專題十五 寫作

1/2專題十五寫作A部分高考作文相關(guān)理論２01１年高考作文文題1、2011年全國卷1作文題目：期待長大2、·20１1年全國卷2高考作文題目：誠信·3、2011年高考作文題目新課標(biāo)卷：中國崛起４、·２011年北京卷高考作文題目：如何看待乒乓球賽中國奪冠·５、２011福建高考作文題目:材料作文·６、2011年湖南高考作文:謝謝大家，你們來了·7、20１１年遼寧高考作文題目:材料作文蘋果·8、２011年天津高考作文題目:關(guān)于鏡子的話題作文9、·2011四川高考作文題目：總有一種期待·10、２01１年湖北高考作文題目：舊書·1１、20１1年重慶高考作文題目：情有獨鐘·12、2011年江西高考作文題目：孟子三樂13、·２011年廣東高考作文題目：回到原點·14、20１1年安徽高考作文題目：時間在流逝15、·2011年山東高考作文題目：這世界需要你1６、·2011年江蘇高考作文題:拒絕平庸１7、·201１浙江卷高考作文題目:我的時間18、·2011年上海高考作文：一切都會過去Ｐk一切都不會過去一、談?wù)剳?yīng)考作文·樹立“展示自我”的作文理念考試在某種程度上說就是“競賽”,作為應(yīng)考作文想在這樣的“競賽"中取得滿意的效果就得多多研究許多相關(guān)的因素。其實考試作文實際就是在“展示”.我們在寫應(yīng)考作文的時候一定要懷揣著“展示”的理念，即通過你寫的作文展示你的思想水平、你的思維水平、你的材料的量與質(zhì),你的語言表達(dá)的水平,甚至包括你的書寫水平和其他一些語文的素養(yǎng)水平。這些需要展示的水平，我在上一個部分里都已經(jīng)基本跟同學(xué)們聊完了.這一本部分里主要和大家聊一聊考試作文操作的一些具體的問題?？偟恼f來,我認(rèn)為作為應(yīng)考作文我們要做到“外在美"和“內(nèi)在美”的統(tǒng)一。人們都是說“文如其人”,這很有道理,我們做人講究表里如一，就是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，同時我們作文也要兼顧這兩個方面—-尤其是應(yīng)考作文更要注重這兩個方面。所謂“外在美”的意思是,我們應(yīng)考作文的時候要注意文面設(shè)計的美觀，書寫的清晰,標(biāo)點的規(guī)范，文面的干凈整潔.比如，你的段落的排布要講究，你的書寫的比劃要清清楚楚,你的標(biāo)點符號的標(biāo)注要美觀正確，你的文章的表面盡量少勾勾抹抹。這些外在的東西做的好了,你的文章給人的第一感官就會是:很有檔次的。同時這種外在的美也能夠使閱卷者感到你是一個語文素養(yǎng)很高的孩子——這不是投機(jī)取巧，如今我們的作文的這種閱卷方式使得我們必須要考慮到別人看到你的作文的感官問題。應(yīng)該說，你的文面的外在美，對于閱卷者來說也是一個充分的尊重,你的文面做到了外在美那么就相當(dāng)于你過了閱卷者“面試”這一關(guān)。文面的外在美在應(yīng)考作文時真的很重要。我經(jīng)常舉個例子證明文面的重要作用。我說找兩個同學(xué)，一個書寫極好,一個書寫極差，同時叫他們抄寫朱自清的美文《荷塘月色》，然后非別給兩個沒有讀過《荷塘月色》的小學(xué)生批閱,那么我想書寫好的分?jǐn)?shù)一定要高于書寫差的那個-—同學(xué)們表示贊同我的觀點-—你看作文的文面的外在美真的很重要。所謂的“內(nèi)在美"是說我們所寫的文章要充分展示自己的思想水平\情感水平＼材料水平\思維水平＼語言水平——這些我在前邊已經(jīng)跟大家交流過——這些屬于你寫作文的實力方面的東西——所以我把這些寫作文的能力叫做“內(nèi)在美".作文的“外在美"和“內(nèi)在美”的有機(jī)結(jié)合才能成就一篇好的優(yōu)秀的應(yīng)考作文.應(yīng)該說在每一年的高考之中有些考生的文章因為外在美而獲得高分的現(xiàn)象是很多的,但是我們也應(yīng)該承認(rèn)有許多考生做到了內(nèi)在美,但是由于外在美做到的不好也影響了他的作文的分?jǐn)?shù)——由于客觀的原因，這方面的遺憾應(yīng)該說過去有，現(xiàn)在有，將來可能還有.因此我建議同學(xué)們在寫作文的時候一定要做到內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一?；诖?我給大家總結(jié)了應(yīng)考作文的內(nèi)外兼美的標(biāo)準(zhǔn),供大家參考:正確的審題；深刻的立意；真實的情感；活躍的思維；典型的材料;合理的結(jié)構(gòu)；優(yōu)美的語言;規(guī)范的書寫。

二、談?wù)剳?yīng)考作文的審題、立意（1）什么是審題？通俗地說就是明確題目的要求。什么是立意？簡單地說就是確立你要寫的文章的主題。在談作文審題、立意之前,我們先來了解一下目前高考作文的常見考察方式:命題作文、半命題作文、話題作文、新材料作文。這里邊命題作文和半命題作文大家比較熟悉，我就不再解釋了。話題作文的形式就是命題者給出一個材料，然后再給出從材料提煉出的話題，讓考生作文,一般來講這種形式的作文，話題的角度都已經(jīng)確定，大部分考生寫起來還是能夠得心應(yīng)手的。新材料作文則是變成了，命題者只給出材料不給出話題的形式了.考生讀完材料要自己從所給材料中提煉話題然后作文。這種形式的作文給考生的自由度增加了，同時給考生的審題、立意的難度也增加了.命題作文的審題和立意：命題作文的審題、立意只要從所給題目或相關(guān)提示出發(fā),抓住題目的“眼”,往往還是很容易寫出好文章的。下邊舉幾個例子來說明這個問題。例1:２０0８高考上海市作文題目:平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)８00左右。解析：這個命題作文看起來簡單,但實際上它在審題上潛在著許多要注意的東西.首先“他們”是一個群體，你不能寫成一個人,其次，這樣看起來簡單的話題，大家都能寫出來,因此這個問題還潛藏著一個更深層次的要求，那就是看誰能寫出新意—-在誰都能夠?qū)懗鰜淼那闆r下，作文的難度要求就提升到了看誰能寫的更好了,因此我們在“審”這道作文題目的時候，更主要的是要考慮好我們寫作的視角，這很關(guān)鍵。比如你寫的“他們”是天下的父母、老師們、清潔工,行不行呢？行，但是不好，因為這樣一個題目大多數(shù)考生首先會想到這些群體，而這些群體應(yīng)該說已經(jīng)被人們寫的太多了，基于此,我們在審題的時候就要有意識地避開這樣一寫些老套的話題。前邊我們說過材料最好具有時代氣息，所以我覺得這個“他們”寫農(nóng)民工、寫汶川地震災(zāi)區(qū)的軍民等都是可以的——這些比較靠近社會的熱點，這至少要比寫父母老師清潔工的話題更有可寫的潛力。大家看看下邊這篇文章寫的就很不錯。例文：

他們

在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人.

讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們,我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中,純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著,憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進(jìn)了城市,為了生計，為了未來,他們跟從父母來到了城市,在城市的盡頭扎下了根，于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂,這一次,卻在心上烙下了深深的痕跡。他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活.可是卻在”城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別.他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔(dān)了不屬于這個年齡的負(fù)擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯,父母還在工地或菜場上勞作;午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費而被查封……然而,在他們?nèi)找骈L高的身體上,我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學(xué)校的孩子,學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時,小姑娘毫不猶豫地說:當(dāng)然，一定回去!那一刻,我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：＂我們的學(xué)校很小，但我們的成績不差"、”我們不和城里的孩子比爸爸。北京的20０8，也是我們的２008！"他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學(xué)費而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個＂雖然"，但是，只有一個”但是"就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們.他們，終將會成為我們。點評：這篇文章無疑是一篇成功的高考作文。作者寫作時所選取的“他們”的視角是可取的-—農(nóng)民工的孩子——這正是當(dāng)今一個比較熱點的人群。這樣一個視角可以說奠定了本文成功的基石。關(guān)注農(nóng)民工關(guān)注農(nóng)民工的孩子，應(yīng)該說在媒體上邊已經(jīng)不止一次的可以看到，所以說這個視角應(yīng)該是作文者很容易想到的一個話題，寫作者只要是一個關(guān)注生活的人就很容易觸及到這樣一個話題的領(lǐng)域.同時，本文的立意也是不錯的,它關(guān)注了農(nóng)民工子弟的歡欣和惆悵，關(guān)注了他們的生存和心態(tài),褒揚了他們的淳樸和堅韌，送去了關(guān)懷和祝愿.本文的思想水平之高是顯而易見的。細(xì)節(jié)的鏡頭展示了農(nóng)民工子弟的生活狀態(tài)，材料豐富但不拖沓,可以說作者是很好地運用了發(fā)散思維選取材料的。在語言上，我們也可以看到,作者沒有虛假的抒情，而是真情地表白，處處充滿了濃烈的人文關(guān)懷和人情味，讀來真切感人,有些詩歌特質(zhì)的語言(純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié))增加了文章語言的生命力。文章的結(jié)尾在思想上和情感上是耐人尋味的—-我們和農(nóng)民工的子弟交融在一起，讀到這里我們仿佛看到了“我們"和“他們"變成了“咱們”。這真的是一篇很好的應(yīng)考作文,同學(xué)們應(yīng)該多多寫出這樣飽滿而厚重的文章。

