的感激之情。

學(xué)法三：精誠(chéng)合作。分組制定打算，分門不類搜集和整理資料，小組合作開展活動(dòng)，注重讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，習(xí)得辦法，形成能力。

五、講教學(xué)流程

第一時(shí)期：

（一）、揭示主題,激發(fā)興趣.

1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

（引導(dǎo)學(xué)生考慮：由此你想到了啥?想做些啥呢?）

2、歷數(shù)開展過的活動(dòng).

（1）講講在活動(dòng)中讓你感受最開心和最難忘的事。

（2）談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。

（3）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待,或者講講你希翼在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng)。（引導(dǎo)學(xué)生為本次綜合性學(xué)習(xí)做好身心兩預(yù)備。）

（二）流覽教材,交流感覺.

1、快速自由掃瞄整組教材,感興趣的對(duì)方能夠讀認(rèn)真一些.

2、交流掃瞄后的感覺。

(三)、總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)：

1、讀"閱讀材料"中的文章。

2、回顧和講講自已成長(zhǎng)的故事,共同尋覓班級(jí)"成長(zhǎng)的腳跡"。

3、搜集個(gè)人和集體"成長(zhǎng)的腳跡",寫寫小學(xué)日子中難忘的,或活動(dòng)。

4、制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

(四)合作討論,制作活動(dòng)打算.

1、請(qǐng)引導(dǎo)學(xué)生回顧制定綜合性學(xué)習(xí)打算時(shí)有哪些要求?

2、學(xué)生匯報(bào)制定好的打算的要求,教師相機(jī)賦予一定的指導(dǎo)：

(1)自由組成小組。

(2)討論活動(dòng)內(nèi)容。

(3)制定活動(dòng)打算。

(4)活動(dòng)打算包括:活動(dòng)時(shí)刻、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工事情等。(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。

3、提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生讀教材中的建議，并考慮以下咨詢題：

（1）從活動(dòng)建議中,你懂了啥?

（2）哪些建議要特殊注意?

4、學(xué)生自由分組,討論活動(dòng)打算.

(五)交流打算,取長(zhǎng)補(bǔ)短.

1、分組交流各自的活動(dòng)打算,要求:

(1)清楚地報(bào)告各項(xiàng)打算中的活動(dòng),隨時(shí)回答同學(xué)的提咨詢.

(2)仔細(xì)聆聽不的小組的活動(dòng)打算,及時(shí)記錄與自個(gè)兒組的打算中別一樣的內(nèi)容,如有需要或質(zhì)疑,能夠向匯報(bào)的小組提出疑咨詢.

2、分組修改各自的活動(dòng)打算.

(1)分析其他組提出的活動(dòng)建議是否有價(jià)值,是否可行.

(2)修改小組活動(dòng)打算.

3、發(fā)布活動(dòng)打算.

(六)作業(yè)：依照擬定的打算,舉行相關(guān)的課外閱讀、資料的收集、查找、整理等工作。

第二時(shí)期：要緊是指導(dǎo)學(xué)生環(huán)繞“制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”那個(gè)任務(wù)展開，可將紀(jì)念冊(cè)分為