學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word第第頁(yè)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓同學(xué)在做中學(xué)習(xí)。

我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，讓同學(xué)在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)同學(xué)概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號(hào)化上升到理論化，完成熟悉到過(guò)程的一次飛躍，這在同學(xué)穩(wěn)固熟悉“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“熟悉單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中表達(dá)特殊明顯。

二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓同學(xué)在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，使他們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、注意進(jìn)展同學(xué)的思維力量。

進(jìn)展同學(xué)的初步抽象的思維力量，培育同學(xué)思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，同學(xué)學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維簡(jiǎn)單形成定勢(shì)，總是把要編的大事說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自己的創(chuàng)意，思維沒(méi)有得到進(jìn)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必需長(zhǎng)期堅(jiān)持培育下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

篇二：幼兒大班教學(xué)打算

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達(dá)解決問(wèn)題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒熟悉正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8.在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9.培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、有條理的擺放、整理活開(kāi)工具

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的獨(dú)特差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和獨(dú)特差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶著幼兒仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

篇三：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)打算

新的一學(xué)期開(kāi)頭了，我們學(xué)前班迎來(lái)了一群可愛(ài)的小伴侶。他們一個(gè)個(gè)眼里都布滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛(ài)的心，去愛(ài)惜他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下打算：

一、教學(xué)分析

依據(jù)我對(duì)孩子們簡(jiǎn)潔的測(cè)試，我發(fā)覺(jué)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小伴侶認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伴侶會(huì)寫(xiě)但不熟悉。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)。

二．教學(xué)內(nèi)容：

1．熟悉比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

2．感知幾種平面圖形的主要特征。

3．了解相鄰數(shù)的含義。

4．?huà)故彀盐盏箶?shù)10以內(nèi)的數(shù)。

5．在操作中探究，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6.熟悉加減符號(hào)及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的含義。

7．進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的學(xué)問(wèn)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的'組成。

8.學(xué)習(xí)解容許用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。

9.熟悉幾種常見(jiàn)的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

10.熟悉整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11.學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。

三．教育目標(biāo)

我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個(gè)孩子都能有看得見(jiàn)的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學(xué)。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將始終努力下去。

篇四：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)打算

一、班級(jí)狀況分析

學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過(guò)渡期，也是一個(gè)特別重要的時(shí)期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)狀況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)力量和學(xué)習(xí)程度有肯定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)力量的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)專心、耐煩、信念教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒運(yùn)用觀看、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、關(guān)心幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規(guī)律思維力量和語(yǔ)言表達(dá)力量以及書(shū)寫(xiě)力量。

四、教學(xué)措施

1、深化鉆研教材,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，制造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、依據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓舞表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)力量和思維力量，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。

五、活動(dòng)進(jìn)度〔略〕

篇五：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)打算

一、基本狀況

學(xué)前班同學(xué)人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，同學(xué)大部分來(lái)自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，把握學(xué)問(wèn)有肯定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求同學(xué)兒童把握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡(jiǎn)潔圖形分類。

二、指導(dǎo)思想

我國(guó)正處于建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。改革開(kāi)放以來(lái)，教育事業(yè)的改革與進(jìn)展取得了令人矚目的巨大成就，但面對(duì)新的形勢(shì)，我們的教育內(nèi)容和教學(xué)方法相對(duì)滯后，影響了兒童的進(jìn)展。在新的課改，我們必需全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注同學(xué)的愛(ài)好和閱歷，努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，造就有抱負(fù)、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過(guò)素養(yǎng)教育，提高同學(xué)的思想品德，同時(shí)指導(dǎo)兒童熟悉事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著熟悉數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫(xiě)、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫(xiě)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，過(guò)度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫(xiě)的訓(xùn)練做到同學(xué)看到物體能熟悉和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。

培育同學(xué)從小愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展兒童的思維力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育兒童有道德，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，、促進(jìn)兒童的熟悉力量和建計(jì)算力量。

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步熟悉一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。

3、把握10以內(nèi)的挨次和大小。

4、熟悉符號(hào)“=”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

6、使兒童會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫(xiě)1—10以內(nèi)的數(shù)。

7、使兒童熟悉加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有