例２、２009年北京高考作文一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方.請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文,不少于８０0字，體裁不限.解析:這類文題和上邊我們分析的《他們》相比,顯得比較含蓄、空靈。這類命題作文在審題、立意上的難度的確是很大的，一些考生看到這樣的題目首先可能會有“發(fā)暈”的感覺,感到自己無從下手，因而感到無能為力。那么我們究竟應(yīng)該如何處理這種類型的命題作文呢?遇到這樣“空靈”類的問題我們要保持冷靜，應(yīng)該從所給信息里邊發(fā)現(xiàn)突破點。我們來分析一下這個問題，主要的難點在“隱形的翅膀"這幾個字上邊,顯然,這里的“翅膀”我們在寫作時一定要確定它以象征意義,“隱形的”這個定語也很關(guān)鍵——就是存在的但是卻看不見的。接下來我們再看看文題中的一些“提示語"——“帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方?！保谶@句話里，我們要關(guān)注“希望"“飛向遠(yuǎn)方"這兩個關(guān)鍵詞。于是我們就應(yīng)該頓悟了：希望懷揣在我們的心中,看不見,當(dāng)然是隱形的，有了希望我們就仿佛插上了飛翔的翅膀,有了這樣的翅膀,我們當(dāng)然會飛向遠(yuǎn)方?！@個“隱形的翅膀”就是我們心中的希望??！到這里,這篇文章的立意就很好辦了:在追尋的道路上,只要我們插上希望的翅膀,我們就能在蔚藍(lán)的天宇里自由的飛翔。例文：我有一雙隱形的翅膀我有一雙隱形的翅膀,一只受過挫傷，但卻堅毅的成長，一只總被呵護(hù),充滿自信，愈發(fā)茁壯。兩只翅膀一同扇動,助我飛翔，茫茫天地,浩瀚無邊，唯有這樣的一雙翅膀讓我不會迷茫。受挫時不至于低沉，自信的翅膀會上揚;成功時不會冒失，隱隱的疼痛告訴我該將自滿提防。我感謝命運給我的這一雙翅膀,助我遨游一生,看盡人間風(fēng)光。

其實,有很多人，一路成功,一路輝煌，不知人間疾苦，不知這世道蒼涼,最后傷痕累累，消沉下去了。又有很多人一路受傷，他們會向上蒼道出命運的不公,等到有機(jī)會擺在面前的時候又不敢去嘗試，或是喪失對這個世界以及他人的信心,最后孤立于世，一事無成。我們聽到許多關(guān)于自信的標(biāo)榜,也聽到許多關(guān)于挫折的肯定,但是，在我看來這兩只翅膀缺一不可.單翼的飛翔總會失衡，最終摔傷。當(dāng)每一個小學(xué)生都心懷夢想成為一名老師的時候，我卻因為我的小學(xué)老師的不公與殘忍備受煎熬。也許是因為我過于正直了吧，我不懂得拐彎的去迎合老師的思想,不懂得不要當(dāng)面提出老師的錯誤，不懂得過年過節(jié)的時候給老師送上一本掛歷或賀卡，所以老師會將惡劣的手段報復(fù)在我的身上。我也不爭氣，考到了一個很不好的初中。那老師將錄取通知書扔到我手中的場景我永遠(yuǎn)不會忘，她用鄙夷的語調(diào)說著：“給你，我就知道你只能考到這種地方!"我清晰的記得我沒有留下一滴眼淚，我只知道我從那一刻開始知道命運是需要掌握在自己手上。三年后，我是我們班唯一一個考到重點高中的學(xué)生。

我知道鄙夷與漠視給一個孩子帶來什么樣的情感。它讓一個人過早的內(nèi)心成熟，并且藏而不露。他知道要抓住機(jī)遇,抓住每一個機(jī)會實現(xiàn)自己的理想。所以到今天為止,我依然知道我需要勤勞而要被人看得起,我也并不擔(dān)心那生活中隨即而來的一些不和諧音符，貶損與打擊我都能承受。關(guān)鍵的問題在于，它已融入血液，自然而然.

其實，在那樣的情況下，我在同學(xué)間的人緣也是相當(dāng)不好的，那種孤立與嘲笑帶來的心靈打擊現(xiàn)在都有余悸。所以,在一次去中央電視臺做節(jié)目的時候,我說：“我的小時候是那種被孤立在角落的孩子，所以我現(xiàn)在努力營造和諧的班級氛圍，我認(rèn)為這是最重要的.”

奇怪的是，我的生命中并不缺少這樣有意無意打擊我的角色，初三的班主任和高三的班主任都隨口說出了這樣的話：你考不到特別好的學(xué)校。但是我是初三班級里唯一考上中的高中的學(xué)生,我已超過錄取線30分的成績考入北京市的重點大學(xué)……我很難說我是不是已經(jīng)是一只彈簧,我的倔強(qiáng),我的不服輸,我的不知疲倦，我的瘋狂，它來自我的挫折……

挫折與光榮都是上天給予的，我感謝上天對我的垂青。我對于成長的記憶,初中和大學(xué)特別濃厚。而這兩段記憶總會被我的親人朋友津津樂道，于是他們認(rèn)為我的成長是十分順利的。我找到欣賞我的老師，我認(rèn)真做著我的班級干部，我被老師器重到一起去出期末考試題，我被同學(xué)羨慕到以我的答案為權(quán)威.大學(xué)就更風(fēng)光了，做班干部,做宿舍長,做紅十字會的部長，成立劇社自任社長，再包括做美國學(xué)生的老師，做韓國學(xué)生的老師，以及在全球最大的中文網(wǎng)站上發(fā)表十幾萬字的小說……

我是有些飄飄然的，那種自信給一個孩子或者一個青年帶來的是“天生我材必有用”的自命不凡。唯有如此的燦爛方能一掃陰霾留下的陰影.自信帶來的一種自我價值的認(rèn)可，進(jìn)而帶來的勇氣，帶來的是不知疲憊的精神狀態(tài)，然后又帶來了無窮的創(chuàng)意，滿滿的成就感。這些，是今天的人們對我最多的評價。我把這些感覺都帶進(jìn)了我的工作,于是我有了拍腦門就會蹦出的創(chuàng)意,我有了永不知疲倦的工作狀態(tài)，我有了那么多值得稱道的成果。我似乎并不怕錯誤，只是知道我不甘于平庸,不甘于人后，我敢為天下先,敢讓人羨,更不怕人們的評說。我想這是為什么我在景山分校的發(fā)言，能把住麥克風(fēng)說上一個半小時，搶占了校長的發(fā)言時間,而發(fā)言結(jié)束后又被掌聲推回繼續(xù)說上十分鐘的原因。

我不敢想象，我的生命只有那些打擊,我是否有勇氣戰(zhàn)勝命運，勇往直前;我也不敢想象我的生命只有那些榮耀，我會不會像很多人一樣坐享成功,不知天高地厚，進(jìn)而“泯然眾人".挫折的辛苦與榮耀的甘甜在我的心中總能中和我的狀態(tài)，讓我擁有清新可口的生活.

挫折給了我堅毅，榮耀給了我自信。自信容易受傷，堅毅便更加用力，支撐它飛往前方；堅毅容易勞累,自信便給它打氣，每扇動一下都是在告訴它：你能輝煌……

人生還會有多少艱險和迷霧我不知道，會不會有隨行的鳥兒失敗飛行我也不知道。而我相信我的一雙隱形的翅膀一定會一起扇動，跨越艱險，飛躍迷霧。

沒有夜，哪來的月光？沒有月，等待天明不會心慌？

沒有海，你知道什么是大浪？沒有岸,你又知道什么是希望……點評：我剛讀完這篇文章的時候，感覺他使用的材料不是很好，都是學(xué)校生活方面的，我感覺這樣使用材料顯得有些單調(diào)。后來我又看看文題，才豁然開朗,文題是《我有一只隱形的翅膀》，這里的“我”是誰？“我"應(yīng)該就是考生自己—-所以這里邊作者以自己的視角寫自己的生活是很恰當(dāng)?shù)?，沒有什么不妥。如果作者要是寫其他的別的材料反而不好了——所以,你看，這個文題實際上還隱藏著這樣一個很容易被忽視的審題的點.高考作文的命題往往隱含著這樣的潛在的呼喚,那就是讓高中生以自己的視角書寫自己的生活、自己的感悟，反思自我。有了這樣一種認(rèn)識大家再寫文章就會知道自己的切入點應(yīng)該在哪，自己的視角應(yīng)該怎樣調(diào)度了。應(yīng)該說上邊的范文語言上很具有文采,命題者文題出的空靈，寫作者作文寫的真切——富有激情、主題鮮明。作者賦予了“翅膀”以明確的意義,那就是“堅毅”和“自信”，這兩只“隱形的翅膀”讓“我”能夠一路走過,跨過荊棘，跋涉黑夜,自由飛翔，讓眼眸越來越清晰、讓腳步越來越有力。

