幼兒園中班音樂活動教案

幼兒園中班音樂活動教案作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動教案，歡迎大家分享。幼兒園中班音樂活動教案1活動目標：一、認知目標：結(jié)合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。二、能力目標：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編三、情感目標：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂重點難點：重點：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂難點：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編活動準備：一、物質(zhì)準備：（一）音樂：閑聊波爾卡（二）故事PPT《米格爺爺?shù)男充仭范?、?jīng)驗準備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解活動過程：一、故事導入，激發(fā)興趣。老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。師幼互動：1、故事里有誰？2、故事里有什么秘密？3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？4、小鞋子是幾點鐘跑出去的？二、音樂傾聽，幼兒感知。小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。三、教師首次示范，幼兒感知。如果用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應該怎么玩呢？一起來看一看吧。師幼互動：1、小鞋子是怎樣出門的，一只一只出門還是一起出門的？2、小鞋子擺的造型是什么樣的？3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、教師再次示范，幼兒參與。小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧！剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢？五、幼兒創(chuàng)編，集體游戲。（一）造型創(chuàng)編現(xiàn)在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過？請你們試一試吧?。ǘ┘w游戲1、教師示范兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的，現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子，請XX老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲六、結(jié)束：故事結(jié)束天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧！活動總結(jié)：本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達美和創(chuàng)造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。幼兒園中班音樂活動教案2活動目標：1、感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。2、能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。3、體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：1、歌曲音樂《小青蛙》。2、布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3、寫著號數(shù)的小杯子5個，蟲子造型的糖果若干。活動過程：一、創(chuàng)設情景，引入歌曲。1、提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。2、完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習得歌曲。1、提出練習“找蟲子”的游戲情景。2、和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。3、根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學習歌曲，并有感情的演唱。1、講解玩法，提出要求。2、跟唱歌曲，學習捉蟲。3、反思游戲，再提要求。四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。幼兒園中班音樂活動教案3設計思路：藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性，用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動，以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。一、活動目標1．用自然聲音演唱歌曲。2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。活動準備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片?；顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。（教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。）二、基本部分1．故事引入（出示母雞、公雞手偶）師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越聰明，好嗎？請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋？（放音樂）2．聽唱歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù)）。師：母雞生了幾個蛋？一起數(shù)一數(shù)？（1、2、3、4）（一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到孵出一個蛋時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數(shù)。）3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。（請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。）4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。