大班音樂(lè)教案快上一年級(jí)

大班音樂(lè)教案:快上一年級(jí)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè)教案:快上一年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。大班音樂(lè)教案:快上一年級(jí)1活動(dòng)目標(biāo)：1、在自主學(xué)看節(jié)奏圖譜的基礎(chǔ)上，嘗試用四種小樂(lè)器進(jìn)行合奏。2、在與同伴組內(nèi)交流討論的過(guò)程中初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：已有打擊樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)演唱歌曲材料準(zhǔn)備：課件《快上一年級(jí)》、小樂(lè)器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看節(jié)奏譜?；顒?dòng)難點(diǎn)：四種樂(lè)器的合奏?；顒?dòng)過(guò)程：一、我要上小學(xué)1、完整欣賞歌曲。·播放MTV，回憶歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)。2、我要上小學(xué)。·幼兒交流自己對(duì)小學(xué)的了解與向往3、齊唱《快上一年級(jí)》。二、我們很能干1、多樣的表演?！斑@首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)過(guò)渡：今天我們就一起用小學(xué)生的方法來(lái)表演節(jié)奏樂(lè)，好嗎?請(qǐng)你們迅速分成四組，坐到座位上。2、識(shí)讀節(jié)奏譜。(重點(diǎn))·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂(lè)器表演，教師巡視指導(dǎo)。3、我們來(lái)展示?！ふ?qǐng)個(gè)別小組交流，先說(shuō)再演。三、一起來(lái)演奏1、幼兒自由選擇聲部徒手練習(xí)。“想不想來(lái)試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來(lái)練習(xí)一下?！薄るy點(diǎn)句單獨(dú)練習(xí)?！皠倓傇谘葑嗟臅r(shí)候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們?cè)賮?lái)試一次好嗎?”(難點(diǎn))2、小樂(lè)器合奏?！さ谝淮窝葑嗲埃處熢儐?wèn)幼兒的聲部及各聲部看哪只手指揮。“現(xiàn)在讓我們用小樂(lè)器來(lái)試一試，拿起桌上的小樂(lè)器，看著我的眼睛和我的指揮，聽著音樂(lè)，控制好節(jié)奏。”四、快上一年級(jí)1、多種形式齊表演?！そ處熃ㄗh把多種形式結(jié)合起來(lái)表演：歌唱、舞蹈、演奏等等2、我們一起來(lái)表演?！び變哼x擇自己喜愛(ài)的表演方式，共同表演《快上一年級(jí)》。大班音樂(lè)教案:快上一年級(jí)2【活動(dòng)目標(biāo)】嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達(dá)想上一年級(jí)的愉快心情。熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級(jí)》2、教師準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖譜等。【活動(dòng)實(shí)錄】一、情景導(dǎo)入，引出主題1、律動(dòng)：讀書郎引言：孩子們，讓我們背起小書包上學(xué)去啦！——幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲進(jìn)活動(dòng)室。觀察要點(diǎn)：幼兒是否能大膽表達(dá)表現(xiàn)。小結(jié)：你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，聲音好聽，動(dòng)作也漂亮。來(lái)休息一下吧。二、解讀圖譜，體驗(yàn)合唱1、回憶歌曲過(guò)渡語(yǔ)：聽，這是哪首歌？幼：快上一年級(jí)。師：再過(guò)不久你們就要成為一年級(jí)小學(xué)生了，就讓我們來(lái)齊唱這首歌吧?！變糊R唱歌曲觀察要點(diǎn)：幼兒能否用好聽、和諧的'聲音表現(xiàn)歌曲。我的反思：此處可以用兒童化的語(yǔ)言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽得到朋友的聲音?！辈⑶铱梢杂醚凵衽c肢體動(dòng)作鼓勵(lì)孩子，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒“真像個(gè)一年級(jí)的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達(dá)。2、表現(xiàn)歌曲（1）領(lǐng)唱——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符（個(gè)體、群體、個(gè)體+群體的圖片放置在樂(lè)句前。）關(guān)鍵提問(wèn)：怎么唱？幼：領(lǐng)唱的小朋友現(xiàn)場(chǎng)，后面的一起唱。追問(wèn)：你從哪里看出是領(lǐng)唱幼：第一段一個(gè)人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來(lái)的。師：對(duì)，圖符能告訴你很多小秘密。那誰(shuí)愿意來(lái)領(lǐng)唱第一行？（明確要求：領(lǐng)唱要注意什么？——幼兒：聲音響亮，還要有表情。）——個(gè)別幼兒與教師擔(dān)任領(lǐng)唱，集體表現(xiàn)領(lǐng)唱的方法。小結(jié)：領(lǐng)唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準(zhǔn)確的跟唱。（2）接唱：提供綠藍(lán)卡片——變換圖符，關(guān)鍵提問(wèn)：圖符有變化嗎？怎么唱？幼：前面一對(duì)是綠隊(duì)唱，然后是藍(lán)隊(duì)唱，最后一起唱。追問(wèn)：圖符告訴你要干什么？幼：分兩隊(duì)?！變悍纸M配合歌唱。師：你們剛才配合的真不錯(cuò)，我還有些圖片，誰(shuí)來(lái)想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？——幼兒自主將圖片輪換位置擺放引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)交換唱）（3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。關(guān)鍵提問(wèn)：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？幼：像卡儂游戲一樣，藍(lán)隊(duì)先唱，綠隊(duì)等一會(huì)兒再唱。追問(wèn)：那要等多久再唱？幼：有四個(gè)零，要等四拍。師：不錯(cuò)的想法，來(lái)一起試試看。關(guān)鍵提問(wèn)：怎么讓紅藍(lán)兩隊(duì)朋友一起結(jié)束呢？