上面舉了這樣兩個例子，下面我們可以來總結(jié)一下命題作文審題、立意的一些“經(jīng)驗”了。應(yīng)該說命題作文文題的類型可以分為兩種:一種是“直白型”（如上海的《他們》），一種是“含蓄型”（如北京的《我有一只隱形的翅膀》）?！爸卑仔?的作文容易寫成,但不容易寫好，審題的難度不大，但是立意的時候容易陳舊或者過于大眾化，這樣在應(yīng)考的時候平平庸庸的文章就會層出不窮,所以面對這樣的文題，要求我們在審題、立意的時候視角一定要新,角度“刁”一點?！昂钚汀钡奈念},審題的難度大,因為給的文題含蓄，不是一眼就能看得出來的。我認(rèn)為要審好這樣的文題,還是希望同學(xué)們平時加強(qiáng)詩歌鑒賞、美文賞析的能力。這是最為根本的問題，把這個根本的問題解決了，那么我們再審這種含蓄的文題的時候，自然就會得心應(yīng)手了。下面把近幾年各省的命題作文例舉如下,大家可以根據(jù)不同的類型進(jìn)行審題、立意的訓(xùn)練。三、談?wù)剳?yīng)考作文的審題和立意（2)半命題作文這種命題形式給了寫作者一半的命題權(quán)力。然而這種命題的難點也在這一半的“權(quán)力”上。寫作者其實在補(bǔ)充殘缺的一半文題的時候就已經(jīng)進(jìn)入到作文寫作的關(guān)鍵階段，也就是說,半命題作文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)恰恰就是在補(bǔ)充文題的階段。文題補(bǔ)充的角度、內(nèi)容恰當(dāng)，那么以后的行文才可能水到渠成，反之，如果文題補(bǔ)充的不理想，下邊的行文也將陷入到為難的境地?；诖?對于半命題作文的補(bǔ)充提出如下的建議：首先，補(bǔ)充的文題盡量響亮一些,所謂響亮是指文題具有文采或者深刻的思想或者前衛(wèi)的理念.文題是閱卷者首先看到的文章的內(nèi)容,文題補(bǔ)充的響亮自然能夠給閱卷者耳目一新的感覺;其次,文題的補(bǔ)充要鮮明，不能讀后使人費解,也就是說文題補(bǔ)充完以后要文從字順,要沒有語病,要清楚明了。有些同學(xué)半命題作文時不上去的問題和原來文題所給的內(nèi)容協(xié)調(diào)不上，導(dǎo)致了補(bǔ)完后的文章題目不是存在語病就是令人費解，這種補(bǔ)充文題的結(jié)果只能是給閱卷者一個不良的第一印象;第三,我們在補(bǔ)充文題的時候,也要關(guān)注社會的熱點，但是還要避開特別“俗套”的話題，不能太過隨心所欲,不能想什么就補(bǔ)充什么—-—－應(yīng)該說，我們在補(bǔ)充文題的時候,我們的立意的角度和寫作話題的角度就已經(jīng)確定了。我在網(wǎng)上曾經(jīng)看到過這樣一篇考生的半命題作文,摘錄過來不妨請同學(xué)們討論一下。2009年河北高考作文請以《站在_＿＿_(dá)＿_(dá)_＿的門口》為題寫一篇文章。要求：請先將題目補(bǔ)充完整,并寫在答題卡上，然后作文。立意自定.文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感,發(fā)表議論,展開想象，等等。不少于80０字.應(yīng)該說,這不是一道很難的高考作文，但是有一位考生偏偏就得了零分。我們來看看這位考生是怎么寫的吧.我站在洗頭房的門口

夜幕降臨，華燈初上的時候，街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市以唯一的一抹亮色,一點溫馨。我酒足飯飽后，站在人頭攢動的夜市旁，望著臨近的洗頭房，心中不禁泛起陣陣感慨：它們卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻(xiàn)，精巧別致的房間透露著橘紅色的燈光,以一種柔和曖昧和都市里華而不實的霓虹燈蒼白刺眼的路燈對峙著，爭辯著,以無言的行動響應(yīng)著國家節(jié)約型社會的號召。周圍盡管一片雜亂喧囂，但它的門面布局仍是那么古色古香，讓你不由得駐足停留，細(xì)細(xì)欣賞。傳統(tǒng)的對聯(lián)式門框在這里復(fù)現(xiàn):上聯(lián):按摩，下聯(lián):休閑,橫批：美容美發(fā)，將中國風(fēng)的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。洗頭房內(nèi)不時傳來形象代言人任賢齊的歌聲：“我讓你依靠，讓你靠，沒什么大不了”，更增添了幾分文化氣息.一切的特色讓街邊那些大樓廣場黯然失色。

倚門站立著幾位年輕的姑娘,身著復(fù)古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，讓我想起遠(yuǎn)古人民的偉大.她們臉上掛著誠摯的笑容，洋溢著撲面而來的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命同志,不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學(xué)生,都一視同仁，毫無偏見，在這個孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬。看著看著,我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師,秦淮八艷，想起了舒淇，李麗珍，楊思敏，想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志，盡管她們分工不同,但沒有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝呻吟中體驗著勞動的光榮和快感，

在頻頻出入洗頭房的人群中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)了幾張極為熟悉的面孔,那不是李書記，張局長，趙主任一行嘛，跟在他們身后的是剛剛提拔的劉干事，白天任勞任怨，以干事為己任，夜晚仍不忘發(fā)揮余熱,深入洗頭房繼續(xù)干事。這些可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)干部們舍小家,為大家,含淚拋下獨守空房的妻子，兩眼張望的老人,三過家門而不入，淡泊名利，避開群眾們關(guān)切火辣的眼光，不辭辛勞,穿街走巷,從群眾中來，到群眾中去，以共產(chǎn)黨員模范帶頭作用感染著社會底層，和洗頭房的小姐通宵奮戰(zhàn)，徹夜長談,從金瓶梅到春梅臘梅，從票子到馬子奶子,檢驗著社會主義精神文明建設(shè)的成果?？丛谘劾?我熱淚盈眶，誰說官民勢如水火，我說官民情同魚水,難舍難分!?夜色漸沉,洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道領(lǐng)導(dǎo)和小姐之間的探討切磋會正在召開。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，國之大幸,民之大幸，何愁不能國泰民安，構(gòu)建和諧社會也自是指日可成.想到這里,我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體，但在轉(zhuǎn)身離去的剎那，眼睛就濕潤了…我相信許多讀者讀完這篇高考作文都會啞然失笑。我讀完這篇文章的時候感觸很多.應(yīng)該說從語言、文采、材料等諸多方面,這篇文章還是不錯的，也就是說從這些方面我們可以看出在寫作方面該文的作者不是“低能”的。但是,為什么作者的這篇文章卻的了一個零分呢?我想主要是作者的思想層面上的問題，致使這篇文章得了零分。高考是選拔人才的一種方式，它所要選拔的人才自然在總的思想的層面上應(yīng)該是陽光的，積極的,當(dāng)然，我們不是說高考作文非得唱頌歌，但是我們的批判要講求理性和科學(xué)，不能像該文的作者一樣“自由"。這種無所顧忌的行文方式只適合寫在自己私人的空間里，拿在高考應(yīng)試的平臺上顯然是不合時宜的，也就是說，該文的作者沒有注意到自己寫作的場合—-我們說話要注意場合，我們寫作同樣也要注重場合。該考生將“洗頭房”選作補(bǔ)充題目的一刻起就注定了他寫作的角度出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。我估計這名考生也不見得是出于什么不良的目的，他也許是想標(biāo)新立異地來一把“雷”人的壯舉，沒想到由于場合的不適，最終還是“累”到了自己的身上，如果這名考生覺得委屈的話,那也是沒辦法的事情。——我說這些是想告訴同學(xué)們半命題作文我們在審題、立意的時候一定要注重我們所處的場合、我們的身份、忘記了場合、忘記了身份，有時候我們看問題的視角就要發(fā)生偏差,而這種偏差則是我們高考選拔所不允許的。

下邊我們來研究一些半命題作文的題目，研究一下怎樣去給他們審題和立意。第一組文題：《第一次＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_》《＿＿＿_(dá)_＿_(dá)_的故事》《_＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿的回憶》《最近比較__＿_(dá)_＿_(dá)＿》我們看,這組文題真的是很簡單的，也就是在“補(bǔ)題”