（這個環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。）5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。6．數(shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。（每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。）7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現(xiàn)出來，是越來越高（越來越低），鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。（可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。）8、看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。（看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。）三、結(jié)束部分欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。（鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個蛋?；顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片，幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲?；顒臃此迹河檬峙贾v故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當?shù)谝槐橐魳讽懫饡r，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時，孩子們激動地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移，也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當我出示企鵝蛋時，只聽一個孩子說企鵝怎么叫？我一時陷入被動中。這時，一個孩子唱起歌來：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了，我及時肯定了孩子們的做法。幼兒園中班音樂活動教案4課程分析：指南中藝術領域指出，能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，選用碗、筷子、搟面杖、勺子等廚房用具，模仿打鼓的動作和聲音，在音樂的.配合下，孩子們跟著節(jié)奏一起敲打，充滿了音樂的樂趣。課程目標：1、愿意傾聽與感受炒雞蛋音樂活動的過程。2、通過聽辨音樂，能用可敲擊的廚房用具敲打基本節(jié)奏。3、體驗敲打廚房用具的樂趣。課程準備：炒雞蛋的音樂，ppt，碗、筷子、砧板、刀、鍋、鏟子等廚房用具每人各一份、廚房套裝（廚師帽、圍裙、套袖）幼兒每人一套。課程過程：一、創(chuàng)設“快樂廚房”情境導入。——小廚師們，你們知道這是哪里嗎？（廚房）——今天快樂廚房做了一份美味菜肴，我們來看一看是什么？（炒雞蛋）——炒雞蛋需要用哪些東西呢？二、分段聽辨炒雞蛋的音樂1、根據(jù)幼兒自由回答，出示相應圖片，并創(chuàng)編對應動作，再根據(jù)音樂進行分段表演?！沁@道菜是怎樣做出來的呢？——你們可以怎樣打雞蛋呢？——還可以怎樣打雞蛋？——聽，打雞蛋的聲音多么美妙?！埬銈冇米约合矚g的動作來表現(xiàn)一下打雞蛋的音樂節(jié)奏吧！——我請一位小廚師到前面來跟著音樂節(jié)奏來表現(xiàn)打雞蛋的樣子吧！——如果你能跟著音樂節(jié)奏打蛋，才會把雞蛋打的更均勻?！屛覀円黄鸶魳饭?jié)奏把雞蛋攪拌起來吧?！u蛋打好了，接下來我們可以干什么？——你們是怎樣切蔥的？——你覺得還可以怎樣切蔥呢？——讓我們一起感受一下切蔥的快樂吧?！犚宦?，有什么變化嗎？——請你們用自己喜歡的動作來表現(xiàn)一下切蔥的音樂節(jié)奏吧！——我請一位小廚師到前面來跟著音樂節(jié)奏來表現(xiàn)切蔥的動作吧！——我看到他是跟著音樂節(jié)奏一起切蔥的，相信他切出來的蔥花味道會更濃更香的。——讓我們跟著音樂一起切蔥花吧?！[花切好了，接下來我們可以干什么呢？——你們可以用什么動作來炒雞蛋呢？——還可以怎樣炒？——讓我們一起感受一下炒雞蛋的樂趣吧?！埬銈冇米约合矚g的動作來表現(xiàn)一下炒菜的音樂節(jié)奏吧！——我請一位小廚師到前面跟著音樂節(jié)奏來表現(xiàn)炒雞蛋的動作吧！——你在炒雞蛋時是完全跟著音樂節(jié)奏一起的真棒！——讓我們跟著音樂一起把雞蛋翻炒起來吧?！u蛋炒熟了，我們要做什么呢？（端盤上菜）——你會怎樣把菜盛出來呢？——讓我們一起感受一下盛菜的快樂節(jié)奏吧?！埬銈冇米约合矚g的動作來表現(xiàn)一下盛菜的音樂節(jié)奏吧！——我請一位小廚師到前面跟著音樂節(jié)奏來表現(xiàn)盛菜的動作吧！——盛菜的時候你是什么樣的心情呢？在你的臉上能不能看得到？——讓我們跟著音樂一起把雞蛋盛出來吧。2、播放完整炒雞蛋的音樂?！瓉沓措u蛋是件很容易又很開心的事情?！覀円黄饋砺犚宦?，感受一下炒雞蛋的快樂過程吧。3、再次播放完整炒雞蛋的音樂，幼兒通過動作進行表演?！埬銈冇米约合矚g的動作跟著音樂節(jié)奏一起來炒份雞蛋吧。三、出示碗、筷子、砧板、刀、鍋、鏟子等廚房用具，幼兒分組自由嘗試用廚房用具進行敲打，增加分組同伴傾聽的環(huán)節(jié)。——今天我也給你們帶來了一些廚房用具，看一看都有些什么呢？——用刀具的時候一定要注意安全，千萬不要切到手了。炒菜的鍋也要拿穩(wěn)嘍。——小廚師們，看！這些廚房用具現(xiàn)在也來到了我們的教室?！埬阕叩胶竺娴淖雷优?，選擇一組你最喜歡的用具，然后找到和你拿一樣用具的小廚師們坐在一起，敲一敲，玩一玩，聽聽這些用具能否發(fā)出和音樂一樣好聽的聲音。1、（碗和筷子）（刀和砧板）（不銹鋼材質(zhì)的鍋鏟和鍋）（木質(zhì)和塑料材質(zhì)的鍋鏟和盤子）分四組2、播放完整炒雞蛋的音樂?！獓u，小廚師們，炒雞蛋的時間快要到嘍！——請你們把手中的用具當做一種打擊樂器，仔細聽，看指揮，我們來做一份炒雞蛋吧?！绻銈兿氚堰@道菜做的特別美味，需要我們每個人之間相互配合，比如打雞蛋的時候，你們就專心的打雞蛋，其他人來欣賞他們打雞蛋的樣子，當切蔥花的時候，你們就認真的切，當炒雞蛋的時候，你們就把雞蛋翻炒起來，當盛菜的時候，你們就想著用什么動作把菜盛出來，只有四組配合起來，才能做出一盤香噴噴的炒雞蛋。——請你們拿起手中的樂器，跟著音樂節(jié)奏來炒雞蛋吧。3、第三次播放完整炒雞蛋的音樂?！?，好香?。　銈兿胗闷渌臉菲鱽硌葑鄦?？請把你們手里的樂器放在小椅子上，再去選擇一種不一樣的樂器嘗試一下吧！——小廚師們，樂器準備好了嗎？輕輕起立，廚房交響樂要開始演奏啦！4、第四次播放完整炒雞蛋的音樂?！銈凂R上都變成小演奏家啦?！N師們，除了蔥花可以炒雞蛋，還可以用什么炒雞蛋呢？5、第五次播放完整炒雞蛋的音樂?！瓉沓措u蛋