——師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導(dǎo)幼兒了解紅隊(duì)多唱兩小節(jié)才能與藍(lán)隊(duì)一起結(jié)束歌曲。觀察要點(diǎn)：幼兒能否主動(dòng)解讀圖譜，積極探索合作表現(xiàn)方式小結(jié)：大家合唱的真不錯(cuò)，剛才我們用的是輪唱的方法來(lái)唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時(shí)候不僅要聽好同伴的聲音，還要牢記堅(jiān)持自己聲部的歌詞。我的反思：合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現(xiàn)的過(guò)程中，教師可以更關(guān)注孩子之間的問(wèn)題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表不同的想法，開展不同的齊唱、接唱。在嘗試?yán)斫廨喅椒〞r(shí)，還可以充分挖掘孩子們對(duì)圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。三、卡儂游戲，拓展經(jīng)驗(yàn)1、幼兒分組游戲過(guò)渡語(yǔ)：（聽響板聲音）聽，誰(shuí)來(lái)了？今天我們來(lái)挑戰(zhàn)一下，把平時(shí)說(shuō)唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。要求：卡儂游戲分兩組，一組先開始，另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅(jiān)持好自己一組的歌曲，唱完最后一個(gè)字時(shí)快速蹲下。觀察要點(diǎn)：幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲2、幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室結(jié)束語(yǔ)：配合的真不錯(cuò)，真像個(gè)要做一年級(jí)的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂(lè)的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年級(jí)》】專家點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn)：1、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，符合當(dāng)前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段，挖掘適宜的素材開展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，并與主題相吻合。2、目標(biāo)定位符合主題活動(dòng)的價(jià)值取向。通過(guò)本次活動(dòng)中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。對(duì)幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，師幼互動(dòng)良好?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)的確循序漸進(jìn)，不同的演唱形式逐步推進(jìn)，在理解和嘗試輪唱的過(guò)程中，教師掌控適宜。建議：情感目標(biāo)的達(dá)成還需在每一個(gè)環(huán)節(jié)更加凸顯，讓孩子們充分表達(dá)上一年級(jí)的自豪、激動(dòng)的情感。自我反思選材亮——用好《學(xué)習(xí)用書》是當(dāng)下一線教師首要做好的基本功，因此我選用了書中的內(nèi)容，結(jié)合幼小銜接的工作，設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。幼兒活——孩子們的音樂(lè)特質(zhì)體現(xiàn)較好，她們喜歡唱歌，會(huì)合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱情仍是高漲的。教法巧——在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下，老師和孩子之間的互動(dòng)很自然，讓孩子們能充分發(fā)揮想象力，想出更過(guò)不同的演唱方法。小百科：年級(jí)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)。含義是：學(xué)校中依據(jù)學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級(jí)謂之年級(jí)。如我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制一般規(guī)定小學(xué)修業(yè)年限為六年，學(xué)校中就編為六個(gè)年級(jí)。大班音樂(lè)教案:快上一年級(jí)3活動(dòng)目標(biāo)：1.用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。2.樂(lè)意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗(yàn)不能演唱方式帶來(lái)的不同音樂(lè)感受。3.讓幼兒產(chǎn)生對(duì)一年級(jí)生活的向往之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)。2.歌曲《快上一年級(jí)》錄音磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞歌曲《快上一年級(jí)》。二、學(xué)唱歌曲《快上一年級(jí)》。1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片《快上一年級(jí)》，并說(shuō)說(shuō)圖意（盡量用歌曲里面的詞句），理解歌詞。⑴師：圖上的天氣怎么樣？他們?cè)诟墒裁?？心情怎樣？⑵師教學(xué)歌詞，生跟學(xué)。2.教師播放歌曲《快上一年級(jí)》的錄音磁帶，幼兒欣賞。3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。⑴教師根據(jù)幼兒實(shí)際選擇難度大些的樂(lè)句練唱。如：１１６５｜６１｜２－｜１⑵幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲。⑶集體邊隨節(jié)奏拍手邊演唱歌曲。三、嘗試為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。1.教師：這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來(lái)唱？怎么唱最好聽？2.幼兒互相討論，提出自己的唱法，集體嘗試。幼兒提出唱法時(shí)，可以先清唱試試，然后跟琴唱。演唱時(shí)可以邀請(qǐng)同伴一起唱。四、輪唱歌曲《快上一年級(jí)》。1.教師介紹輪唱方法：輪唱就是有的小朋友先開始唱，有的小朋友的后唱，唱起來(lái)此起彼伏、連