方面并沒有障礙，應(yīng)該說每一個同學(xué)都是可以很容易地補(bǔ)充上橫線部分的題目的。那么問題就來了——越簡單的地方往往就是我們最容易草率的地方.這種文題大家在補(bǔ)題的時候最容易發(fā)生雷同或者重復(fù)的情況，雷同和重復(fù)意味著我們的行文思路將重疊，這樣寫出的作文當(dāng)然就會“大眾化”。因此，我建議大家尤其要注意這種看似簡單的文題,還是那句話，簡單能寫,但不意味著好寫或者寫好。補(bǔ)充這樣的文題的時候，我們最好多思考一會兒,盡量避開誰都去寫的話題,這樣你的文章在眾多試卷中才能更加的“醒目”,才能更好地完成“展示自我"的使命。就上邊的文題,我給大家擬了兩組，大家看看那組更好吧。A、《第一次做飯》B、《第一次溝通》《老師的故事》《春天的故事》《童年的回憶》《綠色的回憶》《最近比較煩》《最近比較暖》同學(xué)們看這兩組文題，還是那句話,都“行"，但是不是都好的。我認(rèn)為B組的文題是要好于第一組的?！皽贤ā笨傄取白鲲?新穎；老師的故事估計很多考生都會去寫,自然沒什么新意,春天的故事可以評論改革開放30年的成就等等；童年的回憶也基本已經(jīng)是被寫濫了的題材,很難再寫出深意，而“綠色的回憶”可寫的東西就很多,綠色可以代表青春，綠色可以代表環(huán)境,綠色可以代表生命力等等；最近比較煩是一首大家耳熟能詳?shù)母?，很多人都會?由著這個慣性，我估計很多考生會毫不猶豫地填上“煩”,估計閱卷老師翻開卷子就會“現(xiàn)在比較煩"，如果是我寫最近比較暖，那我就這樣寫:地球的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致最近比較暖,我們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境-—最近比較暖最終帶給人類的不是溫暖而是寒冷。第二組文題：《下輩子我做________》《真想做個_＿_(dá)＿＿_(dá)》《假如我是＿_(dá)__＿＿》這一組文題都是需要寫作者帶著想象寫作的。想像（1.普通心理學(xué)中的解釋：想象是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改選形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。想象也思維有著密切的聯(lián)系,都屬于高級的認(rèn)知過程，它們都產(chǎn)生于問題的情景,由個體的需要所推動，并能預(yù)見未來。２。心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。也可理解為對于不在眼前的事物想出它的具體形象；設(shè)想。例如:不難想象/想象不出。3。想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工,從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。也就是人們將過去經(jīng)驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合.它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。它能突破時間和空間的束縛,達(dá)到”思接千載”"神通萬里＂的境域)是寫作者一項非常重要的能力，但是我們的想像要合理，我們看這三個文題，可以說，在這里我們想像的東西,某種程度上說就是我們的理想。我們常說“不能憑空想象”,所以,我們的想像一定要基于現(xiàn)實。以《下輩子我做__＿_(dá)＿_(dá)_＿》為例子。我曾經(jīng)訓(xùn)練過《下輩子我做__＿＿_(dá)_＿_(dá)》，同學(xué)的補(bǔ)題真的是五花八門。不妨舉幾個例子來說明一下優(yōu)缺點。１、《下輩子我做什么呢？》當(dāng)我看到這個文題的時候,我知道一個典型的錯誤出現(xiàn)了——人家命題者本來要你填寫的就是要做什么,你卻還在這里問，顯然是不行的，也就是說橫線上是要有一個明確的選擇的；2、《下輩子我做你的唯一》《下輩子我做你的新娘》-—這種文題不用我多說，是不適合應(yīng)考作文的。3、《下輩子我做一個樹》《下輩子我做一只鷹》這兩個文題還是可以的。其他兩個文題在這里就不再多說了，希望同學(xué)們要大膽想象合理想像。第三組文題：《__＿_(dá)__是一道靚麗的風(fēng)景線》《＿＿＿_(dá)＿_(dá)是最美的行囊》

《____＿＿＿＿是一種美麗的痛》我們來分析這一組文題,顯然它們也是有共性的。這是一種比喻式的半命題作文，即命題者已經(jīng)給出了“喻體"，要求作文者在橫線上給出恰當(dāng)?shù)摹氨倔w”。顯然給喻體找出一個恰當(dāng)?shù)谋倔w，成為這類半命題作文的一個關(guān)鍵性環(huán)節(jié).如果本體選得不恰當(dāng)，那就會嚴(yán)重影響寫作的質(zhì)量.要擬好這類作文題同學(xué)們就要具備熟練運用比喻修辭的能力。當(dāng)然，我們在選擇本體的時候,也還是要兼顧社會熱點話題的。我試著擬了一些標(biāo)題,同時說說我的想法.《＿_(dá)＿＿_(dá)_是一道靚麗的風(fēng)景線》，我擬的是《村文化活動中心是一道靚麗的風(fēng)景線》——立意：通過鄉(xiāng)村文化活動中心，來反映社會主義新農(nóng)村建設(shè)在精神文化層面的收獲?！丁亲蠲赖男心摇贰?《真愛是最美的行囊》《微笑是最美的行囊》《勞作是最美的行囊》《感恩是最美的行囊》；《＿_(dá)＿＿＿＿＿＿是一種美麗的痛》這個文題相對來說是很有難度的。這就要求我們仔細(xì)分析所給的喻體?！冻砷L是一種美麗的痛》,《挫折是一種美麗的痛》《放棄是一種美麗的痛》《思念是一種美麗的痛》等等。第四組文題:近幾年作文題目“文化”含量在不斷增多，在各種方式的作文之中都有所出現(xiàn)。這就需要同學(xué)們平時多多提升自己的文化修養(yǎng)水平，提升自己的欣賞水平，使自己有一定的鑒賞能力，這樣面對這樣的文題我們才不至于束手無策，才能夠?qū)懗鑫幕亢臀幕肺欢几叩淖髌?。如：《欣賞——》要求：橫線上選擇一個你喜愛的一個藝術(shù)門類填寫，然后作文。--這實際是在考查同學(xué)們的文化素養(yǎng)，這種作文能力的形成并非一日之功，大家平時要善于走進(jìn)生活，思考文化才行!

以上我分了四種情況跟同學(xué)們談了談半命題作文的一些文題。下邊我再選一些半命題作文的文題，供大家做審題和立意的訓(xùn)練。1、《_＿_(dá)_＿＿也是一種美》

2、《與_＿＿_(dá)_＿同行》

３、《_＿_(dá)＿_(dá)_伴我成長》

4、《＿_(dá)_＿＿＿三步曲》

５、《____＿＿，我永遠(yuǎn)的天空》

6、《永遠(yuǎn)的＿_(dá)_＿_(dá)_》

7、《我和＿＿_(dá)＿_(dá)＿的距離》

８、《_＿_(dá)＿_(dá)＿著并快樂著》

9、《_＿＿_(dá)__＿＿不同情眼淚》

?1０、《帶上__＿_(dá)_＿＿_(dá)上路》

?１1、《我與＿_(dá)＿＿＿＿＿_(dá)面對面》

12、《一個＿_(dá)____＿＿的心靈獨白》

?13、《__＿＿_(dá)＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》

1４、《我眼里的__＿_(dá)＿＿＿_(dá)》

15、《那—那—那—》

?1６、《想起＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿》

1７、《_＿_(dá)＿_(dá)___-的遐想》

?1８、《給心情涂上＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)》

1９、《人生路上______＿_(dá)多》

?20、《_＿_(dá)___＿_(dá),我的最愛》

?2１、《＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿是一種養(yǎng)分》

22、《有＿_(dá)＿＿＿_(dá)__才有遠(yuǎn)方》

?２３、《＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_在,夢就在》

?24、《還有多少＿＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)可以重來》

２5、《____＿＿＿＿,是這樣煉成的》

?２６、《＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)是一瞬間的事》

2７、《有一種＿＿_(dá)_____叫成功》

2８、《＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)_伴我少年行》

?29、《帶上_＿＿＿＿_(dá)_＿上路》

?30、《＿＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)是一首歌》

３１、《有_＿＿_(dá)_＿_(dá)＿陪伴的日子》

?32、《_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)，沒有什么不可以》

?33、《與_＿_(dá)＿＿＿_(dá)_一起走過》

34、《＿＿＿＿＿＿_(dá)＿,讓我歡喜讓我憂》

３5、《拒絕__＿_(dá)_＿＿＿》

３6、《讓___＿＿＿_(dá)＿為＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)著色》

37、《我＿_(dá)___＿_(dá)_故我在》

３8、《＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿,妙不可言》

?3９、《讀懂__＿_(dá)_＿＿＿》

?4０、《我總是___＿_(dá)__＿》

?41、《＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_一族的幸福生活》

?42、《＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿拍賣會》

?４3、《＿＿＿_(dá)____永不下崗》

44、《那次，我與＿_(dá)___＿_(dá)_擦肩而過》

4５、《＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)在我胸》

４6、《＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿是一種牽掛》

?４7、《＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿帶給我的快樂》

?４8、《拿什么拯救你，我的__＿_(dá)＿＿_(dá)_》

?49、《怎一個“＿_(dá)_＿”字了得》

?

50、《留些_＿_(dá)__＿給自己取暖》

四、談?wù)勛魑牡膶忣}和立意(3）話題作文這種形式是命題者給出話題范圍，讓同學(xué)們在限定的話題范圍內(nèi)作文。應(yīng)該說這種命題形式使得高考作文的形式更加靈活,考生的寫作自由度進(jìn)一步增強(qiáng)了.這一章我們來談?wù)勗掝}作文的審題和立意,以及其他的一些注意事項.我們不妨先來看看話題作文的要求(基本上都是這樣的要求）:①立意自定.②文體自選.③題目自擬。④不少于80０字。⑤不得抄襲.我們來分析一下它的要求，這樣就可以更加地了解話題作文的“為文之道”了.①

立意自定。這個要求說明，在統(tǒng)一話題范圍內(nèi),寫作者的立意可以是“百花齊放”的，這在思想層面已經(jīng)給寫作者很大的自由度了，話題是固定的,但是立意是開放的,這就要求同學(xué)們利用前邊我們講到的“發(fā)散思維"的方法。②

