小班《小汽車》教案(通用15篇)

小班《小汽車》教案(通用15篇)作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班《小汽車》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班《小汽車》教案1目標(biāo)：1、體驗(yàn)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫。2、體驗(yàn)大面子作畫的樂趣。準(zhǔn)備：多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個小汽車，報(bào)紙等。內(nèi)容：一、欣賞車輪滾畫師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印??！這是誰的??！幼：車輪印、毛毛蟲的腳?。ㄠ?，有可能）師：到底是誰留下的呢？是這個輪子的，試一試。同時(shí)手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉(zhuǎn)個彎……咦？這個地方有點(diǎn)窄，有點(diǎn)小，會是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著這個要比這個?。。贸鰞蓚€輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林……二、情景導(dǎo)入師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機(jī)們，準(zhǔn)備出發(fā)?？次业拇┻^一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林里。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來……師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準(zhǔn)備好了，這是哪個顏色寶寶（先拿出一個，再拿出另一個）這個呢？師：嗯，當(dāng)你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。三、幼兒作畫1、輕音樂。2、教師巡回指導(dǎo)。3、爬上高山、鉆過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。四、“停車”觀察師：好了小司機(jī)們，我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤?，肯定累了，那現(xiàn)在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。師：剛才呀，你們?nèi)ラ_車旅游的時(shí)候，我也開著小汽車去兜風(fēng)啦！我開著我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場……），（示范用手指點(diǎn)一點(diǎn)）你開著你的車去了哪？你也來點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。五、展示你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們?nèi)ソ懈嗟男∨笥褋韰⒂^一下吧！小班《小汽車》教案2目標(biāo)：幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。準(zhǔn)備：故事書，小組討論使用紙、筆。過程：一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景1、為什么會堵車？小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會造成馬路擁堵。2、你遇到過堵車嗎？堵車時(shí)，你感覺怎樣？二、閱讀圖書，理解故事，1、有一位市長，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）2、聽到這里，你們說說，這個城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。2、觀察幼兒討論情況。四、交流分享，梳理、拓展的孩子你們想出了什么好辦法。（各組選一個代表介紹）歸類、梳理：（版面）1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？2、暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。有幾條隧道？你知道些什么高架？3、想象——未來的交通工具小結(jié)：有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。延伸：你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。小班《小汽車》教案3活動目標(biāo)：1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進(jìn)行裝飾。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時(shí)讓幼兒玩一玩。2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：一、引出課題。大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習(xí)。教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。四、講評。幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮?；顒臃此迹哼@次的活動設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。2、小班美術(shù)活動教案：我給汽車穿花衣教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個方向在一定空間內(nèi)涂色。2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒，白紙，教師范畫活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)會在一定空間內(nèi)涂色活動難點(diǎn)：順著一個方向耐心地涂色活動過程：一、情景引入師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個有趣的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)幼：……師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”幼：“想”二、教師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著一個方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了。”師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。”師：“在畫畫時(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好?！比?、幼兒作畫在幼兒畫畫的過程對能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵和表揚(yáng)四、點(diǎn)評收起畫以后，對幼兒的畫進(jìn)行個別點(diǎn)評。五、活動延伸將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習(xí)?；顒臃此迹哼@是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。1、開始部分由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯的，小朋友都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導(dǎo)老師提出可以換個方式，如果和原定計(jì)劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點(diǎn)我會在今后的教學(xué)活動中注意并加以改進(jìn)。2、示范環(huán)節(jié)在示范畫的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。3、幼兒操作環(huán)節(jié)我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時(shí)候建議可以把這個車當(dāng)做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。3、小班美術(shù)活動教案：彩色的汽車教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”2、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動。(1)教師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。活動反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。本次活動我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的`汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動的樂趣。小班《小汽車》教案4活動目標(biāo)1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。活動準(zhǔn)備1、涂色：汽車2、范畫：汽車3、蠟筆，畫紙?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。二、展開1、這些汽車都有什么用途？2、欣賞范畫3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會?；顒臃此迹罕敬位顒釉O(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。小班《小汽車》教案5活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。3、通過游戲，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：紅綠燈標(biāo)志牌。活動過程：一、律動、練聲1、《這是小兵》2、《我們大家做得好》3、《秋天》4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》二、進(jìn)一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字？2、歌曲里唱了些什么？（幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句）3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。三、表演歌曲1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，（評價(jià)個別幼兒的動作特點(diǎn)）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)）四、游戲：紅綠燈1、小朋友們都學(xué)會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時(shí)候還要注意什么？（避免發(fā)生碰撞）3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會被交警攔下。4、帶領(lǐng)幼兒游戲。小班《小汽車》教案6【活動目標(biāo)】1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。2、大膽學(xué)說兒歌，愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、能簡單復(fù)述兒歌?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的??？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）二、學(xué)說兒歌1、禮貌教育，打招呼。2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。（1）完整欣賞。（2）集體學(xué)說。三、擴(kuò)編兒歌。1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說。3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？小班《小汽車》教案7教學(xué)目標(biāo):1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。3.感受同伴合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識常見的小汽車。(材料準(zhǔn)備)音樂、課件重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：仿編歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí):歌曲律動《蘋果歌》二、我的小汽車你喜歡什么車？――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？會唱歌的車――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌??？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時(shí)候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）小結(jié)：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個音的不同高低――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（333），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（555），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭??？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（111），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！四、活動延伸：歌詞仿編1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機(jī)）2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。小班《小汽車》教案8活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。2。能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)·材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動準(zhǔn)備幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力?；顒舆^程1。教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。3。教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。4。教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。小班體育活動：熊貓滾球小班《小汽車》教案9活動目標(biāo)1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗(yàn)大面積作畫的樂趣。3.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。活動準(zhǔn)備1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。2.每組1張大繪畫紙。3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。4.示范畫1幅?；顒舆^程1.欣賞汽車輪子滾畫。(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。2.嘗試用汽車輪子滾畫。(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。3.講講我的畫。將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班《小汽車》教案10活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動準(zhǔn)備幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力?；顒舆^程1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)美工：制作方向盤進(jìn)行游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動評價(jià)教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?；顒拥难由炫c擴(kuò)展根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班《小汽車》教案11設(shè)計(jì)意圖：隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：(一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)1，出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……(三)過小橋哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。(四)運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。小班《小汽車》教案12活動目標(biāo)：1、通過創(chuàng)編歌曲，認(rèn)識各種車輛并簡單了解其用途。2、樂于參加集體表演游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂、ppt。活動過程：一、導(dǎo)入師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過來看看，還有什么車呢？二、創(chuàng)編歌曲1、警車教師播放警車的聲音師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會一閃一閃的。師：警察開警車的時(shí)候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。師生共唱我的小警車2、消防車師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們再來看看有什么車呀？出現(xiàn)一半消防車師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）師：寶寶們，看看這是怎么了??？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。創(chuàng)編我的消防車3、大卡車師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。師生共同創(chuàng)編我的大卡車師：寶寶們，剛才開來了幾輛車?。科噷殞氄f，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。三、游戲：一起來開車1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機(jī)。小班《小汽車》教案13目標(biāo)：1、運(yùn)用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。3、學(xué)習(xí)初步的布局，準(zhǔn)備：三青、濃墨，繪畫用品流程：導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評重難點(diǎn)：運(yùn)用色彩繪畫出汽車特征過程：一、導(dǎo)入