文體自選。對于這一點，我來談?wù)勎业目捶?。?yīng)該說現(xiàn)在的考試在寫作方面都是很淡化文體的，以前的什么記敘文、議論文、說明文的提法似乎已經(jīng)顯得很老套了?，F(xiàn)在有些老師還在孜孜不倦地講文體（尤其是高中已經(jīng)很落伍了）,有些同學(xué)也老師追問我寫什么樣的作文：是記敘文,議論文還是說明文？我還是這句話：文體不限！在我看來，記敘文也好，論論文也罷等等等等，它們只是表達(dá)的不同方式而已，它們在平時作文片斷訓(xùn)練時從不同的角度訓(xùn)練同學(xué)們的記敘、議論、說明等方面的能力會有用處。如果把他們單純地拿到高考考場作文那就太不能令人滿意了。前邊我說過高考作文是一個全方位展示我們同學(xué)的語文素養(yǎng)的平臺—-是語文綜合素養(yǎng)的一次“閱兵”，它需要展示我們的思想水平、思維水平、材料水平、語言水平，它需要以盡可能多的信息量來感染讀者，它需要一種豐滿的而不是單調(diào)的，厚重的而不是輕薄的表達(dá).如此，我們在談什么記敘文、議論文之類那就猶如冬季穿單衣的感覺.雖然作文的要求說“文體自選"，但是，我們不能亂選，既然是自選,我們自己就得知道什么樣的行文方式可取——我想,我們糾纏在文體的問題是毫無意義的，以后我們作文時都應(yīng)該談“行文方式"這個提法較好。至于文章怎樣能展示思想水平、思維水平、材料水平、語言水平等，我在前邊已經(jīng)和同學(xué)們講過，這里不再贅述了。就我個人而言,我看過不少高考滿分作文選。但是有些文章滿分我的確不敢認(rèn)同,建議同學(xué)們不要寫那種文章。一類是全文一件事情說到底（如果是小說,我到覺得高考作文是不適宜讓學(xué)生寫小說的，有其是之注重情節(jié)的小說)最后來個哲理；另一類是胡編亂造寓言故事之類,這類文章叫人看了做作至極——我看不該給滿分,倒該給零分.——這些都是違背高考作文考察初衷的，建議高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多多界定在對學(xué)生“語文水平”的展示的能力的考查方面。③

題目自擬.讓學(xué)生自己擬題，我覺得是話題作文最大的亮點,也是最為人們應(yīng)該稱道的地方。擬題能力本來就是一個很重要的能力,它也應(yīng)該看作作文考查的一個重要的方面。在應(yīng)考作文中能夠擬出一個精彩恰切的文題，那的確是一件十分重要的事情，這是不容忽視的，下一章我還要講到這個問題.④

不少于80０字。這是一個硬性的規(guī)定，沒有可以研究的余地。同學(xué)們在應(yīng)考的時候也一定要寫到80０字,這其實很關(guān)鍵的。如果你連字?jǐn)?shù)的要求都達(dá)不到的話,估計你的作文在閱卷者的眼中檔次是要大打折扣的，這時最為基本的一個道理。不再多說。⑤

不得抄襲。這個要求實際上實在鼓勵高考作文的原創(chuàng)性,這個要求也在告誡我們平時的作文訓(xùn)練不是在“背”上下功夫，而應(yīng)該是在“寫”上下功夫。這一點也不再多說。

前邊我說過,審題就是明確要求，上邊我們已經(jīng)研究了話題作文的這些要求,可以說這是總的審題。下邊我們結(jié)合具體的話題材料從幾個角度和大家談?wù)勗掝}作文的一些問題。首先，我要談?wù)勗掝}作文的總的訓(xùn)練方法問題，提出一個總的策略，以便同學(xué)們能夠有效地達(dá)到訓(xùn)練的目的。因為話題是層出不窮的，所以我們訓(xùn)練話題作文最有效的方法不在于訓(xùn)練的數(shù)量,而在于訓(xùn)練的角度要全面。這個角度和我們其他作文的角度是一致的:外在的生活角度——物質(zhì)世界的熱點話題;內(nèi)在的生活角度-—精神世界的哲理問題。我想抓住了這兩個重要的角度就抓住了話題作文的訓(xùn)練的要領(lǐng)，否則我們就會陷入到茫茫的題海里漫無目的地飄蕩。外在的生活角度——物質(zhì)世界的熱點話題,因為它相對的直白，只要同學(xué)們多多關(guān)注社會熱點、時代熱點等方面一般就會很容易寫出來。比如說環(huán)保話題、和諧話題，交往話題，教育話題,崇尚科學(xué)、反對迷信話題,愛國話題等等，只要大家多多關(guān)注都應(yīng)該是有的可寫的。比如２０06年江蘇的作文是以“人與路”為話題,四川以“問"為話題作文，2007湖北以“母語”為話題作文,２０07全國卷Ⅱ以“幫助為話題,2008全國卷Ⅰ以“抗震救災(zāi)”為話題作文，天津20０9年以“我說９0后”為話題作文,這些話題角度可以說都是我們時代和社會的熱點話題，因為我們熟知,所以并不難寫。說到這里我們就不再談這個角度了.我們重點來談下一個角度：內(nèi)在的生活角度——精神世界的哲理問題.這幾年，高考文題對內(nèi)在的生活角度—-精神世界的哲理問題考查有逐年“升溫”的趨勢。這在一定意義上說又回歸到了考查同學(xué)們的思想水平上來了.毋庸諱言，同學(xué)們要想寫出像樣的高考作文，沒有深刻的獨到的新穎的正確的思想是絕對不行的。話題作文就是這樣，材料中蘊(yùn)含著思想,思想需要同學(xué)們提煉,然后再通過同學(xué)們來表達(dá),這就是話題作文的行文的思路走向。下面我們就來研究一下這類話題作文（我選擇了近幾年年高考的話題作文給大家講析）。

第一組文題：寓言故事型話題作文這幾年,寓言故事型話題作文時有出現(xiàn)，意圖很明顯，就是要同學(xué)們從所給寓言之中概括出思想，然后作文、我將寓言故事型話題作文分為兩個大類給大家講解:古代寓言故事、現(xiàn)代寓言故事。先看一個古代寓言故事的高考試題。這是2003年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試作文試題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（6０分）?宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了.他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊.”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的寓言.直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事;但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢?請就“感情親疏和對事物的認(rèn)識”這個話題寫一篇文章。?［注意]1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。2、立意自定.３、文體自選.4、題目自擬。5、不少于800字。6、不得抄襲。在我看來,這類話題作文相對的是比較好寫的，因為一般的稍微經(jīng)典一點的寓言故事，同學(xué)們都是比較熟悉的。這在審題方面還是不會有太大的困難的。寓言故事本身已經(jīng)沒有什么問題,那么同學(xué)們主要關(guān)注的問題就應(yīng)該是材料后邊的提示語言,這部分提示的語言實際上是限定了我們寫作的角度，大家一定要記住這樣一點，凡是寓言性質(zhì)的材料，一定都是可以針對我們的現(xiàn)實的,也就是說，我們在行文的時候一定要聯(lián)系現(xiàn)實。比如上邊這個大家耳熟能詳?shù)牟牧稀吨亲右舌彙吩谔崾菊Z里邊就和“感情親疏和對事物的認(rèn)識"聯(lián)系起來了.可以說，這是一個既古典又全新的問題，但是我覺得我們在行文的時候所使用的材料一定是要時代性強(qiáng)的,而不能囿于古典的材料,因為提示語里有這樣的話“直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事”，很顯然命題者已經(jīng)暗示寫作者的視角應(yīng)該著陸在“今天”——正所謂“古為今用”。應(yīng)該說，只要命題者用的是古典的材料，我們寫作的時候就一定要懷揣著“古為今用”的理念-—我的意思是我們的文章應(yīng)該靠近我們的時代。另外,在這里順便說一個問題?？傆袑W(xué)生問我：老師,命題者所給的材料能不能用？怎么用？我說:能用。但是不能全用,要選擇地用。如果在全文引用一是沒有必要，而是給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，你應(yīng)該有所取舍地使用——總之不要多用。這個材料的立意不是很難，我就不再多說.再看一類現(xiàn)代寓言故事型的話題作文（非高考試題）：閱讀下列寓言,按要求寫一篇作文.?蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子，撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊，再也動彈不得。

蝴蝶嘆氣說:“都怪討厭的風(fēng)，使我無法看清蛛網(wǎng)?！?蜻蜓說：“都怪那眩目的陽光,使我無法看清蛛網(wǎng)?！?蜘蛛?yún)s說：“我這里的食物，都是自己送上來的.你們也一樣，因此，要怪只能怪自己.”

以上是一則寓言?，F(xiàn)實生活中，我們有沒有類似于蝴蝶與蜻蜓的經(jīng)歷？我們又是怎么認(rèn)識的？蜘蛛的話給了我們什么啟示？請以“主觀因素與客觀因素”為話題，寫一篇作文。?注意〕①所寫必須在話題范圍內(nèi)；②題目自擬；③立意自定;④文體自選；⑤不少于８00字；⑥不得抄襲。

我們可輕易地得出寓意：決定一件事結(jié)局的固然有外因,但更主要的是內(nèi)因.由材料向現(xiàn)實、由蝴蝶、蜻蜓到人。我們就可明確所給話題范圍應(yīng)是“主、客觀因素對一個人成敗的影響”。應(yīng)該說，現(xiàn)代寓言的創(chuàng)作本身就是聯(lián)系現(xiàn)實生活的，所以我們再去聯(lián)系現(xiàn)實生活寫作問題是不大的。這里不再多說。第二組文題：漫畫型材料作文。漫畫以畫面的形式向我們展示某個生活的現(xiàn)象，最終反映某一方面的哲理.所以同學(xué)們在完成這類作文題目的時候,一定要遵循下面的思維過程:讀畫——提煉畫面寓意——概括出畫面所揭示的哲理——確定立意角度、選材—-作文?！白x畫”很顯然是一個很重要的環(huán)節(jié),讀畫的時候我們要仔細(xì)觀察畫面，關(guān)注主要的畫面細(xì)節(jié)，同時要注意相關(guān)的提示語——比如說漫畫的題目，或者漫畫中人物的語言等都是我們需要關(guān)注的重要信息。下邊摘錄一段胡平的文章。欣賞漫畫《反目》,然后作文。例文真情和大義湖北宜昌市三峽高中賈瑩何為友情？何為大義？它們到底價值幾何?分量究竟有多重?這是我看完這幅《反目》后最想問的問題。一直以來,真摯友情被認(rèn)為是世上最純潔的一種情感,深明大義被認(rèn)為是做人最重要的一種修養(yǎng)，然而在這個物欲橫流的社會，在利益與金錢的沖刷下，真情和大義似乎已漸漸被一些人淡忘.漫畫中的兩個人或許是鐵哥兒們,或許是親兄弟，在不涉及自身利益時“親密無間”，但是在遇到搬磚一類涉及利益問題時竟會反目，難道自己多做搬一塊磚之類的小事就真的會吃大虧嗎?這不禁讓我想起了當(dāng)今社會中的一些人際關(guān)系,某些人總是戴著假面具生活,表面上是稱兄道弟,說什么“患難與共，有福同享,有難同當(dāng)”,實際上各自心中打著“小九九”。一旦雙方的利益產(chǎn)生沖突，就會撕下友善的面具,面目猙獰地爭斗起來.有所謂的鐵哥們?yōu)榱讼夘^小利而分道揚鑣，有真正的親兄弟在爭奪遺產(chǎn)時大打出手，有多年共事的老戰(zhàn)友為了名譽(yù)地位明爭暗斗……難道真情和大義越來越賤，越來越輕,在金錢、名譽(yù)、地位等利益面前一文不值、輕如鴻毛嗎？于是想起了春秋時期鮑叔牙讓相位于管仲的故事。宰相是一人之下萬人之上的職位,有多少人對此垂涎欲滴，又有多少人為了得到它而費盡心機(jī)?？墒窃谶@巨大的名利場面前,鮑叔牙卻將相位讓給了管仲，鮑叔牙的高尚行為表現(xiàn)了他重情輕名、重義輕利的仁人胸懷和高風(fēng)亮節(jié),“管鮑之交"也成為我國歷史上的一段佳話。還有蕭何月下追韓信的故事,他何嘗不知道所追的這個人將來官位或許會在自己之上，甚至?xí)⒈緦儆谧约旱拿旱摀屪?但是他沒有猶豫，此時的他早已將個人的利益得失拋開，他只知道韓信是一個不可多得的人才.牽動他的是開創(chuàng)事業(yè)的大義,還有一份臣對君忠誠的情感。古人尚能在利益與真情、大義面前權(quán)衡輕重，而今天的人們?yōu)槭裁醋霾坏侥?？中國在世界上首次實現(xiàn)人工合成胰島素后,據(jù)說竟然是因為申報的人數(shù)過多而且矛盾很多，最終導(dǎo)致中國與諾貝爾獎擦肩而過.類似的問題難道不值得我們深思嗎？當(dāng)然,我們不能以偏概全，畢竟真情和大義是大多數(shù)人所推崇、所追求的,但漫畫《反目》所反映的重利輕情輕義的現(xiàn)象并不鮮見,它至少揭露了普遍存在的一種人性的弱點，務(wù)必引起我們的深思和警覺。真情高于珠峰，大義重于泰山。朋友,別讓名利的烏云蒙蔽了我們的雙眸，別讓名利的污水浸染了我們的心靈,別讓名利使兄弟姐妹同事朋友反目，讓真情永駐,大義永存，如此，我們的天空一定會更藍(lán),我們的世界一定會更加美好!下面這幅漫畫是２０１0年全國卷作文所有貓在吃魚，只有一只貓在捉鼠,嘲笑那個捉老鼠的貓，“都什么年代，有魚吃還捉老鼠？”根據(jù)這篇漫畫寫一篇作文?！侗娯埑贼~不捉鼠》漫畫有感根據(jù)漫畫所畫，讓我看到了幾個問題，一個人的考卷，便一個人自問自答吧。問題一:有魚吃,為什么吃老鼠?上古神農(nóng)嘗百草，為什么?天生愛吃百草？不是，因為那時很多食物人們不知道該不該吃，很多吃了有毒，所以神農(nóng)以身相試，遍嘗百草。然后人們可以有了選擇，什么好吃什么不好吃，什么有毒什么無毒,神農(nóng)嘗過百草后，也不是要一輩子就吃毒草的.我們不能說，神農(nóng)你要是不吃毒草，毒草長在那里礙我們的事,就如同我們無法說不吃老鼠的貓,你要是不吃老鼠,老鼠礙我們的事。從崇高的角度說:勞動模范們整日吃苦耐勞，他做人民的公仆自己不舍得吃一塊肉，有天他實在是累了，就不那么辛苦，開始大魚大肉了，而多少貪官污吏魚肉百姓？看見一項簡樸的勞模吃肉，大家就看不過去受不了了?假如浪子能回頭千金不換，屠夫能放下屠刀立地成佛，那么勞模就也能有一天不再做牛馬,自我享樂。這是人性,天道,像什么方向轉(zhuǎn)變,都在情理中。問題二:當(dāng)英雄不是英雄的時候呢?從自然的法則看：吃什么，本就是所有生靈生來的權(quán)利。自然界吃的最過尺度的就是人，人什么都吃，天上飛的地上走的海里游的，連同類都吃，這世上最沒有資格說其他生物飲食的，就是人類。同理，美丑善惡最集中的也是人類，我們每個人,都有美丑善惡的一面,好人被人稱頌,壞人被人唾棄,本就無可非議,但為惡為善，源自本性本心,董存瑞當(dāng)年如果在最后一刻想他媽了，想他七老八十沒人照顧會在家餓死的母親，而放下了炸藥包,我們是否要拿吐沫淹死他？他就應(yīng)該去頂炸藥包的嗎？邱少云烈火燒身的時候，想起自己山盟海誓的姑娘,可能是為了他從地主家逃出來私奔的,放棄錦衣玉食跟他,沒有他她在兵荒馬亂里可能就被日本鬼子抓走當(dāng)慰安婦了,他就忍不住打了個滾,我們是不是要在教科書上批判他?列為沒有集體主義的批判典型？狼牙山五壯士，我讀那篇課文的時候就很發(fā)愁啊,發(fā)愁如果我是其中一個怎么辦？我愛我的國家，打死我也不當(dāng)叛徒?？晌姨焐指撸阕屛夷敲幢南氯?，比剮了我還難受。那么五壯士中要是有一個真就天生恐高，他就沒跳下去怎么辦？其余四個蹦下去了，他被敵人抓了，天天尋死也不成功,后來的教科書是不是就少了一篇愛國主義教育呢?他人做了善事,我們歌頌，他人沒能舍身取義，我們也沒必要抨擊。人性使然,人性本就是自私的，人類沒有天生舍身取義我不入地獄誰入地獄的情操，全都是后天灌輸培養(yǎng)。我們歌頌美德宣揚美德，不代表人生來就是美德。沒做好事的人,是天經(jīng)地義，沒做壞事的人，也是天經(jīng)地義。所以，在我們大贊吃老鼠的貓時,也沒必要抨擊吃魚的貓。當(dāng)英雄不是英雄的時候，別忘了,他只是一個人，一個怕疼怕死有血有肉有七情六欲的人。由此，我想到一個引申問題：我們的民族，并不夠?qū)捜?只是夠健忘.我們能不計較很多外族的傷害,能讓很多歷史的傷痛過去大談XX友好，也能在很多建設(shè)中好了傷疤忘了疼，不是中國人寬容，是中國人健忘。我們真的不夠?qū)捜?，從一篇漫畫就足以看出，我們的劣根性。問題三：那群貓是不是吃飽撐的？它們都在吃魚，就因為有一只貓沒有和它們一樣吃魚,它們就議論它,是不是吃飽了撐的?這和很多人就如同一個模子刻出來的。幾千年了,中國人一直如此,但凡有個人有個事不一樣了，就是茶余飯后的話題。80年代初改革開放的中國,對個體經(jīng)營者,是怎樣的鄙夷和批判?當(dāng)歷史的車輪狠狠碾過，就是那些當(dāng)初鄙夷批判的人，撒丫子追趕車輪,屁滾尿流。追不上了,就又換了一副臉孔，批判富二代了。人家有錢愛給孩子花，人家孩子有錢所以沒教養(yǎng)天地不怕，關(guān)你什么事？全社會都要去批判富二代，我們的寬容在哪？中國就不可能有喬丹，憑什么就把球傳你,造就你一個飛人呢?我就一個人帶球跑全場，我就不傳.要吃就大家吃的一樣，那個不和我們吃的一樣的，立馬打壓，吐沫也淹死你。就像漫畫里畫的一樣,議論另一只吃老鼠的貓，你說,它們是不是吃飽了撐的。問題四：還在吃老鼠的貓是不是一根筋?別貓都在吃魚,只有它自己食古不化還在吃老鼠，它不是個懷舊的貓，就是一根筋的笨貓.跟不上時代發(fā)展，跟不上改革步伐。就像清政府的閉關(guān)政策，全歐洲都工業(yè)革命了，只有清朝閉關(guān)自守。幸虧其余四只貓雖然八婆點，但都還本分沒有壞心眼，這要是碰見狼子野心的,來個四貓聯(lián)軍,搶了那傻貓媳婦再把它的貓仔變?yōu)榕`，讓它每天去河里撈魚給它們吃,不就沒了自由生活了么。中國人講究變則通,不求變,終究是要被淘汰的.問題五：有魚吃你以為你就奔小康了？一桌子貓,沾沾自喜的吃著魚，笑看還有貓在吃老鼠，就覺得自己脫貧了奔小康了。外面的世界有多大?就沒有一只貓思變嗎？有魚吃就洋洋自得,嘗過狗肉什么滋味嗎？同樣四條腿的貓科宗親，老虎吃的是什么，呼嘯一聲都震天,吃幾條魚有什么好得意的？這就和很多不上進(jìn)的人一樣，總是沾沾自喜一點成績，去和不如自己的人比,總是向下看，沒有向上看，就不可能進(jìn)步。問題六：我們的漫畫何時振興？實事求是的說，我一直覺得中國漫畫土氣至極，無論是思想、語言、還是畫風(fēng),立意，都還停留在文革時期.時代在發(fā)展，這樣的漫畫,太文革了。問題七：假如我們是自由、寬容的國度,是不是就不會有這樣的題目?作為參加高考的高中生，年紀(jì)都應(yīng)該在17、8歲。古代中原人這時侯已經(jīng)娶妻生子，而作為幾千年后的我們，17、８歲還要來討論這樣的漫畫。即便古人考狀元時，文章也不會是這樣，至少談?wù)勚螄教煜?。告別了治國平天下的時期，大可以探討下,哪些行業(yè)可以振興，用什么方式振興,有哪些經(jīng)濟(jì)建設(shè)的建議，為商者如何，從政者如何，從教者如何……比這些社會八卦更有實際意義。這個題目的立意本身，就很八卦，屬于社會八卦范疇.而為什么會被列出來呢？假如我們是更自由,更寬容的國度，是不是就不會有這樣的題目了?假如我們也是追求更自由，更寬容的國度，那我的作文就應(yīng)該不會被扣分了。第三組文題：現(xiàn)代故事型話題作文我這里說的現(xiàn)代故事型話題，主要是指時代性、現(xiàn)實性很強(qiáng)的材料。1.一個“很民俗”的語詞出現(xiàn)在“很嚴(yán)肅”的會議上。中共中央總書記胡錦濤在紀(jì)念改革開放三十周年的大會上，講了“不動堯不懈耽不折騰”。于是,不折騰迅速成為高頻用詞,受到國內(nèi)外媒體和政界的廣泛解讀。改革開放前的政治運動，該算是一種折騰；如果否定改革，背棄中國特色社會主義路線方針，那就是一種折騰?！安徽垓v”，既有歷史針對性,更有現(xiàn)實針對性。請以“不折騰”為話題，寫一篇不少８０0的文章，立意自定,除詩歌外體裁不限.2、一灣海峽,劃出兩岸。從１9４9年起，近60年過去了;從1979年元旦《告臺灣同胞書》首倡兩岸“三通”以來,30年又成了過去。然而淺淺的臺灣海峽，卻是個難以跨越的鴻溝天塹.這一切,終于在200８年12月１5日化作歷史。通則順，通則和,兩岸三通,一通百通.請以“通”為話題，寫一篇不少8０0的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限。很顯然，這兩個話題作文的材料都來源于我們這個時代的熱點—-具有鮮活的時代特征。這就要求同學(xué)們在時代這個大的背景下圍繞著所給的話題來談.比如“不折騰”這個話題，因為材料已經(jīng)限定在“既有歷史針對性，更有現(xiàn)實針對性”，那我們的在寫作的時候，就要從正面理解這個詞的含義，不能歪曲地理解這個概念，也就是說，我們對這個概念的理解應(yīng)該聯(lián)系改革開放的主要任務(wù)、國家發(fā)展的主要目標(biāo)考慮立意。比如可以給出這樣一個立意：在改革開放發(fā)展我國綜合國力的今天，我們要明確我們的目標(biāo)和任務(wù),抓住主要的矛盾。我們不要搞形式主義，要實事求是，正所謂“大行不顧細(xì)謹(jǐn)"，我們要善于抓住機(jī)遇發(fā)展，而不是沒事瞎折騰，有句俗語叫做“窮折騰,折騰窮”，它應(yīng)該時刻警醒著我們.第二個材料“通"的話題思考方法也是一樣的，大家寫作時立場要正確、鮮明才能不偏離題旨。應(yīng)該指出的是，因為這類材料的時政性很強(qiáng)，這樣很容易把文章寫成歷史回顧或者政治的說教一類的風(fēng)格，這一點我們在前邊已經(jīng)講過，提醒大家還是要注意文章的文采性。

第四組文題:抽象型話題作文（1)湖南省2008作文題閱讀下面的文字,按要求作文。?

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中,春草發(fā)芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽,綠色反而感覺不到了.詩句的意境是美的,隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到:置身太近,有時反而感覺不到實際存在的東西;要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理,關(guān)鍵在于你的觀察與體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活,以“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”為話題寫一篇不少于80０字的議論文或記敘文。?注意：①立意自定,題目自擬.?

②不要照抄或擴(kuò)寫材料.?

③所寫文章符合文體要求。(2)2008高考山東省作文題目以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限,字?jǐn)?shù)800左右。我們來看看這兩則材料的共性：兩個材料或詩句或俗語,但都是蘊(yùn)含著哲理的句子，這個這里是什么?似乎很模糊很含蓄，這就為同學(xué)們的審題和立意設(shè)置了障礙.作文的第一步變成了對這兩個句子的審讀，能不能發(fā)現(xiàn)這兩個句子蘊(yùn)含的哲理成為了能不能寫好這兩篇文章的關(guān)鍵所在。問題又走了回來,對于這兩個句子的理解又回到寫作者的理解能力和思想能力上來了,即寫作者在寫作之前必須能夠理解并概括出所給句子的哲理,并且明確自己要表達(dá)的思想。——可見,功夫全在平時，這就提醒我們同學(xué)平時一定要加強(qiáng)鑒賞的能力和思想能力,否則面對這樣的文題我們只能是束手無策.我們先來分析湖南的考題：韓愈的這首《早春》同學(xué)們是學(xué)過的，這就為我們理解這句子的內(nèi)涵掃除了不少的障礙。同時我們還要關(guān)注命題者給我們的提示語-—脫離了命題者的提示語我們的思考或許就要走彎路。根據(jù):“置身太近,有時反而感覺不到實際存在的東西;"的提示，我們可以有這樣的立意：不要忽視你身邊的風(fēng)景，擁有時要珍惜,看到我們身邊所擁有的,不要遠(yuǎn)離的時候才看到自己曾經(jīng)擁有的東西.根據(jù)“要把握某一事物,有時需要跳出這一事物”的提示語，我們可以有這樣的立意:我們要認(rèn)清一個人、一件事、一個現(xiàn)象,往往不要有宏觀的眼光。根據(jù)“人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……”我們可以有這樣的立意，有時候距離產(chǎn)生美，我們做事情一定要把握好距離，把握好度,過猶不及，分寸就是美，距離就是美。_-－—-—經(jīng)過這樣的審題，我們就可以拿出比較明確的立意，立意明確以后，我們作文的時候就會得心應(yīng)手了。再來看２0０８山東的文題。這個文題簡約但不簡單--一般來說，命題者給我們的信息越少，可供我們捕捉的信息就會越少,這樣我們審題、立意的難度就會越大。因此,同學(xué)們不妨平時的時候多多注意一下這種方式文題的訓(xùn)練.我們挖掘思想的工具只有“春來草自青"這五個字。顯然，我們必須賦予“春”“草”“青”一必要的象征意義才能夠挖掘它的寓意.挖掘象征意義，我建議大家最好從字面意思入手，然后從字面意思出發(fā),再去領(lǐng)會它的象征意思?！按簛聿葑郧?字面意思是“春天來了，草自然就綠了”?！安?要“青”,“春"必須來?！按?是“草”變“青”的一個重要條件。那么,我們不妨把“草”看做人，把“青”看做人的一個目標(biāo)、一個愿望、一個追求,那么“春”就是幫助人們實現(xiàn)這個目標(biāo)、愿望、追求的必要條件——那“春”是什么?我想“春"就是不懈的奮斗,蓬勃的朝氣，樂觀和自信等等這些像春天陽光一樣充滿魅力的東西.于是我們就可以這樣立意:讓青春的激情和活力如水一樣淌進(jìn)我們的血脈，讓我們的青春充滿熱情、充滿青春的氣息，那么即使我們是一根平凡的春草,我們也會找到屬于自己的顏色,擁有屬于自己的天空。以上這兩個材料的共性決定了我們審題立意的方式的一致.思維的脈絡(luò)基本上是這樣的:材料（寫物）——想像、聯(lián)想-—象征——人（最終是聯(lián)系人來寫）︱︱︱抽象的材料能力具體的思想

說了這么多，我們來歸納一下,同學(xué)們怎樣才能對這種材料含蓄的話題作文應(yīng)付自如呢?我想：第一、平時要有一定量的訓(xùn)練;第二、增強(qiáng)自己對詩詞歌賦俗語等的鑒賞能力；第三、提高自己的想像、聯(lián)想能力,善于聯(lián)系現(xiàn)實思考問題；第四、多動筆，能夠順暢地把自己的思想表達(dá)出來的能力。以上談了話題作文的幾個方面.應(yīng)該說話題作文只是作文的不同形式罷了，最終的作文原則則是一致的。下一節(jié)，我和同學(xué)們談?wù)勑虏牧献魑摹?/p>

五、談?wù)勛魑牡膶忣}和立意（４)新材料作文是比話題作文更為自由的一種作文考查方式。這幾年高考備受許多省份的青睞。新材料作文命題者只給出材料,但是并不給任何話題方面的提示.需要同學(xué)們讀完材料以后,自己確定話題的角度，然后在立意作文。也就是說新材料作文首先考查的是同學(xué)們確定話題的能力。下邊我們就來談?wù)勑虏牧献魑?。上一章，我在談話題作文的時候說要談?wù)剶M標(biāo)題的重要性，我們把這個問題放在這里談——因為新材料作文也是要自己擬題的.我對作文的擬題提出下邊的建議：1、擬題不要出現(xiàn)語病:有的同學(xué)由于不小心，擬題的時候擬出個有語病的句子,這種情況不用多說,必然要影響到閱卷者對你的“印象分”,所以,我們擬文題的時候記住不要寫出個有語病的文題。2、擬題不要過長,盡量精煉。不少同學(xué)擬題的時候把文題擬的過長，這給人一種拖沓的感覺，文題應(yīng)該擬的精煉一點。3、擬題時要注意有些文采,盡量讓文題生動一些，一個富有靈性的文題會給你的文章大大增色.4、擬出的文題注意不要太含蓄，過于含蓄、空靈,會使閱卷者懷疑你的文題的合理性。最好的擬題方法就是既有文采,同時在文題里有你要寫的話題的因素,這樣即把握了文題的文采,又把握了文題和立意的聯(lián)系。話題、文題、主題，是不可分割的三個方面，所以我們應(yīng)考作文的文題最好圍繞著話題，聯(lián)系著主題，再有一點文采，那就是一個很好的文題了。舉個例子：《雞群里的老鷹》一個生物學(xué)家在一家農(nóng)場見雞群里有只老鷹,于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大,所以它一直不想飛，而且它根本不認(rèn)為自己是一只老鷹了?！鄙飳W(xué)家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應(yīng)該一教就會的,”經(jīng)過一番討論，兩人準(zhǔn)備將老鷹放飛,第一天失敗了，第二天又失敗了.第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說:“你是一只老鷹,屬于藍(lán)天和大地，張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了,老鷹慢慢張開了翅膀,最后發(fā)出了一聲勝利的長命,沖向天際。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體,確定標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及其含、意的范圍作文，不少于８00字。這個材料我們要擬出一個好一點的標(biāo)題,就得分析材料中的一些重要信息:鷹，之所以落魄到與雞為伍的地步,主要是因為它“心”拘泥與它生存的那個雞的世界里，所以它“一直不想飛”“根本不認(rèn)為自己是一只鷹”了—-說明鷹作為鷹的豪情和理想不在了;后來，這只鷹之所以又飛翔起來，只要是因為它回到了大自然，找回了自己的自信找回了自己屬于鷹的豪情.基于此，我們可以擬出這樣一個文題《心有多大，舞臺就有多大》（當(dāng)然其他的角度也是可以的)。這個文題很是切中材料,同時它又是一句大家耳熟能詳?shù)膹V告語,因此說作為文題是恰當(dāng)?shù)?。列舉新材料一：下邊提供兩篇“新材料”,我已經(jīng)把審題時需要關(guān)注的關(guān)鍵詞用黑體字顯示出來，希望同學(xué)們看后從中受到啟發(fā).

１、閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于８０0字的文章。梟逢鳩。鳩曰:“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰:“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙.”鳩曰:“子能更鳴可矣,不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！弊g文:貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？"貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去。"斑鳩問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！卑啉F說:“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去,東邊村里人照樣討厭你。”要求:全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文.自主確定立意，確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。2、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文.

1９68年，在墨西哥奧運會的百米賽道上，美國選手吉?海因斯撞線后,轉(zhuǎn)過身子看運動場上的記分牌.當(dāng)指示燈打出9。95的數(shù)字后,海因斯攤開雙手自言自語地說了一句話。但他到底說了什么，誰都不知道.

19８4年，洛杉磯奧運會前夕,一位叫戴維?帕爾的記者在辦公室回放奧運會的資料片，突然對這個地方產(chǎn)生了興趣。他找到了海因斯，海因斯一頭霧水,甚至否認(rèn)當(dāng)時說過話.戴維說，你確實說話了,有錄像帶為證。海因斯看完戴維帶去的錄像帶，笑了，說:“難道你沒聽見嗎?我說，上帝??！那扇門原來是虛掩著的?！焙Ｒ蛩菇又忉屨f,以詹姆斯?格拉森醫(yī)生為代表的醫(yī)學(xué)界斷言,人類的肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒１０米。30年來，這一說法在田徑賽場上非常流行,我也以為這是真的,但是，我想我應(yīng)該跑出4。01秒的成績。于是,每天我以自己最快的速度跑5０千米.因為我知道,百米冠軍不是在百米賽道上練出來的。當(dāng)我在墨西哥奧運會上看到自己9．95秒的紀(jì)錄之后，我驚呆了,原來,10秒這個門不是緊鎖著的，它虛掩著,就像終點那根橫著的繩子.要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作。列舉新材料二:當(dāng)然,有些新材料是不隱含這樣的關(guān)鍵詞的，那就需要同學(xué)們平時多多錘煉自己的概括能力，否則立意就很困難了。以下幾個材料供大家立意訓(xùn)練（提高概括能力）。１、甲去買煙，煙２9元,但他沒火柴，跟店員說：?！绊槺闼鸵缓谢鸩癜?。"店員沒給。

乙去買煙，煙2９元，他也沒火柴，跟店員說:“便宜一毛吧?！弊詈螅眠@一毛買一盒火柴。（改變思維方式做事才能成功）２、果戈里在自己的作品發(fā)表之前,有先請別人提意見的習(xí)慣。有一次，他寫好一個劇本,把當(dāng)時最有名的詩人茹科夫期基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說：”你看，我希望聽到你的意見,而你的瞌睡就是最好的批評。"說著，就把劇本投入了火中。（勇于否定自己,勇于重頭再來）3、武漢市東湖之濱的珞珈山,是武漢大學(xué)的所在地.山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，流光溢彩，游人如織。于是,總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。"她的導(dǎo)師苦笑了一下,無言以對。（批評崇洋媚外,民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡?。?、石油大王洛克菲勒的孩子生性多疑.有一天父子倆在貯藏室收拾東西，父親讓孩子爬上一個高高的架子，孩子說：“我上去了,你把梯子抽走,我就下不來了。"父親說:“放心吧，兒子,相信我?！焙⒆优郎先?洛克菲勒把梯子抽走了。兒子說：“你為什么騙我？”父親說:“我要讓你記住，一切要靠自己，不要指望任何承諾。自己跳下來吧……”不愧是洛克菲勒的兒子,孩子躊躇再三，閉著眼、流著淚往下一躍，帶著一肚子委屈、憤懣和仇恨。洛克菲勒張開雙臂把孩子穩(wěn)穩(wěn)地接在懷里。孩子詫異地睜開眼睛,父親摸著他的頭，柔聲說：“我要讓你記住，這世上如果連父親都不能相信，還能相信誰呢？"（依靠自己的力量解決問題,而不要盲目輕信、一味指望他人”“信任是一種美好的感覺”）5、半年前，一位日本盲人戴著手套親密觸摸我國國寶秦始皇兵馬俑。此事一經(jīng)暴光，立即引發(fā)公眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑，因為觸摸兵馬俑會對文物造成一定的損害。有關(guān)單位曾出面澄清說只是特例。然而,11月２5日，法國總統(tǒng)薩科齊走進(jìn)兵馬俑坑，他用一只并未戴上手套的左手,觸摸了一匹馬俑的頭部卻無人阻止。其實，對于殘疾人等“特殊游客”可觸摸文物之舉無須苛責(zé)，在國外也早有先例。世界知名博物館盧浮宮就建有一個觸摸式展廳，專門給視力有問題的參觀者一個零距離接觸文物的機(jī)會，以便他們盡可能地對這些世界瑰寶有更深的了解。（要想別人更尊重我們的文化，首先我們自己必須更加尊重.外國政要關(guān)注我們的歷史文化當(dāng)然得大力歡迎，但在文化保護(hù)原則面前，沒有必要向權(quán)貴低頭，這才是一種健康的文化觀。）6、有兩個和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里.兩山之間有一條溪，兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水。久而久之,他們便成為好朋友了。

彈指一揮間，不知不覺,時間在每天挑水中，一晃就是五個春秋。

忽然有一天,左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想:“他大概睡過頭了.”便不以為意。哪知第二天,左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣,過了一個星期,還是一樣。直到過了一個月，右邊那座山的和尚，終于按耐不住了。他心想：“我的朋友可能生病了，我要過去探望他,看看能幫上什么忙。"于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。

等他到達(dá)左邊這座山的廟看到他的老友之后，大吃一驚。因為他的老友正在廟前打太極拳,一點也不像一個月沒喝水的人.他好奇地問:“你已經(jīng)一個月沒有下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎?”左邊這座山的和尚說：“來來來，我?guī)闳タ纯?”于是，他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院,指著一口井說:“這五年來，我每天做完功課后,都會抽空挖這口井。雖然我們現(xiàn)在年輕力壯，尚能自己挑水喝，倘若有一天我們都年邁走不動時,我們還能指望別人給我們挑水喝嗎？所以，即使我有時很忙，但也沒有間斷過我的挖井計劃,能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出井，我就不必再下山挑水,我可以有更多的時間,來練習(xí)我喜歡的太極拳了。”(我們在工作領(lǐng)域上，工作掙薪水就像是挑水；而我們常常會忘記把握下班后的時間,挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實力，給自己多鋪一條路。這樣在未來當(dāng)我們年紀(jì)大了,即使體力拼不過年輕人時，我們依然還會有水喝,而且還能喝得很悠閑，且源源不斷。多種一塊田,就是為自己多留一條路。您在每天朝九晚五時，是否也要為自己“挖一口井"呢?)列舉新材料三：以詩歌作為作文材料的新材料作文也時有出現(xiàn)，下邊選取幾篇供大家參考:1、閱讀下南的短詩，根據(jù)詩